岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)播放隋朝興衰的相關(guān)視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授法，詳細(xì)講解了隋朝的興衰過(guò)程，并通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生探討唐朝建立的原因。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，使學(xué)生更加深入地理解了歷史人物的心理和行為。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，圖片、視頻等素材運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了針對(duì)隋朝興衰與唐朝建立的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和理解的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)隋朝興衰和唐朝建立的背景、過(guò)程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)隋朝和唐朝的歷史事件有了較為深入的了解，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶較為牢固。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中通過(guò)角色扮演等方式，鍛煉了對(duì)歷史事件分析和解讀的能力，對(duì)技能的掌握程度有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)講解隋朝的興衰和唐朝的建立，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的變遷和社會(huì)的發(fā)展，使學(xué)生明白了歷史的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，通過(guò)對(duì)歷史人物和事件的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程把控得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。最后，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助李老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴?/p>