人民版道德與法治九年級下冊第九課第2課時《追求幸福》聽課評課記錄

人民版道德與法治九年級下冊第九課第2課時《追求幸?！仿犝n評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：人民版道德與法治九年級下冊第九課第2課時《追求幸?！?/p>

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于青少年追求幸福的視頻資料，引發(fā)學生對主題的興趣和思考，導入新課的方式及效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解追求幸福的含義與途徑，學生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等互動環(huán)節(jié)充分，有助于提高學生的思維能力和表達能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問、積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，能夠有效控制課堂秩序，使教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又兼顧了學生的學習需求。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解追求幸福的含義與途徑，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對追求幸福有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學生在知識點理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠明確追求幸福的含義、認識實現(xiàn)幸福的方式方法。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中關(guān)于幸福的問題，提出解決策略。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對幸福有了更全面的認識，有助于提高學生追求幸福的積極性。學生在課堂討論中能夠表達自己的觀點，關(guān)注他人，關(guān)愛社會，體現(xiàn)了道德素養(yǎng)的提升。同時，學生對法治意識的培養(yǎng)也起到了積極的推動作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華老師教態(tài)自然、語言表達清晰，對教材內(nèi)容把握準確，教學目標明確。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造，有利于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、故事、現(xiàn)象等，以增強學生的共鳴和興趣。在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學生自主探究、小組合作的時間，讓學生在實踐中感受、體驗和探究知識，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

建議對張華老師的后續(xù)課堂進行跟進，了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升?？梢?/p>