魯教版歷史七年級下冊《改革開放》聽課評課記錄1

魯教版歷史七年級下冊《改革開放》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：改革開放

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。在課前，張老師還精心制作了課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以播放一段關(guān)于改革開放的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放的歷史背景、過程和意義。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生提問，并對學(xué)生的提問進(jìn)行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解改革開放的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力等。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對改革開放的相關(guān)知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于改革開放的問題，并能夠運用所學(xué)知識分析問題。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析歸納等能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，學(xué)生們感受到了國家的發(fā)展變化，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和自豪感。同時，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，使學(xué)生在理解歷史的同時，能夠思考現(xiàn)實和未來。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，無論是知識傳授、技能培養(yǎng)還是情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上積極參與、互動交流，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂管理的嚴(yán)格程度、學(xué)生個體差異的關(guān)注等方面，還有待進(jìn)一步提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)自然、語言表達(dá)清晰，對教材內(nèi)容掌握透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序更加良好，使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂討論中。

（2）在教學(xué)過程中，建議張老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，提高課堂互動的針對性。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)一步的聽課和評課活動，對張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，可以教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，讓組內(nèi)教師共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。

此外，