冀教版歷史七年級下冊第13課《豐富多彩的宋元文化》聽課評課記錄

冀教版歷史七年級下冊第13課《豐富多彩的宋元文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：豐富多彩的宋元文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對宋元文化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版歷史七年級下冊教材，配合多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一幅古代宋元文化的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解宋元文化的特點。在講授過程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過提問和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束階段，張華老師對宋元文化進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。課堂氣氛活躍，師生互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了學(xué)生能夠理解宋元文化的特點、重要事件和人物的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，能夠準(zhǔn)確把握宋元文化的核心內(nèi)容，對宋元時期的歷史事件和人物有了清晰的認(rèn)識。因此，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對宋元文化的知識點有了較好的理解和記憶。他們對宋元時期的歷史背景、文化特點、重要事件和人物有了較為全面的了解。在課堂討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問題，展示出對知識的掌握程度較高。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，顯示出對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過講解宋元文化的豐富性和多樣性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展和文化的傳承。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對歷史文化的尊重和熱愛，對宋元時期的文化成果表示贊賞。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識，學(xué)會了尊重他人意見，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師對宋元文化的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到促進(jìn)。

最突出的優(yōu)點是張華老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。同時，學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入方式，例如通過播放相關(guān)視頻或音頻資料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講授過程中可以更多地利用多媒體技術(shù)，如動畫和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。此外，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生進(jìn)行小組研究或展示，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實施情況。同時，