蘇人版道德與法治九年級下冊13.2《合理利用資源》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊13.2《合理利用資源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：13.2《合理利用資源》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，李老師通過播放一段關于資源利用的新聞短片導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，李老師采用了講授和小組討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，李老師語言簡練，條理清晰，能夠突出重點。小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，討論熱烈，李老師能夠及時給予指導和鼓勵。

結束階段，李老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生們在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解合理利用資源的重要性，掌握相關知識點，并能夠運用到實際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對合理利用資源的重要性有了更深入的認識。

2.知識掌握

學生們對教材中關于資源利用的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和提問環(huán)節(jié)，學生們能夠準確回答出教材中的知識點，并對相關問題進行深入分析。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，如能夠運用所學知識分析實際問題，提出合理的資源利用方案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，李老師注重引導學生樹立正確的資源利用觀念，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。通過案例分析、小組討論等方式，學生們對資源利用問題產(chǎn)生了共鳴，認識到了自己的責任和義務。在課堂分享和作業(yè)展示中，學生們能夠表達出對合理利用資源的重視，并在實際行動中踐行節(jié)約、環(huán)保的理念。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，李老師在《合理利用資源》這一課時的教學過程中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠積極參與課堂活動，對資源利用的知識點和技能有了較好的掌握，同時在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，李老師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生自主思考和表達，提高學生的批判性思維能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學生們在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提升學生的合作能力和團隊精神。此外，李老師還可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺等，增加學生的互動和參與度，提高課堂的趣味性和吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察李老師教學改進的實施情況以及學生的反饋。同時，可以教師培訓或教研活動，讓李老師與其他