八年級數學北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章 課題　三角形三邊的垂直平分線及尺規(guī)作圖

八年級數學北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章課題三角形三邊的垂直平分線及尺規(guī)作圖一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：八年級數學北師大版下冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第一章課題三角形三邊的垂直平分線及尺規(guī)作圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃明確。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課。利用多媒體展示了三角形三邊的垂直平分線的圖片，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授新知識時，語言簡潔明了，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，引導學生積極發(fā)言，提高了學生的參與度。在實驗環(huán)節(jié)，張偉老師引導學生動手操作，加深了對知識點的理解。

結束階段，張偉老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師設計的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，還考慮了情感態(tài)度與價值觀。學生在本節(jié)課結束后，基本達到了預期的學習目標，對三角形三邊的垂直平分線及尺規(guī)作圖有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。通過對課堂提問、練習和實驗的操作，學生們展示了對三角形三邊的垂直平分線概念、性質和作圖方法的理解。同時，學生們也掌握了尺規(guī)作圖的基本技巧，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的獲得，還重視學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張偉老師在課堂上積極引導學生們體驗數學的樂趣，培養(yǎng)他們對數學的熱愛。同時，通過小組合作、討論交流等方式，促進了學生團隊合作、溝通表達等能力的提升，從而實現了學生全面發(fā)展的目標。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學目標明確，教學方法多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，學生們參與度高，對知識點的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，課堂上的師生互動雖然頻繁，但可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在動手操作的過程中思考問題，提高他們的解決問題的能力。最后，可以適當增加一些數學史的教育，讓學生了解數學的發(fā)展過程，培養(yǎng)他們的歷史觀念。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張偉老師的課堂進行持續(xù)的觀察和指導。可以一些教研活動，讓老師