北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：2.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：2.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《二次函數(shù)的應(yīng)用》。這種方式有助于鞏固學(xué)生的已有知識(shí)，提高對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和案例分析法，通過(guò)講解和舉例，使學(xué)生掌握二次函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間在課堂上表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的基本應(yīng)用，并能解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。學(xué)生在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決相關(guān)問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)二次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像有了較為深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解較為扎實(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決相關(guān)問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的技能水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的運(yùn)用程度較高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教學(xué)也起到了積極的促進(jìn)作用。因此，可以說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法多樣、師生互動(dòng)充分，以及課堂管理得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的質(zhì)量。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)跟進(jìn)聽(tīng)課，觀察張教師在采納建議后的教學(xué)變化。同時(shí)，可以教研