人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第19課《社會(huì)生活的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第19課《社會(huì)生活的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《社會(huì)生活的變遷》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師以一個(gè)有趣的歷史故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)解釋了社會(huì)生活變遷的原因和特點(diǎn)，并通過(guò)舉例使抽象的概念具體化。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度高。他們積極參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握、思考分析能力的提升以及價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和課堂反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)第19課《社會(huì)生活的變遷》的主要內(nèi)容有了較為深入的理解。他們對(duì)歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息記憶清晰，并能簡(jiǎn)要描述社會(huì)生活變遷的原因和特點(diǎn)。此外，學(xué)生們還能通過(guò)舉例說(shuō)明社會(huì)變遷對(duì)人們生活的影響，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中能夠正確看待社會(huì)變遷，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的尊重和客觀評(píng)價(jià)的態(tài)度，能夠理解不同歷史時(shí)期人們的生活方式和觀念，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)能夠順利進(jìn)行?？傮w來(lái)說(shuō)，張教師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，讓學(xué)生更多地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口頭表達(dá)能力。最后，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教師座談會(huì)等方式，了解張教師在教學(xué)方法、課堂管理等方面的改進(jìn)措施和效果。同時(shí)，可以