2025年春季學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃第一版

13/13凝心聚力抓質(zhì)量，卓厲奮發(fā)提品質(zhì)2025年春季學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃工作行事歷工作措施（一）抓實(shí)教研，落實(shí)“強(qiáng)課提質(zhì)”行動(dòng)（二）精細(xì)管理，做好教學(xué)常規(guī)過(guò)程督查（三）精心組織，教學(xué)“研賽曬評(píng)”活動(dòng)（四）養(yǎng)成規(guī)范，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成（五）書(shū)香校園，著力營(yíng)造濃厚閱讀氛圍（六）畢業(yè)工作，制定科學(xué)高效備考計(jì)劃（七）學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)幫扶工作凝心聚力抓質(zhì)量，卓厲奮發(fā)提品質(zhì)。2025年春季學(xué)期，教務(wù)處緊密圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一核心目標(biāo)，在校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，以課程創(chuàng)新、課堂優(yōu)化、課題研究為驅(qū)動(dòng)，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，助力教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生管理，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并將加強(qiáng)與規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作作為主線，持續(xù)規(guī)范教學(xué)行為，營(yíng)造規(guī)范、有序且充滿活力的教學(xué)環(huán)境，全力以赴提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)（一）立足常規(guī)常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的基石。嚴(yán)格落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展。通過(guò)精細(xì)化的常規(guī)管理，讓教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）關(guān)注課堂課堂是教學(xué)的主陣地。聚焦課堂教學(xué)，積極探索高效課堂的教學(xué)模式和方法。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓每一堂課都成為學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯。（三）制度管理建立健全科學(xué)合理的教學(xué)管理制度。從教師的教學(xué)行為規(guī)范到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，從教學(xué)資源的調(diào)配到教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，都有明確的制度保障。通過(guò)制度管理，確保教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和民主化。（四）科學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)建多元化、發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。二、重點(diǎn)工作（一）強(qiáng)化備課研究與教學(xué)常規(guī)督查深入開(kāi)展深度備課研究，鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)合作，共同探討教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與創(chuàng)新。改進(jìn)教案呈現(xiàn)方式，突出對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)以及分層作業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵要素。構(gòu)建完善的教學(xué)常規(guī)督查機(jī)制，通過(guò)教研組周查、級(jí)部月查、學(xué)校督查三個(gè)層面，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查與評(píng)價(jià)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改，確保教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格落實(shí)。（二）推進(jìn)“強(qiáng)課提質(zhì)”相關(guān)工作廣泛開(kāi)展生本課堂“學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，組織優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、原創(chuàng)試題評(píng)選等業(yè)務(wù)“賽、曬、評(píng)”活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。深入研究教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效策略，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率等多個(gè)維度入手，探尋提升的具體途徑。組織教師開(kāi)展相關(guān)的研討和培訓(xùn)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供有力支持。（三）規(guī)范教研活動(dòng)管理進(jìn)一步規(guī)范“每周集中教研日”活動(dòng)，明確活動(dòng)的主題、內(nèi)容和形式。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的過(guò)程性督查和評(píng)價(jià)，確保教研活動(dòng)的實(shí)效性。抓實(shí)主題教研，組織教師深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程改革的方向和要求，將其理念融入到日常教學(xué)中。（四）深化作業(yè)研究與管理加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的全方位研究，備課組需對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和梯度設(shè)置，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加大對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)和課外作業(yè)的督導(dǎo)檢查力度，通過(guò)定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，提高學(xué)生做作業(yè)的效率和質(zhì)量。（五）開(kāi)展豐富學(xué)科活動(dòng)各學(xué)科組要精心策劃并開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、文化節(jié)、實(shí)踐活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。鼓勵(lì)各學(xué)科逐步打造具有特色的名牌活動(dòng)，形成學(xué)科品牌效應(yīng)，提升學(xué)科的影響力和吸引力。三、工作措施（一）抓實(shí)教研，落實(shí)“強(qiáng)課提質(zhì)”行動(dòng)1.深化半日教研活動(dòng)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，每周五各教研組將下周教研工作計(jì)劃發(fā)送至“兼職教研員群”。確保教研活動(dòng)按時(shí)、按計(jì)劃有序開(kāi)展，教科室負(fù)責(zé)做好全面督查工作。教研活動(dòng)要緊密圍繞落實(shí)上級(jí)工作要求，重點(diǎn)開(kāi)展“四個(gè)研究”，即研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究評(píng)價(jià)。持續(xù)深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究。要求教師在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，都要精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容，深入研究課標(biāo)中的學(xué)業(yè)要求、教學(xué)建議等，透徹理解教材，探索如何將課標(biāo)要求有效落實(shí)到具體的教學(xué)內(nèi)容中。積極開(kāi)展大單元教學(xué)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師打破學(xué)科界限，整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)具有綜合性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。2.推進(jìn)“生本課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)不斷優(yōu)化生本課堂模式，以提升全體教師的課堂教學(xué)水平為目標(biāo)。本學(xué)期計(jì)劃組織12次校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)課堂“立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的深入開(kāi)展。組織教師進(jìn)行生本課堂教學(xué)的觀摩、研討和交流活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。3.加強(qiáng)集體備課研究各學(xué)科組制定完善的備課組長(zhǎng)考評(píng)辦法，加強(qiáng)對(duì)備課組長(zhǎng)的管理和監(jiān)督。明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)利，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在集體備課中的組織和引領(lǐng)作用。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)職能，抓實(shí)集體備課研究。定期組織集體備課活動(dòng)，要求教師共同探討教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇以及作業(yè)的設(shè)計(jì)等問(wèn)題。做好教案模板改進(jìn)的研究工作，在教案中突出核心素養(yǎng)培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵內(nèi)容，并確保在教學(xué)中得到有效落實(shí)。（二）精細(xì)管理，做好教學(xué)常規(guī)過(guò)程性督查1.優(yōu)化備課管理機(jī)制本學(xué)期延續(xù)“課件+師生活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“個(gè)案+集體研討修改”的備課模式。嚴(yán)格落實(shí)備課組長(zhǎng)、兼職教研員雙簽機(jī)制。每周教研活動(dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)需對(duì)組內(nèi)教師的備課進(jìn)行認(rèn)真檢查并簽字，重點(diǎn)檢查教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性、集體研究的參與度、教學(xué)反思的深刻性以及是否符合學(xué)校的備課要求。兼職教研員每周隨機(jī)抽查一個(gè)年級(jí)的學(xué)科備課進(jìn)行督查并簽字，檢查備課組對(duì)備課質(zhì)量的檢查落實(shí)情況是否到位，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題整改是否及時(shí)、有效等。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋到備課組，督促其進(jìn)行整改。級(jí)部每月對(duì)備課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行量化打分，將結(jié)果作為教師考核中教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校在期中和期末考試前對(duì)備課進(jìn)行全面督查打分，此分?jǐn)?shù)主要用于評(píng)價(jià)備課組長(zhǎng)、兼職教研員以及級(jí)部在教學(xué)常規(guī)管理方面的工作成效。2.加強(qiáng)作業(yè)督查與指導(dǎo)本學(xué)期將工作重點(diǎn)放在提升作業(yè)質(zhì)量和嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，要關(guān)注作業(yè)的梯度設(shè)置，使作業(yè)難度逐步遞增，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在作業(yè)內(nèi)容上，要突出對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考查，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。督促級(jí)部充分利用作業(yè)監(jiān)控量表，規(guī)范作業(yè)監(jiān)控流程。每天由各班學(xué)習(xí)委員組織課代表將本學(xué)科作業(yè)詳細(xì)填寫(xiě)到作業(yè)監(jiān)控量表中，交班主任簽字確認(rèn)，再由級(jí)部審核簽字后方可布置給學(xué)生。監(jiān)控量表一式兩份，班級(jí)留存一份，級(jí)部留存一份。每月各級(jí)部將監(jiān)控量表裝訂成冊(cè)交教務(wù)處留存?zhèn)洳?，以便隨時(shí)查閱和分析作業(yè)布置情況。組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選樹(shù)立榜樣，促進(jìn)教師不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的水平，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。3.完善考試監(jiān)控體系嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求，日常各學(xué)科不統(tǒng)一組織考試，但要引導(dǎo)教師采用多樣化的方式做好隨堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，如課堂提問(wèn)、小組討論、課堂練習(xí)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，提倡教師進(jìn)行日常學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，檢測(cè)形式可以靈活多樣，如小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查等，并要求對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行面批面改，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)不公開(kāi)分?jǐn)?shù)和名次的要求，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。重視檢測(cè)結(jié)果的評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能，教師要對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行深入分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生做好補(bǔ)救工作。各年級(jí)要加強(qiáng)對(duì)中考命題動(dòng)向的研究，組織教師定期做中考真題，鼓勵(lì)教師創(chuàng)作原創(chuàng)試題，提高教師對(duì)中考命題的把握能力和教學(xué)的針對(duì)性。（三）精心組織，教學(xué)“賽曬評(píng)”活動(dòng)1.常態(tài)化開(kāi)展“學(xué)課標(biāo)、研教材”展示活動(dòng)利用開(kāi)學(xué)初的一到兩周時(shí)間，各學(xué)科組、備課組要認(rèn)真組織“學(xué)課標(biāo)、研教材”展示活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)在于“學(xué)”和“研”，要求教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。在組內(nèi)進(jìn)行全面展示和評(píng)比，通過(guò)教師之間的交流和分享，促進(jìn)教師對(duì)課標(biāo)和教材的理解與把握，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)水平。2.聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)教務(wù)處、教科室和名師工作室聯(lián)手精心策劃各項(xiàng)教學(xué)比武活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)技能大賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，為教師提供展示自我的平臺(tái)，激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。邀請(qǐng)專家評(píng)委對(duì)參賽教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓教師在比賽中不僅能夠展示自己的教學(xué)風(fēng)采，還能從專家的指導(dǎo)中獲得寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。3.組織優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)和原創(chuàng)試題評(píng)選活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、趣味性、層次性的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)案例，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高整體作業(yè)設(shè)計(jì)水平。組織原創(chuàng)試題評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教師的命題能力。鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)作具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的試題，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供有力支持。3.推進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生素養(yǎng)大賽工作各備課組在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)要精心研究學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定科學(xué)合理的學(xué)法指導(dǎo)方案。利用級(jí)部周例會(huì)時(shí)間召開(kāi)學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)會(huì)，向?qū)W生傳授有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何預(yù)習(xí)、如何復(fù)習(xí)、如何做筆記、如何提高解題能力等。加強(qiáng)課堂教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的研究，要求教師在備課中凸顯學(xué)法指導(dǎo)環(huán)節(jié)，將學(xué)法指導(dǎo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)課堂教學(xué)中的示范、引導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。組織優(yōu)秀每周一練、錯(cuò)題本的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，組織策劃一次學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽，涵蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。（四）養(yǎng)成規(guī)范，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)處協(xié)助級(jí)部成立學(xué)習(xí)習(xí)慣督察小組，明確督察小組的職責(zé)和工作流程。督察小組通過(guò)定期巡查和不定期抽查的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、學(xué)習(xí)之星評(píng)選等。通過(guò)這些活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括“入室則靜，入座即學(xué)”的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；課前3分鐘的準(zhǔn)備習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)的計(jì)劃性；課上動(dòng)腦思考、動(dòng)口回答、動(dòng)手記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果；積極參與小組合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；自覺(jué)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；認(rèn)真規(guī)范的考場(chǎng)答題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和應(yīng)試能力；積極主動(dòng)的讀書(shū)習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。（五）書(shū)香校園，著力營(yíng)造書(shū)香氛圍教導(dǎo)處協(xié)調(diào)語(yǔ)文組制定本學(xué)年各級(jí)部詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，以經(jīng)典名著為核心載體，向?qū)W生廣泛推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)籍。閱讀計(jì)劃要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀能力，合理安排閱讀內(nèi)容和閱讀進(jìn)度。推進(jìn)學(xué)生天天閱讀工作，保證學(xué)生每天有一定的閱讀時(shí)間。鼓勵(lì)教師在課堂上進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀技巧。提倡師生共讀共寫(xiě)，教師要以身作則，帶頭閱讀，并與學(xué)生分享閱讀心得。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、朗誦比賽、課本劇表演等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，促進(jìn)閱讀教學(xué)的深入開(kāi)展，推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)，豐富校園文化生活。（六）畢業(yè)班工作，制定科學(xué)備考計(jì)劃針對(duì)當(dāng)前區(qū)教研室中考評(píng)估辦法，組織畢業(yè)班教師深入研究，制定詳實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃和階段性措施。計(jì)劃要以數(shù)據(jù)分析為依據(jù)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，明確每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃要精細(xì)實(shí)用，將教學(xué)任務(wù)分解到每個(gè)階段、每個(gè)星期，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，要制定切實(shí)有效的階段措施，針對(duì)不同階段的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略。定期組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì)，教師們共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整教學(xué)策略。召開(kāi)學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋會(huì)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給學(xué)生本人，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確努力的方向。組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中考新形勢(shì)和學(xué)生的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校溝通與合作，形成教育合力。（七）學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)工作嚴(yán)格考核制度，將控輟保學(xué)情況作為班主任和課任教師年度目標(biāo)任務(wù)考核的重要內(nèi)容，以控為主做好勸服工作，對(duì)于有輟學(xué)傾向的學(xué)生，及時(shí)了解原因，采取針對(duì)性的措施進(jìn)行勸返。建立