北師大版數(shù)學八年級下冊1.1《等腰三角形的判定與反證法》（第3課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊1.1《等腰三角形的判定與反證法》（第3課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：等腰三角形的判定與反證法（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了等腰三角形的圖片，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。他在講解等腰三角形的判定時，既有理論的闡述，又有實例的演示，使得學生能夠更好地理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了等腰三角形的判定與反證法的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答都體現(xiàn)了良好的互動。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，使得學生在課堂上能夠充分表達自己的觀點。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，和同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設備的運用使得課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握等腰三角形的判定與反證法，并能運用所學知識解決相關問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了這一目標。他們在課堂上能夠積極參與討論，正確回答問題，作業(yè)中也能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對等腰三角形的判定與反證法的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述等腰三角形的定義和判定方法，并能運用反證法證明相關問題。但對一些細節(jié)和特殊情況的理解還需加強，例如等腰三角形底邊中線性質(zhì)的證明等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過課堂討論和小組合作，學生們能夠主動思考問題，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，形成良好的學習習慣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生提出更多的問題和觀點，增強課堂的互動性。另外，在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，幫助學生鞏固知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢园才怕犝n、交流和反饋，