人教版地理七年級上冊《 第二節(jié) 地球的運動》聽課評課記錄（第2課時）

人教版地理七年級上冊《第二節(jié)地球的運動》聽課評課記錄（第2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)地球的運動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握到位。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生對地球運動知識的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放地球運動的相關視頻，激發(fā)學生的學習興趣，有效地導入新課。在展開階段，老師采用了講授和實驗相結合的方式，讓學生在動手操作中理解地球自轉和公轉的原理。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)積極引導學生回答，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講，主動參與實驗和討論。學生之間的合作學習也較為密切，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、地球儀等，使抽象的地球運動知識形象化、具體化，提高了教學效果。同時，老師還通過網(wǎng)絡資源獲取相關信息，豐富了教學內容，提升了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解地球自轉和公轉的原理，掌握相關地理術語，并能夠運用所學知識解釋一些地理現(xiàn)象。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這些預期的學習目標。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都表明，他們對地球運動的基本概念有了清晰的理解，并能夠運用這些知識來回答一些相關問題。

2.知識掌握：

學生們對地球運動的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地描述地球的自轉和公轉，并解釋這些運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，通過親身體驗和合作探究，進一步加深了對地球運動的理解。此外，通過作業(yè)和測驗的反饋，也可以看出學生們對相關技能的掌握程度較高，他們能夠運用所學知識進行問題的分析和解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引入地球運動在現(xiàn)實生活中的應用，讓學生認識到地理知識與我們的日常生活息息相關，從而增強他們對地理學科的興趣和認同感。同時，通過討論和實驗，學生們也能夠體會到科學探究的樂趣，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識。總的來說，這節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師對第二節(jié)《地球的運動》的授課非常成功。教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生學習積極性高。尤其是在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，通過親身體驗和合作探究，進一步加深了對地球運動的理解。此外，張華老師對課堂節(jié)奏的控制和現(xiàn)代教育技術的運用也值得肯定。

最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，既能滿足不同學生的學習需求，又能激發(fā)學生的學習興趣。同時，張華老師注重學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在動手操作中掌握知識，提高學生的地理素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以進一步激發(fā)學生的興趣，例如通過播放與地球運動相關的趣味性視頻，以吸引學生的注意力。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的地理思維能力。

同時，在實驗和討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學生操作技能的培養(yǎng)，例如在地球儀的使用和地球運動軌跡的繪制等方面，可以給予學生更多的指導和練習機會，提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在后續(xù)的聽課中，可以關注張華老師是否能夠根據(jù)學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法和策略，以提高教學效果。

為了幫助張華老師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：

(1)組織