粵教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)生命5.1大自然的奇跡聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)生命5.1大自然的奇跡聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：熱愛(ài)生命5.1大自然的奇跡

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放大自然的美景視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，為課程的展開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過(guò)程中，他運(yùn)用生動(dòng)的例子和圖片，使抽象的理論變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，使學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)和引導(dǎo)反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，表現(xiàn)出尊重老師和同學(xué)的良好風(fēng)貌。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶斫馊伺c自然的關(guān)系、認(rèn)識(shí)到大自然的奇跡等方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)大自然的奇跡有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解人類(lèi)與自然相互依存的關(guān)系。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加熱愛(ài)大自然，珍惜生命。他們認(rèn)識(shí)到大自然的美妙和生命的可貴，能夠主動(dòng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，表達(dá)出對(duì)大自然的敬畏之情。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)和諧共生的渴望，對(duì)人與自然和諧相處的價(jià)值觀念有更深入的認(rèn)識(shí)。

建議在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步拓展課堂討論的范圍，讓學(xué)生更多元地思考問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。同時(shí)，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受大自然的奇跡，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。此外，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。相信在張華老師的不斷努力下，道德與法治課程的教學(xué)效果會(huì)更加出色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在熱愛(ài)生命5.1大自然的奇跡這一節(jié)課的教學(xué)中，表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解，能夠通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)課程內(nèi)容有較好的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)充分，課堂氛圍活躍。張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。此外，他對(duì)多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用恰到好處，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過(guò)播放與課程內(nèi)容相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。最后，可以適當(dāng)增加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受大自然的奇跡，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況