化學(xué)必修二聽評課記錄

化學(xué)必修二聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2課時

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)必修二

班級/年級：高三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章第2節(jié)“化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李東風(fēng)

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的化學(xué)實驗導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素時，教師通過生動的案例和圖示進行了深入講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。在講授化學(xué)平衡時，教師學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)分析平衡移動的原因，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，學(xué)生也積極回答。教師對學(xué)生的回答進行了及時的反饋和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到了充分的展示和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實驗設(shè)備等。通過這些技術(shù)的支持，教學(xué)效果得到了顯著提升，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素、掌握化學(xué)平衡的概念和原理，以及培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和分析問題的能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。對于化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，學(xué)生能夠熟練地列舉出主要因素并解釋其作用。對于化學(xué)平衡的概念和原理，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用到具體問題中。同時，學(xué)生對實驗操作流程和實驗現(xiàn)象的觀察也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和價值觀。教師通過生動的案例和實驗，引導(dǎo)學(xué)生認識到化學(xué)反應(yīng)速率和平衡在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動的教學(xué)方式和有效的課堂管理都展現(xiàn)了其高超的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過實驗和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的關(guān)注，通過個別輔導(dǎo)或額外練習(xí)等方式幫助他們跟上進度。其次，教師可以進一步豐富課堂活動，例如引入更多互動性強的游戲或案例分析，以提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，教師還可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，例如教授學(xué)生如何有效進行筆記整理和復(fù)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評價教師的教學(xué)，可以幫助其發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的改進。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓教