部編人教版道德與法治七上《學(xué)習(xí)新天地》聽課評課記錄6

部編人教版道德與法治七上《學(xué)習(xí)新天地》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《學(xué)習(xí)新天地》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、參與課堂。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，對教師的問題能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和掌握《學(xué)習(xí)新天地》的相關(guān)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課堂內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對學(xué)習(xí)新天地的相關(guān)概念和內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對道德與法治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并能積極面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在《學(xué)習(xí)新天地》這一章節(jié)的教學(xué)中，表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他通過明確的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上積極參與、互動(dòng)交流，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生能夠主動(dòng)思考、提出問題并解決問題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在課堂互動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，教師還可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師