部編人教版道德與法治七下第三課《青春的證明-青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄1

部編人教版道德與法治七下第三課《青春的證明——青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課《青春的證明——青春飛揚(yáng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生展示青春飛揚(yáng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考青春的意義，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在思考中認(rèn)識(shí)青春，理解青春。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)青春期知識(shí)的渴望。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有明顯提升，表明學(xué)生已達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)教材中關(guān)于青春期的知識(shí)要點(diǎn)有了較好的理解和記憶，對(duì)于青春期心理、生理變化、如何應(yīng)對(duì)青春期困惑等方面的知識(shí)有較為全面的掌握。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，進(jìn)行自我調(diào)適，顯示出對(duì)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生們探討青春期的煩惱與快樂，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到青春期是人生的寶貴時(shí)期，應(yīng)珍惜并積極面對(duì)。教師還教育學(xué)生要關(guān)愛自己，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

總體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果明顯，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有收獲。但也有進(jìn)一步提升的空間，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入案例分析、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入案例分析、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組