專題03 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融（練習）

專題03三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融考點過關練考點01三國鼎立局面的形成1．（2023上·福建龍巖·七年級統(tǒng)考期末）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰(zhàn)爭給社會帶來的巨大災難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎的戰(zhàn)役是（

）A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)2．（2023·內(nèi)蒙古赤峰·?？寄M預測）數(shù)百年來，歷史學界對于“赤壁”之戰(zhàn)發(fā)生的地點多有討論，被傳媒稱為“新赤壁大戰(zhàn)”。從現(xiàn)當代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間，而歷史學出版物和已發(fā)現(xiàn)文物證據(jù)更偏向于蒲圻說。這表明（

）A．赤壁之戰(zhàn)發(fā)生久遠 B．史學研究要參考諸多史料C．史書記載有模糊性 D．文物證據(jù)可決定歷史真相3．（2023·河南周口·校聯(lián)考三模）三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，三國均采取積極有效的措施，在對抗中進步，在競爭中發(fā)展，從而推動了經(jīng)濟、政治、文化的恢復和發(fā)展。由此可知，材料主要論述的是三國鼎立的（

）A．背景 B．影響 C．過程 D．結果考點02兩晉王朝的興衰4．（2023·江蘇·統(tǒng)考一模）某校七年級（1）班的同學們進行了如下探究活動，你認為他們探究的時代主題是（

）A．多民族國家的建立和鞏固 B．政權分立與民族交融C．民族關系發(fā)展和社會變化 D．短暫繁榮的歷史時代5．（2023·河南鄭州·校聯(lián)考模擬預測）下圖是魏晉時期（220—420年）北方少數(shù)民族大批南徙示意圖。這一現(xiàn)象有力地推動了黃河流域的（

）A．農(nóng)業(yè)進步 B．民族交融 C．政治革新 D．文化繁榮6．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考一模）東晉初年，祖逖率軍北伐，經(jīng)四年苦戰(zhàn)，收復黃河以南廣大失土。正當他厲兵秣馬，準備進軍河北時，朝廷派戴淵為都督指揮祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，東晉初年（

）A．政府決意收復中原 B．政府阻撓將領北伐 C．政權被文臣所控制 D．政權落入武將手中7．（2023·湖南邵陽·統(tǒng)考一模）如圖是東漢以后政權更替示意圖，對該圖的解釋不符合史實的是（

）A．東漢和西晉是全國統(tǒng)一王朝 B．西晉結束了三國時期的分裂C．西晉與東晉曾呈現(xiàn)南北對峙 D．東晉時北方和西南政權很多8．（2023·廣東廣州·校考三模）魏晉以后，北方的鑄幣業(yè)基本停滯，人們用布帛谷粟替代金屬貨幣成為一種常態(tài)，但在南方，金屬貨幣的使用卻不斷擴大。這反映了當時（

）A．商業(yè)呈現(xiàn)繁榮景象 B．經(jīng)濟重心完成南移 C．南方政權更迭頻繁 D．北方社會不太安定考點03江南地區(qū)開發(fā)與北魏孝文帝改革9．（2022·廣東·統(tǒng)考二模）下圖是現(xiàn)存最早的《職貢圖》節(jié)選，圖卷原畫描繪了南朝時期海外各國及國內(nèi)少數(shù)民族使臣25人朝貢時恭順的形象。此文物可印證南朝時期（）A．經(jīng)濟發(fā)達貿(mào)易繁榮 B．少數(shù)民族移風易俗C．政治清明國運昌盛 D．對外交往兼容并包10．（2023·安徽亳州·校聯(lián)考模擬預測）《宋書》載：“荊城跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！边@反映出（

）A．北方長期戰(zhàn)亂社會動蕩 B．絲綢之路促進中外交流C．江南地區(qū)得到初步開發(fā) D．經(jīng)濟重心南移最終完成11．（2023·廣東湛江·湛江一中培才學校?？寄M預測）如圖為我國歷史上某一時期的示意圖，這幅圖可用來研究（

）A．早期國家的產(chǎn)生 B．班超出使西域的背景C．淝水之戰(zhàn)的過程 D．江南地區(qū)開發(fā)的原因12．（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）《魏書》載：“魏主欲變北俗，引見群臣?！廴眨骸蛎徽⒀圆豁?，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。’”這一號令（

）A．引發(fā)了農(nóng)民起義導致北魏滅亡 B．推動了北魏完成了全國統(tǒng)一C．阻礙了中原社會發(fā)展 D．促進了北方的民族交融13．（2023·河南周口·校聯(lián)考二模）有學者指出：“和其他游牧民族一樣，鮮卑族拓跋部曾經(jīng)相當落后、保守，并與華夏文明格格不入。孝文帝的可貴之處，就在于他的改革完全是自覺、積極、主動地接受漢文化。”這主要說明孝文帝改革（

）A．促進了民族交融 B．促進民主制發(fā)展 C．結束了分裂狀態(tài) D．改變了國貧現(xiàn)象14．（2023·新疆烏魯木齊·統(tǒng)考模擬預測）“（太和十九年）六月己亥，詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！?，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！辈牧戏从车臍v史事件產(chǎn)生的背景是（

）A．漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 B．絲綢之路促進了經(jīng)濟的交流C．西晉滅吳并統(tǒng)一了中國 D．北方出現(xiàn)了各民族的大交融15．（2023·江蘇無錫·?？级＃┤鐖D反映的共同主題是（

）A．中央集權的強化 B．統(tǒng)一多民族國家的建立C．民族交融的加強 D．少數(shù)民族的漢化16．（2020·廣西梧州·統(tǒng)考二模）中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，中華大地上各個民族相互學習借鑒、交流交融，共同發(fā)展繁榮。閱讀材料，回答問題。材料一：自從張騫開辟通往西域的通道后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁?！ㄟ^這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。——摘編自部編版義務教育教材《中國歷史》七年級上冊材料二：（下圖）材料三：（東晉建立后）江南之為國盛矣?！貜V野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之富，揚州有全吳之沃……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘罚?）結合所學知識，指出張騫通西域后開辟了什么道路？根據(jù)材料一概括，這條道路的開通在當時發(fā)揮了什么作用？（2）材料二中的圖與材料三《宋書》記載的現(xiàn)象有何聯(lián)系？（3）根據(jù)材料三，概括東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的狀況。（4）從西域道路的開通、江南經(jīng)濟的開發(fā)，你可以得到什么啟示？考點04魏晉南北朝的科技與文化17．（2023·云南昭通·?？既＃褒R民”就是平民百姓的意思，“要術”指的是謀生的重要方法。簡單地說，《齊民要術》這本書就是他為百姓的生存總結出來的一些生產(chǎn)和生活的技術、經(jīng)驗。文中“他”是指（

）A．宋應星 B．賈思勰 C．徐光啟 D．酈道元18．（2023·陜西榆林·校考三模）他的書法，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。如圖是他的代表作《蘭亭集序》（摹本·局部）被稱為“天下第一行書”。他是（

）A．王羲之 B．顏真卿 C．柳公權 D．歐陽詢真題實戰(zhàn)練一、選擇題1．（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰(zhàn)爭給社會帶來的巨大災難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎的戰(zhàn)役是（）A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．郾城大捷2．（2022·山東日照·中考真題）“西望夏口，東望武昌……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。"這一場最出自蘇軾的名篇，它描述了（

）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)3．（2023·山東東營·統(tǒng)考中考真題）下圖是中國歷史上某一時期的形勢圖。它是（

）A．西漢形勢圖 B．三國鼎立形勢圖 C．元朝形勢圖 D．明朝形勢圖4．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）以下是一位同學繪制的某單元的知識結構示意圖，其中①處應為（

）A．人口遷徙 B．孝文帝改革 C．大運河的開通 D．經(jīng)濟重心的南移5．（2023·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）西晉永嘉年間，匈奴人劉曜攻破洛陽，殺死貴族、官僚、庶民三萬余人，洛陽變成一片瓦礫，從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中。上述歷史事件帶來的社會影響是（

）A．促進民族交融，推動孝文帝漢化改革 B．造成北方人大批南遷，促進江南開發(fā)C．打擊北方門閥勢力，推動了歷史發(fā)展 D．消除了民族隔閡，鞏固了大一統(tǒng)國家6．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產(chǎn)大軍，用無比堅韌的力量戰(zhàn)勝了自然，使江南農(nóng)業(yè)發(fā)展邁進一大步，這表明江南農(nóng)業(yè)發(fā)展得益于（

）A．自然環(huán)境優(yōu)越 B．生產(chǎn)工具改進 C．高產(chǎn)作物引進 D．農(nóng)民辛勤勞動7．（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！碑敃r江南地區(qū)得到開發(fā)的原因是（

）①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越②當時的江南地區(qū)社會比較安定③北人南遷，帶去大量勞動力和先進的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術④南下移民和江南地區(qū)當?shù)孛癖姷墓餐．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④8．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）“去夷即華，易姓建都，遂定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之。考其漸積之基，其道德雖不及于三代，而其為功，何異王者之興！”這段文字評述的是（

）A．漢高祖 B．漢文帝 C．晉武帝 D．北魏孝文帝9．（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）天文學與數(shù)學是兩個關系密切的學術領域。在上述兩個領域都取得突出成就的是（

）A．張仲景 B．賈思勰 C．王羲之 D．祖沖之10．（2022·內(nèi)蒙古包頭·統(tǒng)考中考真題）魏晉南北朝時期，各民族間交往、交流與交融日益加強，南方經(jīng)濟得到發(fā)展，科技文化顯著進步。這些因素的共同作用是（）A．實現(xiàn)了經(jīng)濟重心的南移 B．消除了南北之間的差異C．奠定了隋唐統(tǒng)一的基礎 D．形成了三國鼎立的局面二、綜合題11．（2021·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）國家統(tǒng)一，是全體人民的希望；維護國家統(tǒng)一，反對國家分裂，是主權國家的神圣職責。處理好民族關系和對外關系是促進和鞏固國家統(tǒng)一的重要因素。材料一張騫通西域后，中國的絲織品源源不斷地從長安運出，經(jīng)河西走廊（今新疆地區(qū)）到達中亞、南亞和西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦，形成了著名的絲綢之路。通過絲綢之路，中國的鑿井、冶鐵等技術傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物，羅馬的毛織品、玻璃等手工藝品和雜技，以及印度的佛教傳入中國。材料二魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之?！薄浴顿Y治通鑒》材料三隨著歷史的進展……每一個階段，中國都要面對別的人群及其締造的文化，經(jīng)過不斷接觸與交換，或迎或拒，終于改變了自己，也改變了那些族群的文化……使中國文化不斷成長，也占有更大的地理空間?！S倬云《萬古江河》（1）根據(jù)材料一，從傳播內(nèi)容傳播方向、傳播路線等方面概括這一時期東西方交往的特點。（2）中國是“一帶一路”的倡議國、主導者，如今重鑄絲綢之路，有何現(xiàn)實價值？（3）材料二中“魏主下詔”指的是我國古代哪次改革？它起到了什么作用？（4）根據(jù)材料三，結合古代史相關史實說明中國“經(jīng)過不斷接觸與交換，終于改變了自己，也改變了那些族群文化”的例子。（至少舉兩例）（5）通過對中國古代民族關系的學習，你有何啟示？12．（2021·內(nèi)蒙古包頭·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

漢字是世界上最古老的文字之一，至今已有大約三千多年的歷史。戰(zhàn)國時，七國文字書寫各異。秦統(tǒng)一后，秦始皇命李斯等人總結出的小篆字體成為官方的標準文字，但國家事務異常繁多，篆書字畫很多，書寫速度慢，于是產(chǎn)生了一種更為簡易、書寫更為方便的隸書?！幾约o云華等《中國文化簡史》材料二

書法與漢字，相伴而生。漢代造紙術的發(fā)明，為書法藝術的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發(fā)展。西晉設置書博士，教學生學習書法，規(guī)定用鍾、胡書法作為標準字體。魏晉時期，書法藝術提高到了一個新階段?！幾越y(tǒng)編教材七年級上冊《中國歷史》材料三

長期以來，日本使用漢字作為表達記述的工具。唐朝時，隨遣唐使來華的日本留學生和留學僧仿照漢字創(chuàng)立片假名和平假名。自此，日本開始有了自己的文字。契丹原來沒有文字，耶律阿保機建國后，以漢字偏旁拼合而成契丹文字。西夏文字是元昊等人模仿漢字創(chuàng)造而成的?！幾越y(tǒng)編教材七年級下冊《中國歷史》教師教學用書（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括漢字演變的趨勢，并簡析秦統(tǒng)一文字的作用。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納書法藝術在魏晉時期發(fā)展的條件，舉出代表“晉字”最高成就的書法作品。（3）根據(jù)以上材料并結合所學知識，談談你對漢字具有旺盛生命力的理解。重難創(chuàng)新練一、選擇題1．（2022·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）王導是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關鍵措施在于興辦學校。學校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風俗，沒有比這更重要的事了。”司馬睿覽奏后，聽從了王導的建議。該上書反映了（

）A．王導主張健全法制 B．東晉王朝重視發(fā)展教育C．東晉朝廷重文輕武 D．司馬睿善于向平民納諫2．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考中考真題）某班開展歷史研究性學習，探尋“孝文帝遷都的緣由”。第2組同學按任務搜集了以下信息：3世紀初中國又進入一個寒冷期，《齊民要術》記載，這一時期華北地區(qū)桃樹開花較之前晚10~20天；《晉書》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災荒。據(jù)此判斷，這一小組研究任務應是側重追尋遷都的（

）A．政治因素 B．文化因素 C．軍事因素 D．環(huán)境因素二、論述題3．（2023·山東濟南·統(tǒng)考二模）閱讀材料，完成下列要求。材料時間（期）事件公元前356年商鞅主持變法戰(zhàn)國時期百家爭鳴公元前230年—公元前221年嬴政統(tǒng)一六國，建立秦朝公元前221年—公元前210年秦始皇創(chuàng)新制度、鞏固統(tǒng)一公元前141年—公元前87年漢武帝在位期間，形成大一統(tǒng)局面5世紀末孝文帝改革問題：閱讀以上材料，從中提取兩個或兩個以上的歷史事件，確定一個觀點。根據(jù)材料并結合所學知識，加以論述。（要求：觀點明確、史論結合、條理清楚、字數(shù)150字左右）4．（2022·福建福州·福建省福州第十六中學?？寄M預測）閱讀材料，完成下列要求。材料

我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。在漫長的歷史積淀過程中，中華民族多元一體的格局被繼承下來，各民族文化長期交融與同化，由此形成了自具特征、自成體系的中國傳統(tǒng)文化。在中國歷史上，北方游牧民族曾多次南下入侵中原，但軍事征服的結果，不是漢人被迫接受入侵者的語言、習俗或畜牧經(jīng)濟，相反，這些入侵者總是迅速、完全地被以漢族農(nóng)耕文化為代表的中原文化所同化?！幾钥姷铝肌吨袊鴤鹘y(tǒng)文化要略》(1)根據(jù)材料，簡述中國傳統(tǒng)文化“自具特征、自成體系”的原因。(2)小歷同學認為，“中國傳統(tǒng)文化是中原文化長期積淀形成的，具有獨創(chuàng)性?！蹦闶欠裢膺@一觀點？結合所學知識，簡要說明理由。5．（2022上·福建泉州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，完成下列要求材料

中國古代部分科技成就簡表朝代或發(fā)明者成就對世界文明的貢獻西漢造紙術世界文明史上的一項重大發(fā)明，促進了文化的交流和教育的普及華佗麻沸散發(fā)明了最早的麻醉藥劑，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉賈思勰《齊民要術》我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，在世界農(nóng)學史上占有重要地位祖沖之精確圓周率到小數(shù)點后第七位這一成果領先世界達一千年之久(1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述華佗生活的朝代。(2)閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚。）

專題03三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融考點過關練考點01三國鼎立局面的形成1．（2023上·福建龍巖·七年級統(tǒng)考期末）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰(zhàn)爭給社會帶來的巨大災難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎的戰(zhàn)役是（

）A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)【答案】C【詳解】根據(jù)所學知識，200年曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，打敗袁紹，為統(tǒng)一北方打下基礎，C項正確；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面形成奠定基礎，排除A項；淝水之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例，擁有絕對優(yōu)勢的前秦敗給了東晉，排除B項；巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在秦末，消滅了秦軍主力，排除D項。故選C項。2．（2023·內(nèi)蒙古赤峰·?？寄M預測）數(shù)百年來，歷史學界對于“赤壁”之戰(zhàn)發(fā)生的地點多有討論，被傳媒稱為“新赤壁大戰(zhàn)”。從現(xiàn)當代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間，而歷史學出版物和已發(fā)現(xiàn)文物證據(jù)更偏向于蒲圻說。這表明（

）A．赤壁之戰(zhàn)發(fā)生久遠 B．史學研究要參考諸多史料C．史書記載有模糊性 D．文物證據(jù)可決定歷史真相【答案】B【詳解】根據(jù)題干信息“從現(xiàn)當代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間，而歷史學出版物和已發(fā)現(xiàn)文物證據(jù)更偏向于蒲圻說。”可知，對于赤壁之戰(zhàn)的發(fā)生地有很大的爭論，需要參考更多的史料做出判斷，B項正確；題干未強調(diào)赤壁之戰(zhàn)發(fā)生久遠，排除A項；題干反映的是史書記載的不一致型，排除C項；文物證據(jù)可決定歷史真相說法太絕對，排除D項。故選B項。3．（2023·河南周口·校聯(lián)考三模）三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，三國均采取積極有效的措施，在對抗中進步，在競爭中發(fā)展，從而推動了經(jīng)濟、政治、文化的恢復和發(fā)展。由此可知，材料主要論述的是三國鼎立的（

）A．背景 B．影響 C．過程 D．結果【答案】B【詳解】從材料“創(chuàng)造了”“推動了”可知，材料主要論述的是三國鼎立的影響。結合所學知識可知，三國鼎立形成后，孫劉聯(lián)盟與曹魏勢均力敵，彼此都不敢輕舉妄動。如諸葛亮五出祁山，戰(zhàn)斗范圍很小。此外，交戰(zhàn)范圍僅局限于彼此交界之處，于廣大地區(qū)損益不大。相對穩(wěn)定的環(huán)境，為經(jīng)濟、政治、文化的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件。綜上所述，材料主要論述的是三國鼎立的影響，B項正確；材料沒有涉及諸如赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定基礎的內(nèi)容，排除A項；材料沒有涉及曹丕篡漢稱帝，建立魏等三國鼎立形成過程和結果的內(nèi)容，排除CD項。故選B項?？键c02兩晉王朝的興衰4．（2023·江蘇·統(tǒng)考一模）某校七年級（1）班的同學們進行了如下探究活動，你認為他們探究的時代主題是（

）A．多民族國家的建立和鞏固 B．政權分立與民族交融C．民族關系發(fā)展和社會變化 D．短暫繁榮的歷史時代【答案】B【詳解】根據(jù)材料“三國歸一”與“八王之亂”可以得出這個朝代為西晉，西晉完成了三國的統(tǒng)一但迅速的內(nèi)亂，這一時期同時伴隨北方少數(shù)民族內(nèi)遷，所以，他們探究的時代主題是政權分立與民族交融，B項正確；多民族國家的建立和鞏固指的是秦漢時期，排除A項；民族關系發(fā)展和社會變化沒有體現(xiàn)出“三國歸一”，排除C項；短暫繁榮的歷史時代沒有體現(xiàn)出“民族遷徙”，排除D項。故選B項。5．（2023·河南鄭州·校聯(lián)考模擬預測）下圖是魏晉時期（220—420年）北方少數(shù)民族大批南徙示意圖。這一現(xiàn)象有力地推動了黃河流域的（

）A．農(nóng)業(yè)進步 B．民族交融 C．政治革新 D．文化繁榮【答案】B【詳解】根據(jù)材料和所學可知，北方大量少數(shù)民族南遷，促進了中原一區(qū)的民族交融，B項正確；黃河流域地區(qū)的農(nóng)業(yè)比北方更先進，因此在農(nóng)業(yè)方面的影響有限，排除A項；黃河流域在政治、文化方面都比北方更先進，排除CD項。故選B項。6．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考一模）東晉初年，祖逖率軍北伐，經(jīng)四年苦戰(zhàn)，收復黃河以南廣大失土。正當他厲兵秣馬，準備進軍河北時，朝廷派戴淵為都督指揮祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，東晉初年（

）A．政府決意收復中原 B．政府阻撓將領北伐 C．政權被文臣所控制 D．政權落入武將手中【答案】B【詳解】結合所學可知，東晉的第一次北伐是祖逖北伐，當時東晉政權剛剛建立，司馬睿一直沒有北伐的志向，只想偏安。在祖逖的一番勸說后，就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓他去北伐了。于是祖逖帶領自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，到淮陰駐扎，自己建造熔爐冶煉兵器，又招募了二千多人開始北伐。經(jīng)過4年多的苦戰(zhàn)，祖逖率領的北代軍收復了黃河以南的大片失地，后來當祖逖抓緊積谷練兵，準備進軍河北時，東晉朝廷派了一個督軍戴淵來瞎指揮，祖逖處處掣肘。為此，滿腔熱忱的祖逖憂憤成疾，病死軍中，第一次北伐失敗，可以得出政府阻撓將領北伐，B項正確；依據(jù)題干材料“朝廷派戴淵為都督指揮祖逖并扼制祖逖后路”可知，政府并無心收復中原，只想偏安，排除A項；C、D項所述與題干材料不符，排除CD項。故選B項。7．（2023·湖南邵陽·統(tǒng)考一模）如圖是東漢以后政權更替示意圖，對該圖的解釋不符合史實的是（

）A．東漢和西晉是全國統(tǒng)一王朝 B．西晉結束了三國時期的分裂C．西晉與東晉曾呈現(xiàn)南北對峙 D．東晉時北方和西南政權很多【答案】C【詳解】本題是逆向選擇題，根據(jù)所學知識可知，東晉建立于317年。西晉滅亡于316年，因此東晉是在西晉滅亡后建立的政權，C項符合題意，選擇C項；公元25年，劉秀建立東漢，東漢是全國統(tǒng)一王朝，280年，西晉統(tǒng)一了全國，東漢和西晉是全國統(tǒng)一王朝的表述與史實相符，A項不符合題意，排除A項；263年魏滅蜀，266年改國號為晉，史稱西晉，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國，西晉結束了三國時期的分裂的表述與史實相符，B項不符合題意，排除B項；西晉滅亡后，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權，歷史上把北方主要的15個政權，連同西南的成漢，總稱為“十六國”，東晉時北方和西南政權很多的表述與史實相符，D項不符合題意，排除D項。故選C項。8．（2023·廣東廣州·校考三模）魏晉以后，北方的鑄幣業(yè)基本停滯，人們用布帛谷粟替代金屬貨幣成為一種常態(tài)，但在南方，金屬貨幣的使用卻不斷擴大。這反映了當時（

）A．商業(yè)呈現(xiàn)繁榮景象 B．經(jīng)濟重心完成南移 C．南方政權更迭頻繁 D．北方社會不太安定【答案】D【詳解】據(jù)題意可知，南北朝時期北朝以實物取代貨幣，這是經(jīng)濟發(fā)展水平不高的表現(xiàn)；而同一時期的南方貨幣的使用范圍卻不斷擴大，這是商品經(jīng)濟發(fā)展繁榮的表現(xiàn)，由此說明南北方商品經(jīng)濟發(fā)展程度不同。南北方商品經(jīng)濟發(fā)展程度之所以不同主要是因為北方多戰(zhàn)亂而南方相對穩(wěn)定，D項正確；材料不能體現(xiàn)商業(yè)的繁榮，排除A項；經(jīng)濟重心完成南移是在南宋時期，排除B項；在魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂，南方經(jīng)濟相對穩(wěn)定，排除C項。故選D項?？键c03江南地區(qū)開發(fā)與北魏孝文帝改革9．（2022·廣東·統(tǒng)考二模）下圖是現(xiàn)存最早的《職貢圖》節(jié)選，圖卷原畫描繪了南朝時期海外各國及國內(nèi)少數(shù)民族使臣25人朝貢時恭順的形象。此文物可印證南朝時期（）A．經(jīng)濟發(fā)達貿(mào)易繁榮 B．少數(shù)民族移風易俗 C．政治清明國運昌盛 D．對外交往兼容并包【答案】D【詳解】根據(jù)所學可知，海外各國體現(xiàn)的是對外交往，國內(nèi)少數(shù)民族使臣體現(xiàn)的是兼容并包，南朝在當時在中華文明的代表，D項正確；使者述職、進貢，這體現(xiàn)了天朝上國的朝貢貿(mào)易、宗藩體制，不是經(jīng)濟發(fā)達、少數(shù)民族移風易俗、政治清明，排除ABC三項。故選D項。10．（2023·安徽亳州·校聯(lián)考模擬預測）《宋書》載：“荊城跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！边@反映出（

）A．北方長期戰(zhàn)亂社會動蕩 B．絲綢之路促進中外交流C．江南地區(qū)得到初步開發(fā) D．經(jīng)濟重心南移最終完成【答案】C【詳解】根據(jù)題干“《宋書》載：“荊城跨南楚之富，揚郡有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！焙退鶎W知識可知，《宋書》為南朝宋國，古文的大意為荊楚在南方非常富有，揚州是吳地交通便利，商業(yè)發(fā)達的地區(qū)，這體現(xiàn)了江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；北方長期戰(zhàn)亂社會動蕩不符合題意，排除A項；絲綢之路促進中外交流不符合題意，排除B項；經(jīng)濟重心南移完成是在南宋時期，在時間上和題干不吻合，排除D項；故選C項。11．（2023·廣東湛江·湛江一中培才學校?？寄M預測）如圖為我國歷史上某一時期的示意圖，這幅圖可用來研究（

）A．早期國家的產(chǎn)生 B．班超出使西域的背景C．淝水之戰(zhàn)的過程 D．江南地區(qū)開發(fā)的原因【答案】D【詳解】根據(jù)“西晉末年北方人口南遷方向”結合所學知識可知，圖片反映的是少數(shù)民族內(nèi)遷，體現(xiàn)的是江南地區(qū)開發(fā)的原因，D項正確；早期國家的產(chǎn)生是在夏商周時期，排除A項；班超出使西域是在東漢時期，排除B項；淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉與前秦之間，排除C項。故選D項。12．（2023·山東青島·統(tǒng)考二模）《魏書》載：“魏主欲變北俗，引見群臣?！廴眨骸蛎徽?、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音?！边@一號令（

）A．引發(fā)了農(nóng)民起義導致北魏滅亡 B．推動了北魏完成了全國統(tǒng)一C．阻礙了中原社會發(fā)展 D．促進了北方的民族交融【答案】D【詳解】根據(jù)所學和材料“今欲斷諸北語，一從正音”可知，這是說漢話，體現(xiàn)的是北魏孝文帝改革，推行漢化措施，促進了北方的民族交融，D項正確；說漢話會增強民族認同感，不會引發(fā)農(nóng)民起義導致北魏滅亡，排除A項；北魏沒有完成全國統(tǒng)一，排除B項；改革促進了中原社會發(fā)展，排除C項。故選D項。13．（2023·河南周口·校聯(lián)考二模）有學者指出：“和其他游牧民族一樣，鮮卑族拓跋部曾經(jīng)相當落后、保守，并與華夏文明格格不入。孝文帝的可貴之處，就在于他的改革完全是自覺、積極、主動地接受漢文化?！边@主要說明孝文帝改革（

）A．促進了民族交融 B．促進民主制發(fā)展 C．結束了分裂狀態(tài) D．改變了國貧現(xiàn)象【答案】A【詳解】根據(jù)“孝文帝的可貴之處，就在于他的改革完全是自覺、積極、主動地接受漢文化”可知，孝文帝改革采取了一系列漢化措施，在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語，改鮮卑姓漢姓，鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚，孝文帝改革促進了民族交融，A項正確；促進民主制發(fā)展，表述錯誤，排除B項；孝文帝改革前，北魏已經(jīng)統(tǒng)一了黃河流域，排除C項；材料反映的是孝文帝改革促進了民族交融，沒有反映改變了國貧現(xiàn)象，排除D項。故選A項。14．（2023·新疆烏魯木齊·統(tǒng)考模擬預測）“（太和十九年）六月己亥，詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！?，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人?！辈牧戏从车臍v史事件產(chǎn)生的背景是（

）A．漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 B．絲綢之路促進了經(jīng)濟的交流C．西晉滅吳并統(tǒng)一了中國 D．北方出現(xiàn)了各民族的大交融【答案】D【詳解】根據(jù)“……丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人”可得出材料反映的是北魏孝文帝遷都洛陽，魏晉南北朝時期的時代特征是北方出現(xiàn)了各民族的大交融，D項正確；材料反映的是北魏，不是漢代，排除A項；絲綢之路促進了經(jīng)濟的交流也是漢代，排除B項；當時西晉已經(jīng)滅亡，排除C項。故選D項。15．（2023·江蘇無錫·校考二模）如圖反映的共同主題是（

）A．中央集權的強化 B．統(tǒng)一多民族國家的建立C．民族交融的加強 D．少數(shù)民族的漢化【答案】C【詳解】三張圖片反映的是胡漢人之間，在宗教、服飾、飲食方面的交流與融合，反映出民族交融的加強，C項正確；材料沒有體現(xiàn)政治方面的集權加強，排除A項；魏晉時期并沒有建立統(tǒng)一的多民族國家，排除B項；材料體現(xiàn)的是雙向的融合，不僅是少數(shù)民族的漢化，排除D項。故選C項。16．（2020·廣西梧州·統(tǒng)考二模）中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，中華大地上各個民族相互學習借鑒、交流交融，共同發(fā)展繁榮。閱讀材料，回答問題。材料一：自從張騫開辟通往西域的通道后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁。……通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原?！幾圆烤幇媪x務教育教材《中國歷史》七年級上冊材料二：（下圖）材料三：（東晉建立后）江南之為國盛矣?！貜V野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之富，揚州有全吳之沃……絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》（1）結合所學知識，指出張騫通西域后開辟了什么道路？根據(jù)材料一概括，這條道路的開通在當時發(fā)揮了什么作用？（2）材料二中的圖與材料三《宋書》記載的現(xiàn)象有何聯(lián)系？（3）根據(jù)材料三，概括東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的狀況。（4）從西域道路的開通、江南經(jīng)濟的開發(fā)，你可以得到什么啟示？【答案】（1）絲綢之路；促進漢與西域的往來（或使東西方經(jīng)濟文化交流日益頻繁。）（2）聯(lián)系：北方人的南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力，使江南地區(qū)得到開發(fā)（或經(jīng)濟迅速發(fā)展）；也帶來了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，使江南地區(qū)得到開發(fā)（或經(jīng)濟迅速發(fā)展）。（答出一點即可。）（3）耕地面積增加；農(nóng)業(yè)發(fā)達；手工業(yè)興盛。（答出一點即可。）（4）啟示：堅持對外開放；國家統(tǒng)一穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提；創(chuàng)造有利于經(jīng)濟發(fā)展的安定環(huán)境；引進先進科學技術；合理利用勞動力等。（符合題意，言之有理，答出一點即可。）【詳解】（1）根據(jù)所學和材料一“自從張騫開辟通往西域的通道后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁?！笨芍?，張騫出使西域為絲綢之路的開辟奠定了基礎。根據(jù)“通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。”可知，絲綢之路的開通促進漢與西域的往來（或使東西方經(jīng)濟文化交流日益頻繁。）（2）材料二反映的是北方人口大量南遷，材料三記述的是江南經(jīng)濟的發(fā)展。北方人口大量南遷促進江南經(jīng)濟的發(fā)展。魏晉南北朝時期，由于北方長期戰(zhàn)亂，南方戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定，因此北方人口大量南遷，促進了江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)，這是我歷史上第一次大規(guī)模人口南遷。南遷的人給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力，帶來了先進的生產(chǎn)技術和不同的生活方式。那時候，江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定。統(tǒng)治者的重視發(fā)展經(jīng)濟，興修了許多水利。經(jīng)過南北方領導人民的辛勤努力，江南地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展了。（3）根據(jù)材料三“地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑”可歸納出耕地面積增加；農(nóng)業(yè)發(fā)達；根據(jù)“絲綿布帛之饒，覆衣天下”可歸納出手工業(yè)興盛。（4）開放題，言之有理即可，如：堅持對外開放；國家統(tǒng)一穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的前提；創(chuàng)造有利于經(jīng)濟發(fā)展的安定環(huán)境；引進先進科學技術；合理利用勞動力等?？键c04魏晉南北朝的科技與文化17．（2023·云南昭通·?？既＃褒R民”就是平民百姓的意思，“要術”指的是謀生的重要方法。簡單地說，《齊民要術》這本書就是他為百姓的生存總結出來的一些生產(chǎn)和生活的技術、經(jīng)驗。文中“他”是指（

）A．宋應星 B．賈思勰 C．徐光啟 D．酈道元【答案】B【詳解】根據(jù)材料結合所學知識可知，《齊民要術》大約成書于北魏末年，是中國杰出農(nóng)學家賈思勰所著的一部綜合性的農(nóng)學著作，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，B項正確；宋應星代表作是《天工開物》，排除A項；徐光啟代表作是《農(nóng)政全書》，排除C項；酈道元代表作是《水經(jīng)注》，排除D項。故選B項。18．（2023·陜西榆林·?？既＃┧臅ǎP勢“飄若浮云，矯若驚龍”。如圖是他的代表作《蘭亭集序》（摹本·局部）被稱為“天下第一行書”。他是（

）A．王羲之 B．顏真卿 C．柳公權 D．歐陽詢【答案】A【詳解】東晉王羲之的代表作是《蘭亭集序》，書法特點是“飄若浮云，矯若驚龍”，被譽為書圣?！短m亭集序》被譽為“天下第一行書”，A項正確；BCD項中的人物擅長楷書，且都沒有創(chuàng)作過《蘭亭集序》，排除BCD項。故選A項。真題實戰(zhàn)練一、選擇題1．（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）曹操的詩句“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”記錄了戰(zhàn)爭給社會帶來的巨大災難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎的戰(zhàn)役是（）A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．郾城大捷【答案】C【詳解】根據(jù)所學知識，200年曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，打敗袁紹，為統(tǒng)一北方打下基礎，C項正確；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面形成奠定基礎，排除A項；淝水之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例，擁有絕對優(yōu)勢的前秦敗給了東晉，排除B項；郾城大捷是指岳飛指揮岳家軍將士以少勝多，在平原曠野地區(qū)大敗完顏宗弼(兀術)所統(tǒng)率的金國女真軍隊主力，取得郾城大捷，排除D項。故選C項。2．（2022·山東日照·中考真題）“西望夏口，東望武昌……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。"這一場最出自蘇軾的名篇，它描述了（

）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)【答案】C【詳解】據(jù)材料“西望夏口，東望武昌……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。"可知，材料出自蘇軾的名篇《前赤壁賦》，它描述了孫劉聯(lián)軍與曹操展開的赤壁之戰(zhàn)情景，C項正確；巨鹿之戰(zhàn)是秦末大起義中項羽率領數(shù)萬楚軍同秦軍主力在巨鹿(現(xiàn)屬邢臺地區(qū))進行的一場重大決戰(zhàn)性戰(zhàn)役，與材料不符，排除A項；官渡之戰(zhàn)是東漢末年曹操軍與袁紹軍相持于官渡(今河南)展開的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，與材料不符，排除B項；淝水之戰(zhàn)，是公元383年東晉和前秦之間發(fā)生在淝水(今安徽省壽縣)的一場戰(zhàn)爭，最終東晉大勝前秦軍，與材料不符，排除D項。故選C項。3．（2023·山東東營·統(tǒng)考中考真題）下圖是中國歷史上某一時期的形勢圖。它是（

）A．西漢形勢圖 B．三國鼎立形勢圖 C．元朝形勢圖 D．明朝形勢圖【答案】B【詳解】根據(jù)“魏、蜀、吳”和所學知識可知，圖片反映的是三國鼎立形勢圖。220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。229年，孫權稱帝，三國鼎立的局面正式形成，B項正確；西漢、元朝、明朝是統(tǒng)一的多民族國家，與“魏、蜀、吳”不符，排除ACD項。故選B項。4．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）以下是一位同學繪制的某單元的知識結構示意圖，其中①處應為（

）A．人口遷徙 B．孝文帝改革 C．大運河的開通 D．經(jīng)濟重心的南移【答案】A【詳解】根據(jù)圖示可知這一時期是魏晉南北朝時期，根據(jù)材料“區(qū)域經(jīng)濟江南地區(qū)的開發(fā)”結合所學可知，西晉短暫統(tǒng)一這一時期，北方的游牧民族大量內(nèi)遷，這些內(nèi)遷的少數(shù)民族帶來的技術和勞動力等促進了江南地區(qū)的開發(fā)，也促進了民族關系的發(fā)展，促進了民族融合，A項正確；孝文帝改革是北魏時期，排除B項；大運河的開通是隋朝，排除C項；三國兩晉南北朝時期江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定了基礎，從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移到南宋最后完成，排除D項。故選A項。5．（2023·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）西晉永嘉年間，匈奴人劉曜攻破洛陽，殺死貴族、官僚、庶民三萬余人，洛陽變成一片瓦礫，從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中。上述歷史事件帶來的社會影響是（

）A．促進民族交融，推動孝文帝漢化改革 B．造成北方人大批南遷，促進江南開發(fā)C．打擊北方門閥勢力，推動了歷史發(fā)展 D．消除了民族隔閡，鞏固了大一統(tǒng)國家【答案】B【詳解】根據(jù)材料“從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中”和所學知識可知，從公元4世紀初到5世紀前期，北方先后建立了許多政權，連同西南的成漢，歷史上稱之為“十六國”，十六國時期各國相互征戰(zhàn)，經(jīng)濟遭到破壞，社會動蕩，北方大量人口為躲避戰(zhàn)亂進行南遷，促進了江南的開發(fā)，B項正確；439年北魏統(tǒng)一北方，結束了十六國混戰(zhàn)的局面，此后孝文帝進行改革，排除A項；唐末黃巢起義使傳統(tǒng)的北方門閥士族遭到毀滅性打擊，排除C項；消除了民族隔閡，表述錯誤，排除D項。故選B項。6．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產(chǎn)大軍，用無比堅韌的力量戰(zhàn)勝了自然，使江南農(nóng)業(yè)發(fā)展邁進一大步，這表明江南農(nóng)業(yè)發(fā)展得益于（

）A．自然環(huán)境優(yōu)越 B．生產(chǎn)工具改進 C．高產(chǎn)作物引進 D．農(nóng)民辛勤勞動【答案】D【詳解】根據(jù)題干“東晉初年，江南糧荒嚴重，但南北勞動人民兩支生產(chǎn)大軍，用無比堅韌的力量戰(zhàn)勝了自然，使江南農(nóng)業(yè)發(fā)展邁進一大步”可知，題干材料重點強調(diào)了南方經(jīng)濟發(fā)展的原因是南北勞動人民兩支生產(chǎn)大軍的辛勤勞動，D項正確；自然環(huán)境優(yōu)越、生產(chǎn)工具改進是東晉時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因，但題干材料沒有涉及，排除AB項；東晉時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的主要原因并不是高產(chǎn)作物引進，排除C項。故選D項。7．（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”當時江南地區(qū)得到開發(fā)的原因是（

）①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越②當時的江南地區(qū)社會比較安定③北人南遷，帶去大量勞動力和先進的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術④南下移民和江南地區(qū)當?shù)孛癖姷墓餐．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【詳解】根據(jù)題意，天下無事對應社會安定，時和年豐對應區(qū)自然條件優(yōu)越，此外魏晉南北朝時期北方動亂使得北民南遷帶來了大量勞動力和先進的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，①②③④符合題意，D項符合題意，D項正確；由此可知ABC項不全面，排除ABC項。故選D項。8．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）“去夷即華，易姓建都，遂定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之?？计錆u積之基，其道德雖不及于三代，而其為功，何異王者之興！”這段文字評述的是（

）A．漢高祖 B．漢文帝 C．晉武帝 D．北魏孝文帝【答案】D【詳解】據(jù)題干“去夷即華，易姓建都，遂定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之?？计錆u積之基，其道德雖不及于三代，而其為功，何異王者之興！”和所學知識可知，北魏孝文帝于494年力排眾議遷都洛陽，然后進一步推行漢化措施，進行改革：用漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人貴族聯(lián)姻等。北魏孝文帝改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力，鞏固了北魏的統(tǒng)治。因此，材料評述的是北魏孝文帝，D項正確；漢高祖、漢文帝、晉武帝都是漢族政權的皇帝，而“去夷即華”強調(diào)的是少數(shù)民族政權，排除ABC項。故選D項。9．（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）天文學與數(shù)學是兩個關系密切的學術領域。在上述兩個領域都取得突出成就的是（

）A．張仲景 B．賈思勰 C．王羲之 D．祖沖之【答案】D【詳解】根據(jù)題干，結合所學可知，祖沖之是南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家，祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，創(chuàng)制出當時最先進的歷法《大明歷》是祖沖之在天文歷法上的成就，D項正確；張仲景是醫(yī)學家，排除A項；賈思勰是農(nóng)學家，排除B項；王羲之是書法家，排除C項。故選D項。10．（2022·內(nèi)蒙古包頭·統(tǒng)考中考真題）魏晉南北朝時期，各民族間交往、交流與交融日益加強，南方經(jīng)濟得到發(fā)展，科技文化顯著進步。這些因素的共同作用是（）A．實現(xiàn)了經(jīng)濟重心的南移 B．消除了南北之間的差異C．奠定了隋唐統(tǒng)一的基礎 D．形成了三國鼎立的局面【答案】C【詳解】根據(jù)材料“魏晉南北朝時期，各民族間交往、交流與交融日益加強，南方經(jīng)濟得到發(fā)展，科技文化顯著進步”可知，這些因素都為隋唐統(tǒng)一奠定了基礎，排除C項；實現(xiàn)經(jīng)濟重心的南移是在南宋，排除A項；消除了南北之間的差異說法太絕對，差異沒有消除，排除B項；形成了三國鼎立的局面是吳國的建立，排除D項；故選C項。二、綜合題11．（2021·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）國家統(tǒng)一，是全體人民的希望；維護國家統(tǒng)一，反對國家分裂，是主權國家的神圣職責。處理好民族關系和對外關系是促進和鞏固國家統(tǒng)一的重要因素。材料一張騫通西域后，中國的絲織品源源不斷地從長安運出，經(jīng)河西走廊（今新疆地區(qū)）到達中亞、南亞和西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦，形成了著名的絲綢之路。通過絲綢之路，中國的鑿井、冶鐵等技術傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物，羅馬的毛織品、玻璃等手工藝品和雜技，以及印度的佛教傳入中國。材料二魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之?！薄浴顿Y治通鑒》材料三隨著歷史的進展……每一個階段，中國都要面對別的人群及其締造的文化，經(jīng)過不斷接觸與交換，或迎或拒，終于改變了自己，也改變了那些族群的文化……使中國文化不斷成長，也占有更大的地理空間?！S倬云《萬古江河》（1）根據(jù)材料一，從傳播內(nèi)容傳播方向、傳播路線等方面概括這一時期東西方交往的特點。（2）中國是“一帶一路”的倡議國、主導者，如今重鑄絲綢之路，有何現(xiàn)實價值？（3）材料二中“魏主下詔”指的是我國古代哪次改革？它起到了什么作用？（4）根據(jù)材料三，結合古代史相關史實說明中國“經(jīng)過不斷接觸與交換，終于改變了自己，也改變了那些族群文化”的例子。（至少舉兩例）（5）通過對中國古代民族關系的學習，你有何啟示？【答案】（1）以商貿(mào)為主，絲綢品在通商中占很大比重，具有相當程度的單向性。（2）有助于中國周邊外交的發(fā)展，營造良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境；有助于構建新的區(qū)域經(jīng)濟合作組織，形成國際經(jīng)濟新格局；有助于保障國家戰(zhàn)略安全，拓展中國戰(zhàn)略空間。（3）北魏孝文帝改革?？陀^上促進北方經(jīng)濟發(fā)展，加速封建化進程，推動北方民族大融合。（4）與少數(shù)民族：張騫通西域、昭君出塞、文成公主入藏；與其他國家：佛教傳入、玄奘西游、四大文明外傳、鑒真東渡、鄭和下西洋。影響朝鮮、日本，形成中華文明圈。（5）要堅持民族平等、民族團結和民族共同繁榮?！驹斀狻浚?）由材料“中國的絲織品源源不斷地從長安運出，經(jīng)河西走廊（今新疆地區(qū)）到達中亞、南亞和西亞，再轉(zhuǎn)運到大秦，形成了著名的絲綢之路”，說明以商貿(mào)為主，絲綢品在通商中占很大比重；由材料“從長安運出，經(jīng)河西走廊（今新疆地區(qū)）到達中亞、南亞和西亞”說明以陸路為主；由材料“中國的鑿井、冶鐵等技術傳到西方；中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物，羅馬的毛織品、玻璃等手工藝品和雜技，以及印度的佛教傳入中國”，說明具有雙向性。（2）重鑄“絲綢之路”有利于應對地區(qū)大國之間的關系，營造良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境；有助于構建新的區(qū)域經(jīng)濟合作組織，形成國際經(jīng)濟新格局；有助于保障國家戰(zhàn)略安全，拓展中國戰(zhàn)略空間。重鑄“絲綢之路”，相關區(qū)域經(jīng)濟合作的國家通過簽訂相關協(xié)議消除貿(mào)易壁壘，從而擴大了進出口規(guī)模，優(yōu)化區(qū)域間的資源配置增強了區(qū)域組織的國際競爭力，形成國際經(jīng)濟新格局；重鑄“絲綢之路”，有利于西部地區(qū)開發(fā)建設，有利于維護國防安全，有利于中國戰(zhàn)略縱深發(fā)展，有利于確保能源供應，有利于經(jīng)濟安全。（3）北魏皇室為拓跋，碑文孝文帝改革改拓跋姓為元。為由材料“故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。”，可知指北魏孝文帝改革。關于“作用”，可以從經(jīng)濟發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型和民族融合等角度作答。（4）關于“例子”，可以分與少數(shù)民族和與其他國家兩個方面。關于與少數(shù)民族，可以列舉張騫通西域、昭君出塞、文成公主入藏等；關于與其他國家，可以列舉：佛教傳入、玄奘西游、四大文明外傳、鑒真東渡、鄭和下西洋等。（5）本題設問開放，言之成理即可。以史為鑒，可以從民族平等、民族團結和民族共同繁榮等角度說明。12．（2021·內(nèi)蒙古包頭·統(tǒng)考中考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

漢字是世界上最古老的文字之一，至今已有大約三千多年的歷史。戰(zhàn)國時，七國文字書寫各異。秦統(tǒng)一后，秦始皇命李斯等人總結出的小篆字體成為官方的標準文字，但國家事務異常繁多，篆書字畫很多，書寫速度慢，于是產(chǎn)生了一種更為簡易、書寫更為方便的隸書。——摘編自紀云華等《中國文化簡史》材料二

書法與漢字，相伴而生。漢代造紙術的發(fā)明，為書法藝術的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發(fā)展。西晉設置書博士，教學生學習書法，規(guī)定用鍾、胡書法作為標準字體。魏晉時期，書法藝術提高到了一個新階段?！幾越y(tǒng)編教材七年級上冊《中國歷史》材料三

長期以來，日本使用漢字作為表達記述的工具。唐朝時，隨遣唐使來華的日本留學生和留學僧仿照漢字創(chuàng)立片假名和平假名。自此，日本開始有了自己的文字。契丹原來沒有文字，耶律阿保機建國后，以漢字偏旁拼合而成契丹文字。西夏文字是元昊等人模仿漢字創(chuàng)造而成的?！幾越y(tǒng)編教材七年級下冊《中國歷史》教師教學用書（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括漢字演變的趨勢，并簡析秦統(tǒng)一文字的作用。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納書法藝術在魏晉時期發(fā)展的條件，舉出代表“晉字”最高成就的書法作品。（3）根據(jù)以上材料并結合所學知識，談談你對漢字具有旺盛生命力的理解?！敬鸢浮浚?）趨勢：書寫各異到統(tǒng)一；由繁變簡。作用：文字的統(tǒng)一，使得政令能夠在全國各地順利推行；有利于各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展：有利于各地文化的交流，并直接影響漢字的演進?？傊?，文字的統(tǒng)一，鞏固了國家的統(tǒng)一。（2）條件：東漢蔡倫改進造紙術，使紙的使用得到推廣；書法家們的推動作用：國家政策的促進作用。舉例：王羲之《蘭亭集序》（3）理解：中央集權的統(tǒng)一國家，保證了漢字使用的暢通無阻；漢字自身的成熟與完美，為其保持旺盛的生命力打下堅實的基礎；我國--些民族和部分東亞國家借用漢字創(chuàng)制了自己的文字，使?jié)h字的使用與發(fā)展具有了廣闊的空間；漢字至今還在使用，對于鑄牢中華民族共同體意識、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯文化自信起到了重要的作用?！驹斀狻浚?）根據(jù)所學和材料一“七國文字書寫各異。秦統(tǒng)一后，秦始皇命李斯等人總結出的小篆字體成為官方的標準文字、產(chǎn)生了一種更為簡易、書寫更為方便的隸書”可知，這體現(xiàn)的趨勢依次是，書寫各異到統(tǒng)一，由繁變簡。根據(jù)所學可知，作用有，文字的統(tǒng)一，使得政令能夠在全國各地順利推行；有利于各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展：有利于各地文化的交流，并直接影響漢字的演進?？傊淖值慕y(tǒng)一，鞏固了國家的統(tǒng)一。（2）根據(jù)所學和材料二“漢代造紙術的發(fā)明，為書法藝術的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件、人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發(fā)展。西晉設置書博士”可知，這體現(xiàn)的條件依次是，東漢蔡倫改進造紙術，使紙的使用得到推廣，書法家們的推動作用，國家政策的促進作用。根據(jù)所學可知，這一時期，最高成就的書法作品是王羲之《蘭亭集序》。（3）根據(jù)所學和材料可知，應這樣理解，中央集權的統(tǒng)一國家，保證了漢字使用的暢通無阻；漢字自身的成熟與完美，為其保持旺盛的生命力打下堅實的基礎；我國一些民族和部分東亞國家借用漢字創(chuàng)制了自己的文字，使?jié)h字的使用與發(fā)展具有了廣闊的空間；漢字至今還在使用，對于鑄牢中華民族共同體意識、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯文化自信起到了重要的作用。重難創(chuàng)新練一、選擇題1．（2022·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）王導是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關鍵措施在于興辦學校。學校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風俗，沒有比這更重要的事了?！彼抉R睿覽奏后，聽從了王導的建議。該上書反映了（

）A．王導主張健全法制 B．東晉王朝重視發(fā)展教育C．東晉朝廷重文輕武 D．司馬睿善于向平民納諫【答案】B【詳解】根據(jù)材料“正人倫的關鍵措施在于興辦學校。學校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風俗，沒有比這更重要的事了”可知，該上書反映了東晉王朝重視發(fā)展教育，B項正確；題干材料闡述的興辦學校從重要性，沒有涉及健全法制，排除A項；材料反映東晉重視教育，沒有涉及輕視武將，排除C項；王導出身瑯琊王氏，是東晉開國元勛，政治家、書法家，鎮(zhèn)軍司馬王裁的兒子，不是平民，排除D項。故選B項。2．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考中考真題）某班開展歷史研究性學習，探尋“孝文帝遷都的緣由”。第2組同學按任務搜集了以下信息：3世紀初中國又進入一個寒冷期，《齊民要術》記載，這一時期華北地區(qū)桃樹開花較之前晚10~20天；《晉書》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災荒。據(jù)此判斷，這一小組研究任務應是側重追尋遷都的（

）A．政治因素 B．文化因素 C．軍事因素 D．環(huán)境因素【答案】D【詳解】根據(jù)材料“3世紀初中國又進入一個寒冷期，《齊民要術》記載，這一時期華北地區(qū)桃樹開花較之前晚10~20天；《晉書》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災荒?！笨芍?，反映的是天氣因素對都城的影響，屬于自然環(huán)境的因素，D項正確；材料沒有涉及遷都的政治因素，排除A項；天氣問題與文化和軍事因素無關，排除BC項。故選D項。二、論述題3．（2023·山東濟南·統(tǒng)考二模）閱讀材料，完成下列要求。材料時間（期）事件公元前356年商鞅主持變法戰(zhàn)國時期百家爭鳴公元前230年—公元前221年嬴政統(tǒng)一六國，建立秦朝公元前221年—公元前210年秦始皇創(chuàng)新制度、鞏固統(tǒng)一公元前141年—公元前87年漢武帝在位期間，形成大一統(tǒng)局面5世紀末孝文帝改革問題：閱讀以上材料，從中提取兩個或兩個以上的歷史事件，確定一個觀點。根據(jù)材料并結合所學知識，加以論述。（要求：觀點明確、史論結合、條理清楚、字數(shù)150字左右）【答案】示例：觀點：改革有利于推動社會進步。論述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎；北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗。他力排眾議，494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。這些措施，促進了民族交融，也增強了北魏的實力。因此可以得出改革有利于推動社會進步?！驹斀狻勘绢}屬于開放型試題，解答此題，需要從材料中選取兩個（或兩個以上）歷史事件，確定觀點，并進行論述，要做到史論結合。如：根據(jù)表格“商鞅主持變法”、“孝文帝改革”可歸納觀點為：改革有利于推動社會進步。論述：公元前35