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八年級下冊第27篇
雖有嘉肴《禮記·學(xué)記》文言文梳理內(nèi)容梳理1作品主旨2字詞梳理3重點(diǎn)句子4教材原文參考譯文(重點(diǎn)翻譯用鋪底標(biāo)識)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。雖然有美味的肉食，如果不去品嘗，就不知道它的味美；雖然有最好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道(自己的)不足，教人之后才知道(自己的)困惑。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉勵(lì)。教材原文參考譯文(重點(diǎn)翻譯用鋪底標(biāo)識)故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！所以說，教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。《尚書·說命》說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說的就是這個(gè)道理吧！作品主旨本文先強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，然后論述了教與學(xué)的關(guān)系，得出了教學(xué)相長的結(jié)論。1.重點(diǎn)課下注釋補(bǔ)充①弗(不)食(品嘗)②雖有至道(最好的道理)③是故(所以)學(xué)然后知不足④然后能自反也(自我反思)字詞梳理2.詞類活用形容詞作名詞：不知其善也(好處)3.通假字
學(xué)學(xué)半(同“敩”，教導(dǎo))4.古今異義?弗食，不知其旨也古義：味美今義：意義?然后能自強(qiáng)也古義：自我勉勵(lì)今義：自己努力向上?教學(xué)相長也古義：教與學(xué)今義：教師把知識、技能傳授給學(xué)生的過程5.一詞多義學(xué)學(xué)半(同“教”，教導(dǎo))學(xué)學(xué)半(學(xué)習(xí))學(xué)1.雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。譯：雖然有最好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。2.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。譯：所
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