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文言文知識(shí)點(diǎn)清單第12篇雖有嘉肴《禮記》原文譯文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
雖然有美味的肉食，不去品嘗，就不知道其味美；雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說：教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。《尚書·兌命》說“教導(dǎo)別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，說的就是這個(gè)道理吧！
旨：味美。
至道：最好的道理。
困：困惑。
自反：自我反思。
強(qiáng)：勉勵(lì)。
長：推動(dòng)、促進(jìn)。
學(xué)學(xué)半：前一個(gè)“學(xué)”同“敩”，教導(dǎo)。
【重點(diǎn)內(nèi)容】【核心知識(shí)點(diǎn)】“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系：①教和學(xué)是一體兩面的事情，有教才有學(xué)，二者相互依存。②“教學(xué)相長”中，“教”和“學(xué)”是對同一個(gè)主體而言的，指教師自身的學(xué)習(xí)與他教導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)踐是互相促進(jìn)的。既強(qiáng)調(diào)教育者自己要親身學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，了解自己的不足，并自我反?。煌瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)教育者在教的
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