幼兒教育學(xué)　全套教案

第一單元幼兒教育學(xué)概述主題一什么是幼兒教育，什么是幼兒教育學(xué)一、教育和教育學(xué)基二、幼兒教育和幼兒教育學(xué)(2)幼兒教育的作用。主題二為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)一、幼兒教育工作的特殊要求(一)幼兒的特點(diǎn)(二)幼兒教育的特殊要求二、幼兒教育學(xué)的作用主題三怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)一、縱向深入——認(rèn)真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論二、橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實(shí)際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識、信息，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題家庭作業(yè)，要孩子們背3首古詩，做30道計算題。你們幼兒園為什么不做?”第二單元幼兒教育與社會發(fā)展主題一幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展一、幼兒教育的產(chǎn)生二、幼兒教育的發(fā)展(2)革命根據(jù)地的幼兒社會教育(解放區(qū)幼兒教育)。幼兒教育)。三、幼兒教育的理想和信念主題二影響幼兒教育的社會因素一、影響幼兒教育的社會因素(一)政治因素(二)經(jīng)濟(jì)因素(三)文化因素(四)人口因素主題三幼兒教育與現(xiàn)代社會一、現(xiàn)代社會的特點(diǎn)現(xiàn)代教育傳統(tǒng)教育及性和平等性)。相結(jié)合)。忽視學(xué)生的主動性。開放性。育科學(xué)研究的一致化。提倡針對各年齡段教育三、當(dāng)前的社會建設(shè)與幼兒教育的需求。(3)家庭規(guī)模的小型化趨勢帶來的獨(dú)生子女教育問題。(4)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼3、對策：(1)提倡以科學(xué)為依據(jù)的胎教。(2)要求為兒童創(chuàng)設(shè)良好的生存環(huán)境。(3)依據(jù)第三單元幼兒教育與幼兒身心發(fā)展主題一幼兒身心發(fā)展一、幼兒身心發(fā)展的概念二、幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)三、影響幼兒身心發(fā)展的因素(一)影響因素主題二幼兒教育與幼兒身心發(fā)展一、教育在幼兒身心發(fā)展中的作用闡明教育與兒童發(fā)展之間的關(guān)系，合理的起點(diǎn)在于闡明兒童與社會之間的關(guān)系，進(jìn)而對社會、(一)學(xué)校教育規(guī)定個體身心發(fā)展的方向，對個體的發(fā)展起引導(dǎo)作用。三、教育應(yīng)適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律——幼兒教育與兒童發(fā)展的關(guān)系主題一幼兒園教育的目標(biāo)學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是教育目的(目標(biāo))在學(xué)生身上的體現(xiàn)，但學(xué)生對教育目的(目標(biāo))的認(rèn)識和理【反思】【反思】【講解】你們覺得應(yīng)該把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人?(幼兒園的·各個幼兒園具體的教育目標(biāo)。幼兒園的具體教育目標(biāo)是每個幼兒園求，結(jié)合本園的具體情況制定的。它體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，又具有本園的特色。(五)制定幼兒園具體教育目標(biāo)的基本要求【教師講解】制定幼兒園具體教育目標(biāo)的過程，實(shí)際上是將國家的教育目的、幼兒園教育目標(biāo)層層分解，逐步具體化，并落實(shí)在幼兒發(fā)展上的過程。第三層次的具體教育目標(biāo)如何確定，各個幼兒園可以根據(jù)如果按時間的范圍劃分，那么,幼兒園具體教育目標(biāo)可分為四個層次：這幾個由抽象到具體、由統(tǒng)一到多樣的層次組成了幼兒各年齡階段教育一日(一個)活動的教育—10首，會復(fù)述1—2首。主題二幼兒園的任務(wù)寢室大不大?玩具多不多?幼兒園教師的素質(zhì)怎么樣?孩子在幼兒園做些什么?幾家幼兒園走了一【反思】主題三、幼兒園教育的原則周一周二周四美術(shù)活動美術(shù)活動美術(shù)活動閱讀活動閱讀活動閱讀活動閱讀活動閱讀活動晨間活動(含幼兒自由活動等)幼兒午睡第五單元幼兒園全面發(fā)展教育2、樹立幼兒園全面發(fā)展教育的思想，初步具有運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析、解決幼兒主題一幼兒園全面發(fā)展教育概述主題二幼兒體育②實(shí)施幼兒體育的途徑有哪些?③實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?④哪些觀念需要我們記住掌握?幼兒體育的目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活三、幼兒體育的內(nèi)容建立良好的生活環(huán)境鍛煉與保護(hù)并重，注重幼兒身體素質(zhì)的提高重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度·提高幼兒身體素質(zhì)，是幼兒體育的重中之重，·每天應(yīng)保證幼兒至少2小時的戶外體育活動時間?！景咐治觥坑變簣@中班進(jìn)行“50米跑比賽”的體育活動，多種形式的教育主題四幼兒德育目標(biāo)中關(guān)鍵詞：愛的情感品德行為和習(xí)慣性格(1)萌發(fā)愛的情感(3)注意個別差異沙的工具，一起挖了個大坑，真像電視里那樣為小鳥舉行了葬禮。陳浩和所有的孩子一樣，表情是鳥，老師真高興，我們大家不僅要愛護(hù)所有的小動物，還應(yīng)該愛護(hù)每一個小朋友，大家在一起友好相處，你們說對嗎?”只見陳浩坐在那一聲不吭，突然站起來走到前面哭著大聲說：“老師我錯了?以后再也不捏小金魚了，小金魚多可憐啊!我也不打小朋友了!”2、分析討論：請運(yùn)用幼兒德育理論分析此德育活動采用了什么途徑?進(jìn)行了什么內(nèi)容的德育活動?此德育活動哪些方面做得好?【案例分析】護(hù)士、司機(jī)、售貨員……眼看角色就要分配完，姚政一動也不動的坐在座位上，眼睛只望著我，看游戲活動開始了，小朋友各就各位地來到了自己的崗位，醫(yī)生、護(hù)士換衣服，姚政也忙著戴帽子、扎皮帶，全副武裝站在商場的門口。游戲順利地進(jìn)行著，大約過了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)其他小朋友都己進(jìn)入角色：醫(yī)生正熱心地為病人看??；巴士司機(jī)主動為乘客報站名；售貨員熱情向顧客介紹商品……可是商場保安卻靜靜地站在原地不言不語，也不會與售貨員、顧客交流。于是我就扮演一名我本想看個究竟，但轉(zhuǎn)眼一想，現(xiàn)在我是顧客，不能冒然去管，應(yīng)該讓孩子們自己去處理，就對跑主題五幼兒美育動第六單元幼兒園課程主題一對幼兒園課程的理解主題二幼兒園課程設(shè)計的基本原理某個幼兒園幼兒園課程的總目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)分析要點(diǎn)：高層次目標(biāo)比較抽象概括，中下層目標(biāo)要逐步具體可操作；中下層目標(biāo)要與上位目(1)幼兒園課程內(nèi)容的組成【教師講解】課程內(nèi)容解決“教或?qū)W什么”的問題。不同的人對課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識也有不同。在學(xué)科中心主義者看來，課程內(nèi)容指的是學(xué)科中特定的事實(shí)、觀點(diǎn)、法則等，它們主要體現(xiàn)在教材中；在經(jīng)驗(yàn)中心主義者看來，課程內(nèi)容則是指學(xué)生通過實(shí)際的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)境應(yīng)該獲得的認(rèn)識、態(tài)度、行為方式等。它們存在于學(xué)生參與的教學(xué)活動中，存在于教學(xué)活動所設(shè)計的問題領(lǐng)域、課題或科目中【提問討論】【歸納總結(jié)】有助于幼兒獲得基礎(chǔ)知識的內(nèi)容；有助于幼兒掌握基本活動方式的內(nèi)容；有助于發(fā)展幼兒的智幼兒園的課程內(nèi)容是根據(jù)幼兒園的課程目標(biāo)和響應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)選擇的、蘊(yùn)涵或組織在幼兒的各(2)選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則對幼兒來說是必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容；聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，符合幼兒的興趣，有利于形成一定現(xiàn)象分析：現(xiàn)在有的幼兒園尤其是一些農(nóng)村幼兒園仍以讀、寫、算為主，你覺得這些內(nèi)容合適嗎?(1)概念幼兒園課程的組織：創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)課程實(shí)施指的是把靜態(tài)的課程方案轉(zhuǎn)化為動態(tài)的課程實(shí)踐的過程。通俗的講，幼兒園的課程實(shí)(2)幼兒園各層次課程計劃的制定：年齡班(全年)計劃、學(xué)期計劃、月(周)計劃、具體教(1)概念與作用第七單元幼兒園教學(xué)主題一幼兒園教學(xué)概述(1)教師玩石頭，引起幼兒活動興趣。(2)幼兒徒手玩石頭，教師個別指導(dǎo)。(3)提供輔助材料玩石頭。(2)具體表現(xiàn)主題二幼兒園的教學(xué)過程與原則【錄像播放】:“我愛動畫”(中班)的教學(xué)活動(1)幼兒園教學(xué)內(nèi)容是否合理?為什么?案例二：竹子(中班)幼：老師，這是什么?(用手指著竹筍)主題三幼兒園常用的教學(xué)手段和教學(xué)方法(一)活動法(1)實(shí)驗(yàn)法(2)游戲法(3)操作練習(xí)法(1)案例呈現(xiàn)：(二)直觀法(1)觀察法(2)演示和示范(1)案例呈現(xiàn)：幼1:看它的顏色(三)口授法(1)談話法(2)講解與講述法主題四幼兒園教學(xué)的設(shè)計、組織與指導(dǎo)3、歸納小結(jié)(3)活動過程(4)活動延伸(1)格式是否規(guī)范(1)小組教學(xué)的組織(2)個別教學(xué)的組織美的語言(語言),又可以培養(yǎng)幼兒樂觀的生活態(tài)度(社會),還可以鼓勵幼兒傾聽不同的雨點(diǎn)聲以(1)看，動物新村里發(fā)生了一件什么事?(演示多媒體課件)(1)布置練習(xí)任務(wù)主題一游戲是幼兒園的基本活動(一)什么是游戲1、案例陳述(看錄象)1、問題陳述：某幼兒園大班一日活動安排如下晨間活動早操及戶外活動集體活動分組活動實(shí)踐：去郵局寄信集體活動戶外活動分組活動寫數(shù)練習(xí)集體活動人);二是對游戲材料的假想(以物代物);三是對游戲情景的假想(情景轉(zhuǎn)換)。(3)游戲目標(biāo)(應(yīng)突出情感、社會性發(fā)展目標(biāo))(4)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)(時間、空間、材料的準(zhǔn)備)(5)游戲經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)積木游戲(2)積竹游戲(3)積塑游戲(4)金屬構(gòu)造游戲(5)拼棒游戲(6)拼圖游戲(7)玩沙玩水玩雪的游戲2、記憶游戲主題四規(guī)則性游戲的組織與指導(dǎo)(一)智力游戲4、語言游戲(二)體育游戲2、力量游戲3、耐力游戲(三)音樂游戲第九單元幼兒園的日常生活、勞動、節(jié)日和娛主題一幼兒園日常生活活動(一)你每天要進(jìn)行哪些活動?其中哪些是日常生活活動?什么是日常生活活動?察思考問題(智育);可培養(yǎng)了幼兒的自主性、獨(dú)立性，提高了幼兒的自理能力(社會性)等。(一)列表研討日常生活活動的內(nèi)容和要求活動內(nèi)教師指導(dǎo)要點(diǎn)入園進(jìn)行隨機(jī)教育培養(yǎng)幼兒保持儀容整潔、有禮貌的習(xí)慣；會主動陳述要求；積極參加活動；遵守常規(guī)等。離園園的幼兒等養(yǎng)成清潔環(huán)境和將用物歸還原處的習(xí)慣，學(xué)會收拾個人用物和檢查自己儀容的整潔，離園創(chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境；教，區(qū)別對待等。有文明衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣，;正確使用餐具；懂得初步的進(jìn)餐禮的時間；允許幼兒隨意喝水；建立飲水時的常規(guī)要求；指導(dǎo)幼兒學(xué)會自己使用飲水器皿取水的正確方法等。講究飲水衛(wèi)生；養(yǎng)成會主動喝水的好習(xí)慣；不喝生水；少喝讓幼兒知道生活用具個人專用的道理；洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣等。使用便器、廁坑和手紙的方法；培養(yǎng)幼兒定時大便的習(xí)慣等。掌握正確的入廁方法；培養(yǎng)保持廁所整潔的習(xí)慣；養(yǎng)成定時睡眠的睡眠習(xí)慣和自我服務(wù)(穿脫衣物、;折疊衣服、整理被褥)的能力；創(chuàng)設(shè)安的程序穿脫衣物；有正確的睡眠姿勢和習(xí)慣；自覺保持公共過渡活動活動的內(nèi)容形式及活動量；生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然有序等。建立初步的時間觀念；注意休自由活動為幼兒的自由活動創(chuàng)設(shè)條件，提供自由活動的時間、地點(diǎn)和充足的玩具材料；充分挖掘和利用自由活動中的教育契學(xué)會與同伴商議、分享、輪流、合作；會在同伴的交往中協(xié)調(diào)自己的語言和行為；活整理用物等。的觀察；提示談話的主題；經(jīng)常注意對隊(duì)列中幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)等。睡眠等),那么,生活活動是否僅限于對幼兒生活的護(hù)理和照顧?為什么?2、建立合理的常規(guī)主題二幼兒勞動(一)游戲性(二)生活性(3)勞動中滲透著美育和德育。某幼兒園大班的幼兒勞動計劃(1年)主題三幼兒園的節(jié)日、娛樂活動(1)全園慶祝會(2)聯(lián)歡、游藝活動(3)班級慶?；顒?4)慰問活動(五)【操作練習(xí)】設(shè)計要求：形式和內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)；氣氛熱烈；發(fā)揮幼兒的主體性；有教育意義等。主題一幼兒園環(huán)境概述幼幼兒園環(huán)境(一)幼兒園環(huán)境的概念境?哪些是精神環(huán)境?(1)物質(zhì)環(huán)境(2)精神環(huán)境(一)環(huán)境的功能一個球還是2～3人一個球?(幼兒2—3人玩1個球就比較妥當(dāng))。主題二幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則(2)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。主題三創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)注意的問題作人員傷害等)哪些是由環(huán)境因素造成的?(絕大部分都是與環(huán)境因素有關(guān))(一)準(zhǔn)備環(huán)境(二)控制環(huán)境(2)教師怎樣控制環(huán)境?(三)調(diào)整環(huán)境(1)調(diào)整環(huán)境的原因(2)調(diào)整環(huán)境的目的(3)調(diào)整環(huán)境的要求主題四幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(1)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(2)戶外環(huán)境的利用(1)面積和空間的利用(2)戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)(3)材料的投放主題名稱：房子時間：月1日至目標(biāo)：形特征、筑材料、工地、建筑工人和施工安全。3、認(rèn)識房屋的各種安全設(shè)如何做到“住宅的安全”。事物的習(xí)問題、解決問題。區(qū)域設(shè)置階段目標(biāo)與時間安排語言區(qū)能用語言清楚的講述觀察到的事物。2、開展“識字游戲”(包括幼兒從家里帶來的照片)、益智區(qū)1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識、技能大膽創(chuàng)作。表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。1、各種智力拼圖(木制類、吸鐵類、泡沫類、塑料類)魚類、騾旋類、交通標(biāo)志類)美勞區(qū)1、學(xué)習(xí)使用廢舊報紙進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。2、通過撕、拼、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。3、通過活動使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。紙、收集的廢舊廣告紙、雙面膠、建構(gòu)區(qū)1、了解不同的材料、建筑過程和建筑工人的對于建筑房子的重要性。像------感知房子的外型特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同生活區(qū)或角色區(qū)其樂趣。手偶、動物頭飾、彩帶、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對房子的興趣、探索社區(qū)里房子的功能。主題一幼小銜接工作的意義和任務(wù)主導(dǎo)活動寬松非常嚴(yán)格帶有強(qiáng)制性師生關(guān)系個別接觸多，關(guān)系密切個別接觸少，關(guān)系非密切自由選擇多自由選擇少期望寬松低高主題二幼小銜接工作的內(nèi)容與方法【案例分析】大班的幼兒有強(qiáng)烈的成長欲望，他們已不滿足于幼兒園三年的生活模式，他們渴望了解外面的世界，特別是當(dāng)看到比自己大一點(diǎn)小伙伴系上紅領(lǐng)巾，背著書包，自由愉快地去讀書，他們又羨慕又好奇：這些哥哥姐姐到哪里去?他們的書包怎么那樣大?脖子上系的是什么呢?.…再加上每個家長擾著孩子。為了讓孩子能順利適應(yīng)小學(xué)生活，幼兒園開展了“我要上小學(xué)了”這一主題。主題活動照相再見了幼兒園畢業(yè)證書通訊錄的生活課間活動學(xué)做小學(xué)生3、分析討論：請分析以上主題活動中幼兒園開展了哪些方面的幼小銜接工作?通過參觀、調(diào)查、游戲、討論等自主活動，幫助幼兒了解小學(xué)的基本情況，從生活作息和心理適應(yīng)方面做些適當(dāng)準(zhǔn)備，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、任務(wù)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，消除幼兒對小幼小銜接工幼小銜接工作的主要內(nèi)容(1)身體適應(yīng)方面(2)社會適應(yīng)方面(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)方面子整天在幼兒園玩，孩子上小學(xué)后能否適應(yīng)?...主題一幼兒園與家庭合作“爸爸、媽媽老師”制度①個別方式的家園聯(lián)系【案例分析】主動利用早送晚接孩子的零碎時間與家長溝通，打動家長的心。家長常常希望了解孩子一天過得怎樣，吃飽了沒有，是否快樂，學(xué)到了什么知識等。家長可直接通過孩子的表情，孩子的話語來了解，但如果