第六單元 （夯實基礎(chǔ)）-高一語文人教統(tǒng)編版必修下冊單元測試卷

第六單元（夯實基礎(chǔ)）—高一語文人教統(tǒng)編版必修下冊單元測試卷分值：150分時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）“風(fēng)景”與“風(fēng)景的排除”經(jīng)由講述一個“離鄉(xiāng)—歸來—再離鄉(xiāng)”的歸鄉(xiāng)故事，故鄉(xiāng)成為“故鄉(xiāng)”，被賦予人生與敘事之“開端”/“起源”的意義，也建構(gòu)了主體這一現(xiàn)代“風(fēng)景”。這一“風(fēng)景”是柄谷行人（日本近畿大學(xué)特任教授）意義上的，通過現(xiàn)代性的裝置（“文學(xué)”）而建構(gòu)出來的“風(fēng)景”——包括內(nèi)面（主體/自我）、自白（表現(xiàn)形式）和兒童（童心）等方面，區(qū)別于以往狹義上的“風(fēng)景描寫”，即處于“環(huán)境”和“背景”位置的風(fēng)景（為便于區(qū)分，以下這一廣義上的風(fēng)景以引號突出）。這里重要的不是風(fēng)景，而是看風(fēng)景的人（主體）。因為風(fēng)景總是主體的風(fēng)景，即主體之狀態(tài)的呈現(xiàn)。正是通過風(fēng)景的呈現(xiàn)過程，看風(fēng)景的人本身成為“風(fēng)景”（主體）。風(fēng)景是鄉(xiāng)愁的指示器?！豆枢l(xiāng)》中這樣的風(fēng)景主要有兩處：開頭第二段描寫的是故鄉(xiāng)深冬陰晦、蕭索的風(fēng)景和母親提到閏土?xí)r我腦海中閃現(xiàn)的海邊圖畫。藤井省三認(rèn)為魯迅在小說的開頭周密地排除了故鄉(xiāng)的風(fēng)景，是為后面幻想的風(fēng)景的出現(xiàn)和消失做鋪墊，目的是凸顯最后魯迅希望的破滅。藤井省三所謂“風(fēng)景的排除”仍然是狹義上的風(fēng)景，是主體看到的風(fēng)景，對應(yīng)的是主體內(nèi)心的“悲涼”。而真正被忽略與排除的是主體看不到（或不想看到）的風(fēng)景——故鄉(xiāng)人閏土和楊二嫂們的現(xiàn)實生活。除了“我”與閏土的相見，小說中最令人印象深刻的場景就是“我”與楊二嫂的會面了。不論是農(nóng)民閏土還是小市民楊二嫂，與“我”的差異都是巨大的。然而“我”對兩者的態(tài)度截然不同?！拔摇睂τ跅疃┑膼焊凶屪x者覺得有些突兀。這當(dāng)然與楊二嫂的長相和不討人喜歡的出場有關(guān)，不過這些不足以解釋那種厭惡。這里容易被忽略的是，在“我”對楊二嫂的描述中，所用的詞如“圓規(guī)”“拿破侖”“華盛頓”等都不可能是沒受過教育的楊二嫂人生中的詞匯，“我”居高臨下地運用以上的新（現(xiàn)代）詞匯評判“落后愚昧”的楊二嫂，對于楊二嫂是不公正的，雖然兩人的對白最后以“我”的“閉了口”告終。這一對話交流失敗的場景不僅暴露了啟蒙者/被啟蒙者在知識、觀念和地位上的不平等，也說明還鄉(xiāng)的“我”對以楊二嫂為代表的故鄉(xiāng)人的現(xiàn)實生活缺乏理解力和想象力。不過這仍不足以解釋“我”對同為故鄉(xiāng)人的閏土與楊二嫂態(tài)度的差異，顯然，“我”對兩者態(tài)度的截然不同是不能通過“施者/受施者”的人道主義立場，或者階級/革命/啟蒙視野的局限加以解釋的，必須回到主體——“我”，回到閏土和楊二嫂對于“我”的主體建構(gòu)意義的差異上來。少年閏土之所以對于“我”如此重要，是因為他在“我”的主體建構(gòu)中扮演了關(guān)鍵性的角色，所以有必要回到中年“我”與閏土再次見面的場景。雖然之前楊二嫂的步步緊逼使得“我”無話可說（按理這應(yīng)該讓“我”對中年閏土的變化有所準(zhǔn)備），但因為她不在“我”的兒時記憶中，與“我”的“過去”沒有瓜葛，所以可以將她拒之門外。而閏土的一聲“老爺”給予“我”的卻是毀滅性的打擊。這真是一個殘忍的場景，而對閏土來說尤其如此。小說寫“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道……”，這些動作是通過“我”的眼睛來呈現(xiàn)的，但閏土內(nèi)心無聲的掙扎過程不應(yīng)被忽視。我們要問的是，閏土除了叫“老爺”，他有其他的選擇嗎？“我”可以稱呼他“閏土哥”，而閏土稱呼“我”為“迅哥兒”的可能性有多大？而為什么一聲“老爺”會讓“我”打了一個寒噤，帶來那樣一種震驚，以至說不出話？因為它不僅揭開了這樣一個現(xiàn)實：兩人之間“已經(jīng)隔了一層可悲的厚壁障了”，再沒辦法回到從前，更重要的是，它直接摧毀了長期以來“我”對“好的故鄉(xiāng)”的記憶，不僅讓“我”回到物是人非的殘酷現(xiàn)實，而且意識到之前對“好的故鄉(xiāng)”的懷舊只是一廂情愿?！拔摇钡募覉@想象和精神依托瞬間坍塌，已然“無家可歸”了。這一從“懷舊”到“鄉(xiāng)愁”的創(chuàng)傷性時刻無疑透露出現(xiàn)代主體的認(rèn)同危機，同時對于“我”也是一個啟悟的時刻：在錯置和錯位中，“我”認(rèn)識到?jīng)]有人能夠自外于變化的“時間”和“空間”。正如人文地理學(xué)家多琳·馬西指出的，懷舊是一種一廂情愿，是以一種剝奪他人之歷史的方式表達(dá)時間和空間：“認(rèn)為你能夠回到時空中，是剝奪了他人的一直在變的獨立的故事。”故鄉(xiāng)的時間不會因為自己的離開而停滯，故鄉(xiāng)人的生活也不會因為自己的缺席而靜止，而正是“我”在變化著的故鄉(xiāng)時空中的“缺席”，使得閏土和楊二嫂的生活被排除，變成了“他者的風(fēng)景”。可見，“風(fēng)景”（主體）也是“排除”的產(chǎn)物，“風(fēng)景”的確立過程同時也是“風(fēng)景的排除”過程，透露出鄉(xiāng)愁書寫與主體建構(gòu)中的不平等差異和權(quán)力問題。它們之所以被以往的解讀所忽略，與我們長期以來注目于作為“共同體”的民族/國家而忽視個體，及兩者間的“中介”——故鄉(xiāng)有直接關(guān)系。（摘編自盧建紅《鄉(xiāng)愁與認(rèn)同》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）A.文章開篇“離鄉(xiāng)—歸來—再離鄉(xiāng)”的歸鄉(xiāng)故事框架，賦予了“故鄉(xiāng)”人生與敘事的“開端”/“起源”意義，也使“故鄉(xiāng)”成為建構(gòu)現(xiàn)代“風(fēng)景”的載體。B.文中提到藤井省三的觀點，他認(rèn)為魯迅在小說開頭周密地排除或忽略了自己看不到（或不想看到）的風(fēng)景，其目的是凸顯最后魯迅希望的破滅。C.《故鄉(xiāng)》中“我”與閏土、楊二嫂會面的場景，表現(xiàn)了主體在看待他者時的差異和偏見，“我”對楊二嫂產(chǎn)生惡感的部分原因在于其長相和不討人喜歡的出場。D.作者引用多琳·馬西的觀點進(jìn)一步闡釋了“我”在變化著的故鄉(xiāng)時空中的“缺席”，使得閏土和楊二嫂的生活變成了“他者的風(fēng)景”。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()（3分）A.第一段末尾強調(diào)，重要的是看風(fēng)景的人（主體），因為風(fēng)景總是主體的風(fēng)景，即主體狀態(tài)的呈現(xiàn)，從而凸顯主體在“風(fēng)景”建構(gòu)中的重要性。B.在觀點表達(dá)上，作者通過概念重構(gòu)以及對魯迅《故鄉(xiāng)》的細(xì)致解讀，闡發(fā)了“風(fēng)景”與“風(fēng)景的排除”在個體經(jīng)驗和文學(xué)敘事中的重要作用。C.閏土的一聲“老爺”給“我”帶來的毀滅性打擊，不僅導(dǎo)致“我”對故鄉(xiāng)記憶的破滅，也深刻而細(xì)膩地展現(xiàn)了主體在面對他者時的認(rèn)同危機。D.長期以來由于我們過于關(guān)注作為“共同體”的民族與國家及作為二者“中介”的故鄉(xiāng)，而忽略了鄉(xiāng)愁書寫與主體建構(gòu)中的不平等差異問題。3.根據(jù)多琳·馬西的觀點，下列魯迅作品中的人物最不可能是“他者的風(fēng)景”的一項是()（3分）A.孔乙己 B.祥林嫂 C.魯四 D.柳媽4.根據(jù)文中的相關(guān)闡釋，下列能夠正確標(biāo)示柄谷行人意義上的“風(fēng)景與主體”概念關(guān)系的一項是()（3分）A. B. C. D.5.文章最后一段說“‘風(fēng)景’（主體）也是‘排除’的產(chǎn)物”，請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劇帮L(fēng)景”被排除的因素有哪些。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）蔣仕筏袁良才①“新明的茶葉，焦村的傘，烏石的奇人幾籮筐?！边@是猷州古邑流傳甚廣的民謠。蔣仕筏，烏石人氏，算是一個奇人。②仕筏少小家貧.不知是遺傳還是營養(yǎng)不良，讀初中時，人瘦得像根葵花稈兒，卻頂著個葵花盤似的大腦袋，各門功課一塌糊涂。只有美術(shù)老師劉平把蔣仕筏當(dāng)香餑餑，說這小子有異稟?、蹌⑵绞巧虾Ｖ?，父親是美術(shù)學(xué)院教授，幼承家學(xué)，畫得一手好畫。一次，劉老師在課堂上講達(dá)·芬奇畫蛋的故事，蔣仕筏在課桌下面搞小動作，劉老師噔噔幾步過來揪住了他，練習(xí)簿和鉛筆頭啪啪落地，劉老師撿起一看，傻眼了！紙上畫著一個活靈活現(xiàn)的自己！劉老師大喜過望，從此把蔣仕筏當(dāng)心肝寶貝一樣供起來.教他寫生，畫素描，畫石膏像……④畫畫是個燒錢的行當(dāng)。蔣仕筏上學(xué)交幾塊錢的學(xué)雜費都是娘老子省吃儉用摳出來的，哪里供得起他學(xué)這個！⑤蔣仕筏沒能考上高中，劉老師早回上海了，誰也幫不上他的忙，只好回家務(wù)農(nóng)。過了些年，出現(xiàn)了打工潮，仕筏也被潮水裹挾著去了南方。他身單力薄，在建筑工地上干粗活吃不消。老板的老娘，幾乎天天往工地上跑，一是出來散心，二是幫兒子監(jiān)工。仕筏的一舉一動都被老太太看在眼里，老太太全學(xué)給兒子，老板冷笑道，開工資的時候，您再看他的慫樣吧！不想還沒到開工資的日子，老太太突發(fā)腦出血過世了，老板悲痛欲絕，哭號著天天想著掙錢，竟忘了帶老娘去一趟照相館！蔣仕筏聞言，不失時機地把一幅偷著畫的老太太的肖像遞了上去。老板左看右看，哭了笑，笑了哭，說，像！太像了！你小子在我這里干，是大材小用，明珠暗投?。】犊啬贸鋈г员沓曛x。⑥蔣仕筏帶著這筆錢回到了老家，娘老子天天嘮叨著要他學(xué)手藝。磚匠，木匠，鐵匠，都是力氣活，仕筏有自知之明.自己吃不了那個苦。就學(xué)油漆匠，活計松快些，器具上畫些花花草草、飛禽走獸、仕女神仙，主人家喜歡.又可讓自己大顯身手。哪料到，娘老子搭了一桌拜師酒，仕筏漆匠沒學(xué)三天，渾身長滿了漆瘡，奇癢難耐，出門能把鬼嚇活！⑦過了一段時間，不知是突發(fā)奇想還是經(jīng)高人指點，蔣仕筏在鎮(zhèn)街上租了個門面，“天真歲月”畫店正式開張營業(yè)。一連數(shù)日，仕筏沒攬到一筆生意，倒是隔壁的蒙娜麗莎照相館門庭若市，笑語聲喧。他正疑惑，見一個當(dāng)年的同學(xué)馬麗裊娜地走過來，忙上前搭訕道，馬麗，要不要畫張像，把美永遠(yuǎn)定格在青春年華？?、囫R麗撇著嘴答道，你畫的有照相機照得漂亮、逼真？價錢還死貴！⑨如一聲炸雷轟頂，蔣仕筏又一腳掉進(jìn)了冰窟窿里……⑩以前，畫店倚里歪斜地硬撐著，偶爾有幾個路過的城里人會進(jìn)店找他畫像，勉強糊口。不過小鎮(zhèn)人發(fā)現(xiàn)，蔣仕筏似乎有了某種奇怪的變化，以前他整天縮在屋里不見人影，仿佛羞于見人。現(xiàn)在從早到晚，無論刮風(fēng)下雨，都坐在店門口，目光如獵犬般追逐著過往的行人，確切地說，是追逐著來來去去的大姑娘。?有幾次，蔣仕筏競異常興奮地“呼啦”從小馬扎上彈起來，不管不顧地沖進(jìn)人群，對某個大姑娘連哄帶勸、連拉帶扯，硬是把人家弄進(jìn)店里，不一會兒，那女人便滿面羞紅地跑出來，大喊大叫：臭流氓！不要臉！?消息很快在鎮(zhèn)街上不脛而走：蔣仕筏這小子成花癡了！要給漂亮女人畫人體畫，畫一次給一百塊！派出所也接到群眾舉報，傳訊了蔣仕筏，蔣仕筏一臉悲壯，大義凜然，怒吼道，都什么年代了！難道還會出現(xiàn)舊社會劉海粟畫人體畫被通緝的鬧??！?這種鬧劇當(dāng)然不會出現(xiàn)。蔣仕筏終于畫成了一幅油畫《納涼的村姑》，畫面唯美：夏夜的農(nóng)家小院，葡萄架下流螢明滅，綠葉微拂，青石板上燃著一截艾蒿，淡藍(lán)色的煙霧如夢似幻，一張暗紅色古舊的竹涼床上側(cè)臥著一個似乎剛出浴的年輕女子，瀑布般散開的滿頭秀發(fā)閃耀著水滴的光芒，行云流水般的身體曲線，漫溢著青春的氣息。不出意料，這幅畫斬獲了全國大獎。?蔣仕筏一舉成名。此后登門求他畫像的人踏破了門檻。仕筏收費不菲，日進(jìn)斗金，奇怪的是，不管對方出多高的價，他拒絕再畫人體畫。?皆不知其故。?一次，蔣仕筏在接受省電視臺《詩書畫》欄目專訪時，才道出原委：?我那幅成名作的模特就是我的妻子。在我開始嘗試畫人體畫時，她們不是罵我“臭流氓”，就是獅子大開口！只有我的妻子不要一分錢報酬，答應(yīng)讓我畫，她埋著臉羞怯地說，你畫了我，就該娶我！我莊重地承諾了她！只有她是最圣潔干凈的，除此之外，還有值得我畫的人嗎？！?蔣仕筏夫婦二十周年結(jié)婚紀(jì)念日，在北京中國美術(shù)館舉辦了個人油畫展，共展出九十九幅千姿百態(tài)的人體油畫，畫的都是同一個女人。?蔣仕筏和妻子共同出席了畫展開幕式。他和她緊緊地?fù)肀г谝黄?，她躺在冰冷的楠木骨灰盒里?妻子死于白血病。?畫展結(jié)束，全部畫作拍出了一個天文數(shù)字，被蔣仕筏悉數(shù)捐給了一個攻關(guān)白血病的科研機構(gòu)，他想借助自己的綿薄之力挽救更多年輕美麗的生命。?蔣仕筏還是開他的畫店。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()（3分）A.劉平老師發(fā)現(xiàn)了蔣仕筏的繪畫天賦，從此對他倍加關(guān)注，悉心培養(yǎng)。這段經(jīng)歷，為蔣仕筏日后的成功打下了基礎(chǔ)。B.建筑工地老板辭退了蔣仕筏，覺得在這里會埋沒蔣仕筏的能力，蔣仕筏也只好帶著老板給的報酬回到了自己的家鄉(xiāng)。C.老同學(xué)馬麗的話深深刺激了蔣仕筏，迫使他不得不另尋畫店的出路，一改原先整天縮在屋里的習(xí)慣，主動走上街頭。D.蔣仕筏妻子對蔣仕筏事業(yè)的支持和付出，成就了蔣仕筏，妻子堪稱蔣仕筏的知音，蔣仕筏決定不再為妻子以外的人畫人體畫。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）A.小說緊扣一個“奇”字展開，既突出了蔣仕筏的奇，也突出了周圍人的奇；既寫了他出身之奇，也寫了他能力之奇。B.“學(xué)雜費都是娘老子省吃儉用摳出來的”一句形象地寫出了蔣仕筏家庭的貧困，既照應(yīng)了前文，也為后文寫他外出打工埋下伏筆。C.小說善于蓄勢，先寫蔣仕筏建筑工地打工、學(xué)油漆匠的失敗，再寫他發(fā)揮特長開畫店迎來轉(zhuǎn)機，直至他繪畫事業(yè)取得成功，跌宕起伏。D.小說巧妙安排電視臺專訪這一場景，道出了前文蔣仕筏拒絕再畫人體畫的原因，從側(cè)面表現(xiàn)了蔣仕筏妻子對他的信任。8.小說第?~?自然段，是怎樣體現(xiàn)蔣仕筏從狂熱到深沉的心理變化的？請簡要說明。（4分）9.《變形記》敘述了格里高爾變成了甲蟲的“奇事”，本文則塑造了蔣仕筏的“奇人”形象。請結(jié)合文本，簡要分析作者是怎樣表現(xiàn)其“奇人”形象特點的。（3分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）席方平，東安人。其父名廉，性戇拙。因與里中富室羊姓有郤，羊先死，數(shù)年，廉病垂危，謂人曰：“羊某今賄囑冥使搒我矣?！倍矶沓嗄[，號呼遂死。席慘怛不食，曰：“我父樸訥，今見陵于強鬼。我將赴地下，代伸冤氣耳?！弊源瞬粡?fù)言，時坐時立，狀類癡，蓋魂已離舍矣。席覺初出門，莫知所往，但見路有行人，便問城邑。少選，入城。其父已收獄中至獄門遙見父臥檐下似甚狼狽。舉目見子，潸然流涕，便謂：“獄吏悉受賕囑，日夜搒掠，脛股摧殘甚矣！”席怒，大罵獄吏：“父如有罪，自有王章，豈汝等死魅所能操耶！”遂出，抽筆為詞。值城隍早衙，喊冤以投。羊懼，內(nèi)外賄通，始出質(zhì)理。城隍以所告無據(jù)，頗不直席。席忿氣無所復(fù)伸，冥行百余里，至郡，以官役私狀，告之郡司。遲之半月，始得質(zhì)理?？に緭湎?，仍批城隍覆案。席至邑，備受械梏，慘冤不能自舒。城隍恐其再訟，遣役押送歸家。役至門辭去。席不肯入，遁赴冥府，訴郡邑之酷貪。冥王立拘質(zhì)對。二官密遣腹心，與席關(guān)說，許以千金。席不聽。過數(shù)日，逆旅主人告曰：“君負(fù)氣已甚，官府求和而執(zhí)不從。今聞于王前各有函進(jìn)，恐事殆矣?！毕q未信。席狀告甚急，亦盡罹刑罰苦難矣。然不改初心，遂欲告之于玉帝。會逢二郎，席從二郎至一官廨，則其父與羊姓并衙隸俱在。少頃，檻車中有囚人出，則冥王及郡司、城隍也。當(dāng)堂對勘，席所言皆不妄。三官戰(zhàn)栗，狀若伏鼠。二郎援筆立判，頃之，傳下判語，令案中人共視之。又謂席廉：“念汝子孝義，汝性良懦，可再賜陽壽三紀(jì)?！币蚴箖扇怂椭畾w里。既至家，席先蘇，令家人啟棺視父，僵尸猶冰，俟之終日，漸溫而活。自此，家日益豐，三年間，良沃遍野。而羊氏子孫微矣，樓閣田產(chǎn)，盡為席有。（節(jié)選自《聊齋志異·席方平》）10.文中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。（3分）其父已收A獄中B至獄門C遙見D父臥檐下E似甚狼狽。11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A.“因與里中富室羊姓有郤”與“令將軍與臣有郤”（《鴻門宴》）中的“郤”字含義相同。B.關(guān)說，指代人陳說，從中給人說好話。引申為用言辭打通“關(guān)節(jié)”、搞定某種“關(guān)系”。C.“恐事殆矣”與“思而不學(xué)則殆”（《論語·為政》）中的“殆”字含義相同。D.三紀(jì)，文中指三十六年，古代以歲星（木星）十二年運行一周為一紀(jì)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）A.席方平的父親被奸人所害，席方平魂入地府為父親申冤。城隍得了賄賂，便說席方平告的不是事實，沒有道理，不準(zhǔn)他的狀。B.席方平偷偷跑到冥王府，控告郡司、城隍的貪贓枉法。席方平因為告狀太急迫，受盡了各種刑罰，嘗盡了苦難。C.席方平面對的陰司地獄，分明是伸手不見五指的封建社會的曲折寫照。獄吏、城隍、冥王正是現(xiàn)實社會中大小剝削者的形象。D.席方平的申冤不是一般的報復(fù)報仇，而是正義與邪惡的斗爭。他這種反抗精神，鼓勵著人們勇敢地反抗封建腐朽的統(tǒng)治階級。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）席慘怛不食，曰：“我父樸訥，今見陵于強鬼。我將赴地下，代伸冤氣耳?！保?）既至家，席先蘇，令家人啟棺視父，僵尸猶冰，俟之終日，漸溫而活。14.席方平為父申冤“盡罹刑罰苦難矣”，請結(jié)合原文列舉出其狀告過程中所受苦難。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，回答問題。戲題蒲生《聊齋志異》卷后①王士禛姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。料應(yīng)厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱時。次韻答王司寇阮亭先生見贈蒲松齡志異書成共笑之，布袍蕭索鬢如絲。十年頗得黃州夢②，冷雨寒燈夜話時。【注】①蒲松齡早歲即有文名，但屢試不第，為了謀生，到淄川西鋪縉紳畢有際府中“坐館”。教書之余，搜奇索異，寫成《聊齋志異》。當(dāng)時文壇領(lǐng)袖王士禛為父母遷葬，返回故鄉(xiāng)新城，順道來畢家作客，得知此書，秉燭夜讀，贊賞不已，在卷后題此詩。蒲松齡讀詩后，深感知音難遇，便和詩酬答。②據(jù)《避暑錄話》記載，蘇軾在黃州時，常外出訪客，與之交談“有不能談?wù)?，則強之說鬼”。15.下列對這兩首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.王詩前兩句說《聊齋志異》這部書是在瓜棚豆架之下談狐說鬼，內(nèi)容是“姑妄言之姑聽之”的荒誕離奇的故事。B.蒲詩通過“布袍”“冷雨”“寒燈”等意象描繪出一個景況凄涼、內(nèi)心寂寞的自我形象，暗示了詩人清苦的寫作生涯。C.蒲詩“頗得”二字既帶有一點自得的神氣，又暗暗回應(yīng)王詩的后兩句，表現(xiàn)出有知音理解與鼓勵的興奮。D.“爰聽秋墳鬼唱時”化用李賀“秋墳鬼唱鮑家詩”一句，表面上講秋墳鬼唱，實際上是借他人之酒，澆自己胸中之塊壘。16.蒲松齡在《聊齋志異》自序中寫道此書為“孤憤之書”，而王士禛卻說此書“姑妄言之”。兩者矛盾嗎？請結(jié)合作者生平和詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中“________________”一句借用猿嘯渲染出悲涼的氛圍，“________________”一句寫出了客居他鄉(xiāng)的悲苦生活。（2）古人認(rèn)為后天的學(xué)習(xí)很重要，比如荀子在《勸學(xué)》中提出了“________________”的論點，而韓愈在《師說》首段用“________________”一句指出，任何人不是生來就懂得知識道理的，所以要拜師學(xué)習(xí)。（3）在《諫逐客書》中，李斯先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，目的是說明“________________，________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）1915年10月，卡夫卡的《變形記》首次發(fā)表。庫爾特·沃爾夫出版社敏銳地嗅到了小說的藝術(shù)價值和商業(yè)價值，決定以最快的速度出版單行本。庫爾特·沃爾夫出版社名不見經(jīng)傳，卡夫卡也只是闖入文壇的“黑馬”，但是為《變形記》繪制封面的乃是①___________的版畫家奧托瑪爾·施塔克，他因為為《拿破侖》一書繪制封面早已揚名天下。但卡夫卡仍然強烈地表達(dá)了自己對《變形記》封面的立場，請求出版社轉(zhuǎn)告對方。奧托瑪爾·施塔克絕非等閑之輩，他沒有接納卡夫卡畫人物的建議，父母、代理人和妹妹并未出現(xiàn)在《變形記》的封面上，而是用一個青年的形象②___________，不過在門的畫面上，奧托瑪爾·施塔克確實向卡夫卡作了妥協(xié)：封面畫了門。然而這妥協(xié)仍背叛了卡夫卡的意志——青年的背后有兩扇門，但卻是“關(guān)閉”了一扇，“敞開”了一扇。③___________地講，奧托瑪爾·施塔克繪制的《變形記》封面是最接近卡夫卡立場的。之后世界各國出版的《變形記》封面大多徹底背叛了卡夫卡的立場——變形的人或甲蟲堂而皇之地成為封面主流，至于門，已然退讓。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概括卡夫卡對《變形記》封面設(shè)計的立場。（6分）（二）語言文字運用II（本題共3小題，11分）蒲松齡自云，“男兒不得志，歌聲出金石耳。仰取俯拾，爵而勿刁，我則陋矣。夫作者之憤，作者之遇也，司馬、孟堅，易地皆然耳”。他創(chuàng)作《聊齋志異》有著司馬遷發(fā)憤著書的精神和動力，也傳承了___①___?！洞倏棥分v述的不是花妖狐媚，沒有太多浪漫色彩，而是有著紀(jì)實補史與批判現(xiàn)實的意圖。它采用史傳敘事手法描繪了人物的姓名、籍貫、生平以及年代，雖然這些可能為虛構(gòu)的假設(shè)，但畢竟有著事實依據(jù)為依托，創(chuàng)設(shè)了真實的情境，反映了歷史事實和社會現(xiàn)實。結(jié)尾處，“異史氏曰”的形式，沿襲著《史記》“太史公曰”的格式，以表達(dá)資政建議和對社會不公的批判?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝穭t屬于一種私人化寫作，講述了一個極端考驗倫理和人性的故事。《變形記》的開頭是：一天清晨，格里高爾·薩姆沙從煩躁不安的睡夢中醒來時，發(fā)現(xiàn)自己___②___。這里沒有可考的時間、地點，沒有交代事情緣由。其為何變形、如何變形都沒有具體說明，它既成事實，重要的是變形之后所產(chǎn)生的種種象征和隱喻意義。20.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（2分）21.文中畫框的句子有三處表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）22.下列各項中的“具體”，與文段中加粗的“具體”含義相同的一項是()（3分）A.事件的經(jīng)過，他談得非常具體。B.請問，你在單位里擔(dān)任什么具體工作？C.有扶乩者……亦能作畫，畫不過蘭竹數(shù)竿，具體而已。D.行業(yè)經(jīng)營單位應(yīng)將安全生產(chǎn)措施具體到每一個環(huán)節(jié)。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：契訶夫筆下的別里科夫被自己的“套子”所困，害怕新事物，無法自拔。實際上，我們也不可避免地處在各種各樣的“套子”中，而我們要做的，就是發(fā)揮主動性，打破束縛，不斷超越自我。材料二：莊子曾言：“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然?！边@道出了順應(yīng)自然、遵循規(guī)律的智慧。在人生的旅途中，我們亦應(yīng)順應(yīng)自然之道。作為新時代青年，以上兩則材料帶給你哪些思考？請結(jié)合材料，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案以及解析1.答案：B解析：B.“他認(rèn)為魯迅在小說開頭……風(fēng)景”錯誤，藤井省三所謂“風(fēng)景的排除”是狹義上的風(fēng)景，是主體看到的風(fēng)景，對應(yīng)的是主體內(nèi)心的“悲涼”，而不是排除或忽略了主體看不到(或不想看到)的風(fēng)景。故選B。2.答案：D解析：D.“過于關(guān)注……作為二者'中介’的故鄉(xiāng)”錯誤，由原文“它們之所以被以往的解讀所忽略……有直接關(guān)系可知，故鄉(xiāng)是作為個體與民族/國家之間的中介而存在的，而不是民族與國家之間的中介，且“故鄉(xiāng)”也是被我們所忽視的一部分。故選D。3.答案：A解析：A.孔乙已是魯迅以第一人稱的敘事方法，從一個十幾歲的酒店伙計的視角觀察塑造的人物形象，作者通過小伙計的視角，用了幾個特寫鏡頭把孔乙己的外貌、他遭人輕視和奚落的情狀表現(xiàn)出來，然后轉(zhuǎn)入對孔乙已遭受殘害即將死亡的描寫。這是一個觀察者與被觀察者共在的時空，而不是在“離鄉(xiāng)——歸來——再離鄉(xiāng)”的懷舊模式下對他人歷史的剝奪。“我”在孔乙己的生活時空中并未缺席，因而“我”眼中的孔乙己不可能成為“他者的風(fēng)景”祥林嫂、魯四和柳媽這三個人物都是“我”在“離鄉(xiāng)——歸來——再離鄉(xiāng)”的懷舊模式下塑造的人物，都是以一種剝奪他人歷史的方式表達(dá)時間和空間，“我”在他們?nèi)松钪械摹叭毕?，必然使他們成為“他者的風(fēng)景”故選A。4.答案：A解析：“風(fēng)景”并非傳統(tǒng)意義上的自然或環(huán)境描寫，而是特指通過現(xiàn)代性的裝置(“文學(xué)”)而建構(gòu)出來的廣義上的風(fēng)景。這包括內(nèi)面(主體/自我)、自白(表現(xiàn)形式)和兒童(童心)等方面。因此，這里的“風(fēng)景”更多地是指一種主體狀態(tài)的呈現(xiàn)，是主體內(nèi)心的反映和表達(dá)。在柄谷行人的理論中，“風(fēng)景”不僅僅與“主體”相關(guān)，它還包括了自白(表現(xiàn)形式)和兒童(童心)等方面。這些方面共同構(gòu)成了柄谷行人所說的廣義上的“風(fēng)景”。因此，從二者的關(guān)系來看，“主體”應(yīng)該包含在“風(fēng)景”之中，構(gòu)成包含關(guān)系。故選A。5.答案：①與看風(fēng)景的人（主體）的內(nèi)心狀態(tài)有關(guān)，如《故鄉(xiāng)》中“我”內(nèi)心的“悲涼”導(dǎo)致“我”對故鄉(xiāng)現(xiàn)實風(fēng)景的忽略與排除。②與看風(fēng)景的人（主體）的知識、觀念和地位有關(guān)，如“我”居高臨下的視角導(dǎo)致“我”對以楊二嫂為代表的故鄉(xiāng)人的現(xiàn)實生活的不理解。③與看風(fēng)景的人（主體）在變化著的時空中的“缺席”有關(guān)，如“我”的離鄉(xiāng)導(dǎo)致“我”對故鄉(xiāng)現(xiàn)實風(fēng)景的隔膜與排除。解析：①依據(jù)“藤井省三所謂'風(fēng)景的排除’仍然是狹義上的風(fēng)景……而真正被忽略與排除的是主體看不到(或不想看到)的風(fēng)景——故鄉(xiāng)人閏土和楊二嫂們的現(xiàn)實生活”可知與看風(fēng)景的人(主體)的內(nèi)心狀態(tài)有關(guān)，如《故鄉(xiāng)》中“我”內(nèi)心的“悲涼”導(dǎo)致“我”對故鄉(xiāng)現(xiàn)實風(fēng)景的忽略與排除。②依據(jù)“這里容易被忽略的是，以上的新(現(xiàn)代)詞匯評判'落后愚昧’的楊二嫂……這對話交流失敗的場景不僅暴露了啟蒙者/被啟蒙者在知識、觀念和地位上的不平等，也說明還鄉(xiāng)的“我”對以楊二嫂為代表的故鄉(xiāng)人的現(xiàn)實生活缺乏理解力和想象力”與看風(fēng)景的人(主體)的知識、觀念和地位有關(guān)，如“我居高臨下的視角導(dǎo)致“我”對以楊二嫂為代表的故鄉(xiāng)人的現(xiàn)實生活的不理解。③依據(jù)“故鄉(xiāng)的時間不會因為自己的離開而停滯，故鄉(xiāng)人的生活也不會因為自己的缺席而靜止，而正是“我’在變化著的故鄉(xiāng)時空中的缺席’，使得閏土和楊二嫂的生活被排除，變成了'他者的風(fēng)景”可知與看風(fēng)景的人(主體)在變化著的時空中的“缺席”有關(guān)，如“我”的離鄉(xiāng)導(dǎo)致“我”對故鄉(xiāng)現(xiàn)實風(fēng)景的隔膜與排除。6.答案：B解析：本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“建筑工地老板辭退了蔣仕筏”說法錯誤，原文只是敘述老板說蔣仕筏在自己那里干是大材小用，并沒有明確說主動“辭退了”蔣仕筏。且蔣仕筏“也只好帶著……”錯誤，從文中看不出蔣仕筏是無路可走才回到家鄉(xiāng)。故選B。7.答案：A解析：本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“也突出了周圍人的奇”說法錯誤，小說沒有突出周圍人的奇；“寫了他出身之奇”說法錯誤，小說寫“仕筏少小家貧”，也沒有寫他出身之奇。故選A。8.答案：①情節(jié)起伏中體現(xiàn)變化：初畫人體油畫，為尋找模特而狂熱，功成名就、妻子病故而變得深沉。②人物語言中體現(xiàn)變化：派出所傳喚時直接怒吼，道出原委時滿含深情，妻子病故、繼續(xù)開畫店則人物沒有語言。③敘述語言節(jié)奏中體現(xiàn)變化：前半部分?jǐn)⑹稣Z言節(jié)奏緊湊，后半部分則相對平緩。④人物動作中體現(xiàn)變化：初畫人體畫，為尋找模特而行為狂熱，后來則無相關(guān)描寫，開幕式中“緊緊擁抱”。解析：本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。①情節(jié)起伏中體現(xiàn)變化：“蔣仕筏競異常興奮地‘呼啦’從小馬扎上彈起來，不管不顧地沖進(jìn)人群，對某個大姑娘連哄帶勸、連拉帶扯，硬是把人家弄進(jìn)店里”初畫人體油畫，為尋找模特而狂熱；“蔣仕筏一舉成名。此后登門求他畫像的人踏破了門檻。仕筏收費不菲，日進(jìn)斗金，奇怪的是，不管對方出多高的價，他拒絕再畫人體畫”，后文交代出妻子因白血病去世，功成名就、妻子病故而變得深沉。②人物語言中體現(xiàn)變化：“派出所也接到群眾舉報，傳訊了蔣仕筏，蔣仕筏一臉悲壯，大義凜然，怒吼道，都什么年代了！難道還會出現(xiàn)舊社會劉海粟畫人體畫被通緝的鬧??！”派出所傳喚時直接怒吼，“我莊重地承諾了她！只有她是最圣潔干凈的，除此之外，還有值得我畫的人嗎？！”道出原委時滿含深情，“蔣仕筏還是開他的畫店”妻子病故、繼續(xù)開畫店則人物沒有語言。③敘述語言節(jié)奏中體現(xiàn)變化：前半部分主要敘述主人公成名前，在鎮(zhèn)街上開畫店的情況，寫他初畫人體畫，為尋找模特而行為狂熱，被群眾舉報，后來一幅油畫斬獲全國大獎，情節(jié)曲折，敘述語言節(jié)奏緊湊；后半部分主要是說蔣仕筏繪畫事業(yè)取得成功后，電視臺《詩書畫》欄目專訪他，道出他妻子支持他繪畫以及得白血病病逝的情況，情節(jié)節(jié)奏相對平緩。④人物動作中體現(xiàn)變化：“蔣仕筏競異常興奮地‘呼啦’從小馬扎上彈起來，不管不顧地沖進(jìn)人群，對某個大姑娘連哄帶勸、連拉帶扯，硬是把人家弄進(jìn)店里”初畫人體畫，為尋找模特而行為狂熱；“蔣仕筏和妻子共同出席了畫展開幕式。他和她緊緊地?fù)肀г谝黄?，她躺在冰冷的楠木骨灰盒里”后來寫開幕式中“緊緊擁抱”。9.答案：①通過簡述民謠內(nèi)容，以其家鄉(xiāng)奇人多的特點從側(cè)面烘托他的“奇人”形象；②通過描寫他身體瘦、腦袋大的“奇特”長相，刻畫他的“奇人”形象；③通過敘述他在校、打工、開店等獨特經(jīng)歷，塑造他的“奇人”形象；④通過寫他不再為妻子以外的人畫人體畫的獨特選擇，突出他的“奇人”形象。解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①“‘新明的茶葉，焦村的傘，烏石的奇人幾籮筐。’這是猷州古邑流傳甚廣的民謠。蔣仕筏，烏石人氏，算是一個奇人”通過簡述民謠內(nèi)容，以其家鄉(xiāng)奇人多的特點從側(cè)面烘托他的“奇人”形象；②“人瘦得像根葵花稈兒，卻頂著個葵花盤似的大腦袋”通過描寫他身體瘦、腦袋大的“奇特”長相，刻畫他的“奇人”形象；③小說寫他在學(xué)校時各門功課一塌糊涂，只有美術(shù)老師劉平把蔣仕筏當(dāng)香餑餑，說這小子有異稟；去建筑工地打工，因給老板母親畫像而意外得到三千元酬謝；開畫店又為尋找模特而行為狂熱，被群眾舉報。小說通過敘述他在校、打工、開店等獨特經(jīng)歷，塑造他的“奇人”形象；④“不管對方出多高的價，他拒絕再畫人體畫”“我莊重地承諾了她！只有她是最圣潔干凈的，除此之外，還有值得我畫的人嗎？！”通過寫他不再為妻子以外的人畫人體畫的獨特選擇，突出他的“奇人”形象。10.答案：BCE解析：本題考查文言文斷句的能力。“其父”是主語，“已收”是謂語，“獄中”作“其父已收”的狀語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“中”后斷開，故勾選B處?！斑b見父臥檐下”譯為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親趴伏在屋檐下”，語意完整，應(yīng)在“遙”前和“下”后斷開，故勾選C、E兩處。11.答案：C解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義，了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C項，“含義相同”錯誤?！翱质麓印敝械摹按笔俏ｋU的意思，“思而不學(xué)則殆”中的“殆”是疑惑的意思，二者含義不同。12.答案：B解析：本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。B項，“席方平因為告狀太急迫”錯誤。根據(jù)原文第2段和第3段內(nèi)容可知，席方平受盡苦難、刑罰不是因為告狀太急迫，而是因為冥王收受賄賂，與郡司、城隍沆瀣一氣。13.答案：（1）席方平悲痛得吃不下飯，說：“我父親老實嘴笨，現(xiàn)在被強鬼欺辱。我將要前往陰間，替（父親）申冤?！保?）到家后，席方平先蘇醒，叫家里人開棺看父親，（他父親）僵硬的尸體還是冷冰冰的，等了一整天，才漸漸變溫活過來。解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）慘怛：悲痛。訥：嘴笨。見陵于強鬼：被動句，“見……于”表被動；陵，欺辱。（2）既：已經(jīng)，……之后。俟：等候。終日：整天。14.答案：①在陰間行走百余里。②被郡司拖延、拷打。③在縣邑受盡各種刑罰。④被押送回家。解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)題干“狀告過程中”“盡罹刑罰苦難矣”可知，主要信息篩選區(qū)間在原文第2段和第3段。關(guān)鍵句為：“席忿氣無所復(fù)伸，冥行百余里……遲之半月，始得質(zhì)理?？に緭湎?，仍批城隍覆案。席至邑，備受械梏……遣役押送歸家。”注意用自己的話列舉種種苦難?！緟⒖甲g文】席方平，東安縣人。他父親名叫席廉，生性剛直樸拙。（席廉）因與同鄉(xiāng)姓羊的富人有嫌隙，姓羊的先死了，過了幾年，席廉病危，（臨終時）對家人說：“姓羊的現(xiàn)在賄賂請托陰間的官吏拷打我呢?！币粫海ㄋ┥砩霞t腫，慘叫了幾聲就死了。席方平悲痛得吃不下飯，說：“我父親老實嘴笨，現(xiàn)在被強鬼欺辱。我將要前往陰間，替（父親）申冤。”從這之后（他）不再說話，時而坐時而站，樣子像是癡呆了，大概（他的）魂魄已經(jīng)離身了。席方平覺得剛走出家門，不知朝哪里走（能找到他父親），只要看到路上有行人，便詢問縣城的去處。一會兒，（他）進(jìn)了城。他的父親已經(jīng)被關(guān)在監(jiān)獄里。他到監(jiān)獄門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親趴伏在屋檐下，看上去很狼狽。（父親）抬眼看見兒子，淚流滿面，就對（他）說：“獄里的官吏都受到賄賂請托，沒日沒夜地拷打我，（我的）兩條腿被摧殘得很厲害了！”席方平十分憤怒，大罵獄中的官吏：“我父親假如有罪，自然有王法，哪里能由你們這些死鬼來擺布！”于是出了牢房，抽出筆來寫了份狀子。遇到城隍早上坐堂問事，（席方平）便喊冤呈上狀子。姓羊的害怕，里里外外賄賂買通，才敢出面對質(zhì)理論。城隍借口控告沒有根據(jù)，認(rèn)為席方平投訴無理。席方平的怨憤沒有地方再次申訴，在陰間走了一百多里，到了郡里，把官府衙役徇私的情況，告訴了郡司。拖延了半個月，才對質(zhì)理論?？に究酱蛳狡剑耘f批示城隍重新審理此案。席方平到了縣里，受盡各種刑罰，悲慘的冤屈無處可申。城隍怕他再控告，便派衙役押送（他）回家。衙役送到門口就走了。席方平不肯進(jìn)屋，偷偷跑到冥府，控訴郡司和城隍殘酷貪婪。冥王馬上逮捕他們來對質(zhì)。兩個官吏秘密派遣親信來向席方平說情，答應(yīng)給一千兩金子。席方平不答應(yīng)。過了幾天，客店的主人告訴他說：“你賭氣已經(jīng)太過分了，官府來求和（你）卻堅持不同意。現(xiàn)在聽說他們每個人都給冥王送禮，恐怕事情危險了。”席方平還不相信。席方平告狀告得很緊，也受盡了刑罰苦難。但（他）初心不改，于是打算到玉帝那兒告狀。恰好遇到二郎神，席方平就跟著二郎神來到一處官署，他的父親和姓羊的以及衙門的官吏都在那里。一會兒，從囚車中出來幾個犯人，（他們）就是冥王和郡司、城隍。當(dāng)堂對質(zhì)，席方平所說的都不假。三個官吏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，樣子像趴在地上的老鼠。二郎神拿起筆立即判決，一會兒，傳下判詞，命令涉及此案的人一齊來看。（二郎神）又對席廉說：“考慮到你的兒子孝順仁義，你性情善良懦弱，可再賜你三十六歲的陽壽?！本团蓛蓚€人送他們回家鄉(xiāng)。到家后，席方平先蘇醒，叫家里人開棺看父親，（他父親）僵硬的尸體還是冷冰冰的，等了一整天，才漸漸變溫活過來。從此，席方平家里一天比一天富裕，三年的時間，良田遍野。而羊氏的后代卻衰敗了，樓閣田產(chǎn)，全部為席家所有。15.答案：D解析：“愛聽秋墳鬼唱時”一句是王士禛借秋墳鬼唱來表達(dá)對浦松齡的理解，從而揭示出蒲松齡內(nèi)心的苦悶之情。16.答案：不矛盾。①“十年頗得黃州夢，冷雨寒燈夜話時”巧妙地呼應(yīng)王士禛“姑妄言之姑聽之”句，暗用蘇軾被貶黃州與人談鬼的典故來表達(dá)政治上的苦悶。②“料應(yīng)厭作人間語”，料想書的作者應(yīng)該厭倦了現(xiàn)實社會的黑暗，才不作人聲作鬼聲，隱約點出《聊齋志異》是蒲松齡一生不遇的憤世之作。③蒲松齡屢試不第，仕途不暢，寫作《聊齋志異》，成為“共笑”的對象，書中寄托了他對現(xiàn)實生活的不滿。解析：王士禛贈詩后兩句“料應(yīng)厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱時”，這位文壇巨子看出《聊齋志異》真正的價值，他說：料想書的作者（指蒲松齡）當(dāng)是看透了現(xiàn)實社會的黑暗，因而“厭作人間語”吧，看來此人頗有點像唐代懷才不遇的詩人李賀那樣愛聽那“秋墳鬼唱”呢！李賀《秋來》詩云：“思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂吊書客。秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧！”王士禛借李賀故事隱隱約約點出《聊齋志異》是蒲松齡一生不遇的憤世之作。蒲松齡和詩的結(jié)句“冷雨寒窗夜話時”，告訴友人書中這些類似“黃州夢”的鬼故事，都是在冷雨寒燈之夜與人閑聊時收集起來的；同時照應(yīng)了上句的“蕭索”，傳達(dá)出幾分凄涼，暗示了他的創(chuàng)作生涯是在“冷雨寒窗”的家境和冷峻的社會現(xiàn)實中進(jìn)行的，耐人尋味。再聯(lián)系蒲松齡的身世分析可知，《聊齋志異》為“孤憤之書”即可。17.答案：（1）風(fēng)急天高猿嘯哀；萬里悲秋常作客（2）學(xué)不可以已；人非生而知之者（3）王者不卻眾庶；故能明其德18.答案：①大名鼎鼎；②取而代之；③實事求是解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①處，根據(jù)后文“早已揚名天下”可知，版畫家奧托瑪爾·施塔克名氣很大，故可填“大名鼎鼎”之類的成語。②處，結(jié)合語境可知，此處是說“用一個青年的形象”取代了“父母、代理人和妹妹”，故可填“取而代之”之類的成語。③處，語境指奧托瑪爾·施塔克繪制的《變形記》封面“是最接近卡夫卡立場的”這一評價是符合實際的，故可填“實事求是”之類的成語。19.答案：①不能畫變形的人或甲蟲；②要畫出父母、代理人和妹妹；③要在人物身后畫出兩扇全部開著或關(guān)著的門。解析：本題考查壓縮語段的能力。由“之后世界各國出版的《變形記》封面大多徹底背叛了卡夫卡的立場——變形的人或甲蟲堂而皇之地成為封面主流”可概括出“不能畫變形的人或甲蟲”。由“他沒有接納卡夫卡畫人物的建議，父母、代理人和妹妹并未出現(xiàn)在《變形記》的封面上”可概括出“要畫出父母、代理人和妹妹”。由“然而這妥協(xié)仍背叛了卡夫卡的意志——青年的背后有兩扇門，但卻是‘關(guān)閉’了一扇，‘敞開’了一扇”可概括出“要在人物身后畫出兩扇全部開著或關(guān)著的門”。20.答案：①司馬遷的實錄精神；②變成了一只大甲蟲解析：第一空，根據(jù)后文“而是有著紀(jì)實補史與批判現(xiàn)實的意圖”，可見蒲松齡的《聊齋志異》雖講的都是鬼怪之談，但作者仍在其中寄托著現(xiàn)實思考，故可填“司馬遷的實錄精神”。第二空，結(jié)合語段中“為何變形、如何變形”以及日常生活的積累，可知小說講的是主人公格里高爾一天早上醒來后變成一只大甲蟲的荒誕故事，故可填“變成了一只大甲蟲”。21.答案：它采用史傳敘事手法描述了人物的姓名、籍貫、生平以及年代，雖然這些可能為假設(shè)，但畢竟有著事實依據(jù)，創(chuàng)設(shè)了真實的情境，反映了歷史事實和社會現(xiàn)實。解析：第一處，搭配不當(dāng)，“描繪”與“人物的姓名、籍貫生平以及年代”搭配不當(dāng)，“描繪”是指通過文字、繪畫或其他藝術(shù)形式，以生動的方式描述或展示事物的形象或特點，“姓名、籍貫、生平以及年代”這些是既定事實，可改為“描述”;第二處，成分贅余，“假設(shè)”本就有憑空構(gòu)想之意與前面的“虛構(gòu)的”造成語義重復(fù)，應(yīng)刪去“虛構(gòu)的”第三處，結(jié)構(gòu)混亂，“有著事實依據(jù)為依托”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)是“有著事實依據(jù)”或“以事實依據(jù)為依托”。故改為:它采用史傳敘事手法描述了人物的姓名籍貫、生平以及年代，雖然這些可能為假設(shè)，但畢竟有著事實依據(jù)，創(chuàng)設(shè)了真實的情境，反映了歷史事實和社會現(xiàn)實。22.答案：A解析：在文段中，“具體”是副詞，其含義是“不抽象，不籠統(tǒng)，細(xì)節(jié)很明確”，強調(diào)對事物