人教精通版（2024）三年級(jí)下冊(cè)英語Unit 1 My classroom單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共5課時(shí)）

第第頁人教精通版（2024）三年級(jí)下冊(cè)英語Unit1Myclassroom單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共5課時(shí)）《Unit1MyclassroomLesson1》學(xué)科小學(xué)英語年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語表達(dá)教室內(nèi)的物品，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教版三年級(jí)下冊(cè)《Unit1MyclassroomLesson1》，主要內(nèi)容包括對(duì)話和詞匯的學(xué)習(xí)。通過MissWu和學(xué)生們關(guān)于教室內(nèi)的物品的對(duì)話，引出教室內(nèi)的物品詞匯，如desk,chair,computer,box,book等。教材通過看、說、唱等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。此外，教材還提供了聽、說、唱、玩等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些教室內(nèi)的物品，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：desk,chair,computer,box,book。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“What'sonthedesk?”“Acomputer.”“What'sunderthedesk?”“Abox.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家教室的布置和物品擺放習(xí)慣。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：desk,chair,computer,box,book。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“What'sonthedesk?”“Acomputer.”“What'sunderthedesk?”“Abox.”。3.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于教室的視頻，讓學(xué)生觀察并討論教室內(nèi)的物品。(2)教師用英語簡(jiǎn)單介紹教室內(nèi)的物品，如“Look,thisisourclassroom.Wehaveadesk,achair,acomputer,abox,andbooks.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：desk,chair,computer,box,book。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如“Thisisadesk.Thisisachair.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽對(duì)話并回答問題：What'sonthedesk?What'sunderthedesk?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleanthedesk.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論教室內(nèi)的物品。2.聽教師介紹教室內(nèi)的物品，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語描述教室內(nèi)的物品。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽對(duì)話錄音，回答問題。8.跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：desk,chair,computer,box,book。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如“Thisisadesk.Thisisachair.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleanthedesk.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：What'sonthedesk?Acomputer.What'sunderthedesk?Abox.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanthedesk.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己不愿意做的事情，如“Idon'twanttocleanthedesk.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語描述教室內(nèi)的物品。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。6.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。7.用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Thegirliscleaningthedesk.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanthedesk.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演MissWu和學(xué)生們，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanthedesk.Iwanttocleanthechair.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于教室的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出教室內(nèi)的物品，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽錄音并按順序排列圖片。2.用英語描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過聽音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanthedesk.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的物品，如“Thisismybedroom.Ihaveabed,adesk,andachair.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的物品。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanmyroom.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。4.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。5.用英語描述自己家里的物品。6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的物品。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語言運(yùn)用能力。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：desk,chair,computer,box,book。2.用英語描述自己教室內(nèi)的物品，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語描述自己家里的物品，至少10句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人打掃房間，至少10句話。3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit1MyclassroomLesson1Words:deskchaircomputerboxbookSentences:What'sonthedesk?Acomputer.What'sunderthedesk?Abox.Dialogue:MissWu:Hi,boysandgirls!MissWu:Pleaseguess.What'sonthedesk?Lisa:Acomputer?MissWu:Yes.Andwhat'sunderthedesk?Jiaming:Achair?MissWu:No.Abox.Andmanybooksinit.Jiaming:Wow!Ilovebooks.教學(xué)反思成功之處1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練?！禪nit1MyclassroomLesson2》學(xué)科小學(xué)英語年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版授課類型新授課第2課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語表達(dá)教室內(nèi)的物品，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit1MyclassroomLesson2》，主要內(nèi)容包括對(duì)話和詞匯的學(xué)習(xí)。通過MissWu和學(xué)生們關(guān)于清潔教室的對(duì)話，引出教室內(nèi)的物品詞匯，如blackboard,window,door,floor等。教材通過看、說、唱等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。此外，教材還提供了聽、說、唱、玩等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些教室內(nèi)的物品，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,floor。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“Letmecleantheblackboard.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家教室的布置和清潔習(xí)慣。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,floor。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“Letmecleantheblackboard.”。3.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于教室的視頻，讓學(xué)生觀察并討論教室內(nèi)的物品。(2)教師用英語簡(jiǎn)單介紹教室內(nèi)的物品，如“Look,thisisourclassroom.Wehaveablackboard,windows,doors,andfloors.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,floor。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如“Thisisablackboard.Thisisawindow.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽對(duì)話并回答問題：Whataretheydoing?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleantheblackboard.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論教室內(nèi)的物品。2.聽教師介紹教室內(nèi)的物品，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語描述教室內(nèi)的物品。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽對(duì)話錄音，回答問題。8.跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,floor。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如“Thisisablackboard.Thisisawindow.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleantheblackboard.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Letmecleantheblackboard.Letmecleanthewindow.Letmecleanthedoor.Letmecleanthefloor.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己不愿意做的事情，如“Idon’twanttocleanthefloor.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語描述教室內(nèi)的物品。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。6.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。7.用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Thegirliscleaningtheblackboard.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演MissWu和學(xué)生們，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.Iwanttocleanthewindow.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于教室的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出教室內(nèi)的物品，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽錄音并按順序排列圖片。2.用英語描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過聽音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的物品，如“Thisismybedroom.Ihaveabed,adesk,andachair.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的物品。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanmyroom.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。4.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。5.用英語描述自己家里的物品。6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的物品。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語言運(yùn)用能力。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,floor。2.用英語描述自己教室內(nèi)的物品，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語描述自己家里的物品，至少10句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人打掃房間，至少10句話。3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit1MyclassroomLesson2Words:classroomwallblackboardwindowdoorfloorSentences:Letmecleantheblackboard.Letmecleanthewindow.Letmecleanthedoor.Letmecleanthefloor.Dialogue:MissWu:Hi,boysandgirls!Ourclassroomisdirty.Let'scleanit.Students:Yes,MissWu.Sofia:Letmecleanthewindows.Yaoyao:Letmehelpyou,Sofia.Sofia:Thankyou,Yaoyao.MissWu:You'regreat!教學(xué)反思成功之處1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。《Unit1MyclassroomLesson3》教案學(xué)科小學(xué)英語年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版授課類型新授課第3課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語表達(dá)教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit1MyclassroomLesson3》，主要內(nèi)容包括閱讀和寫作練習(xí)。通過LiYan清潔教室的活動(dòng)，引出教室內(nèi)的清潔步驟，如cleantheblackboard,cleanthedoors,walls,andwindows,cleanthedesksandchairs,cleanthefloor等。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。此外，教材還提供了聽、說、唱、玩等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些教室內(nèi)的物品和清潔活動(dòng)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：blackboard,door,wall,window,desk,chair,floor。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，如“First,Icleantheblackboard.ThenIcleanthedoors,walls,andwindows.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家教室的清潔習(xí)慣。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：blackboard,door,wall,window,desk,chair,floor。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，如“First,Icleantheblackboard.ThenIcleanthedoors,walls,andwindows.”。3.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于教室清潔的視頻，讓學(xué)生觀察并討論清潔活動(dòng)。(2)教師用英語簡(jiǎn)單介紹教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，如“Todaywewilllearnhowtocleanourclassroom.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：blackboard,door,wall,window,desk,chair,floor。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，如“First,Icleantheblackboard.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動(dòng)。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽對(duì)話并回答問題：WhatdoesLiYandofirst?Whatdoesshedonext?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleantheblackboard.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論教室清潔活動(dòng)。2.聽教師介紹教室清潔活動(dòng)，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語描述教室清潔活動(dòng)。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動(dòng)。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽對(duì)話錄音，回答問題。8.跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：blackboard,door,wall,window,desk,chair,floor。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，如“First,Icleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動(dòng)。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleantheblackboard.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：First,Icleantheblackboard.ThenIcleanthedoors,walls,andwindows.Next,Icleanthedesksandchairs.Finally,Icleanthefloor.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己不愿意做的事情，如“Idon'twanttocleanthefloor.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語描述教室清潔活動(dòng)。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動(dòng)。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。6.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。7.用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Thegirliscleaningtheblackboard.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演LiYan和同學(xué)們，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.Iwanttocleanthedoor.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于教室的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽錄音并按順序排列圖片。2.用英語描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過聽音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的清潔活動(dòng)，如“Thisismybedroom.First,Icleanthebed.Then,Icleanthedesk.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的清潔活動(dòng)。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanmyroom.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。4.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。5.用英語描述自己家里的清潔活動(dòng)。6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的清潔活動(dòng)。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語言運(yùn)用能力。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：blackboard,door,wall,window,desk,chair,floor。2.用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動(dòng)，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語描述自己家里的清潔活動(dòng)，至少10句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人打掃房間，至少10句話。3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit1MyclassroomLesson3Words:blackboarddoorwallwindowdeskchairfloorSentences:First,Icleantheblackboard.ThenIcleanthedoors,walls,andwindows.Next,Icleanthedesksandchairs.Finally,Icleanthefloor.Dialogue:LiYan:Todayit'smyturntocleantheclassroom.LiYan:First,Icleantheblackboard.LiYan:ThenIcleanthedoors,walls,andwindows.LiYan:Next,Icleanthedesksandchairs.LiYan:Finally,Icleanthefloor.LiYan:Ilovemyschool.Whataboutyou?教學(xué)反思成功之處1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。《Unit1MyclassroomFuntime》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版授課類型新授課第4課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想書桌，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit1MyclassroomFuntime》，主要內(nèi)容包括“Let'sdo”和“Goodtoknow”兩個(gè)部分。通過小組活動(dòng)，學(xué)生將繪制并介紹自己的夢(mèng)想書桌，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，教材還提供了關(guān)于教室清潔的知識(shí)，幫助學(xué)生了解如何保持教室整潔。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Self-assessment”部分，通過自我評(píng)估，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些教室內(nèi)的物品和清潔活動(dòng)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：desk,chair,computer,book,box,blackboard,classroom,door,floor,wall,window。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想書桌，如“Thisismydreamdesk.Ithasacomputerandmanybooks.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家教室的布局和物品擺放習(xí)慣。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：desk,chair,computer,book,box,blackboard,classroom,door,floor,wall,window。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想書桌，如“Thisismydreamdesk.Ithasacomputerandmanybooks.”。3.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于夢(mèng)想書桌的視頻，讓學(xué)生觀察并討論夢(mèng)想書桌的特點(diǎn)。(2)教師用英語簡(jiǎn)單介紹夢(mèng)想書桌的概念，如“Adreamdeskisaspecialdeskthatyoudesignyourself.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：desk,chair,computer,book,box,blackboard,classroom,door,floor,wall,window。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的夢(mèng)想書桌，如“Mydreamdeskhasabigcomputerandmanybooks.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽對(duì)話并回答問題：Whatisinthedreamdesk?Whatdoesthedreamdeskhave?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmedrawadreamdesk.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論夢(mèng)想書桌的特點(diǎn)。2.聽教師介紹夢(mèng)想書桌的概念，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽對(duì)話錄音，回答問題。8.跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：desk,chair,computer,book,box,blackboard,classroom,door,floor,wall,window。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的夢(mèng)想書桌，如“Mydreamdeskhasabigcomputerandmanybooks.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmedrawadreamdesk.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Thisismydreamdesk.Ithasacomputerandmanybooks.Itisin/on/underthedesk.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的夢(mèng)想書桌，如“Thisismydreamdesk.Ithasabigcomputerandmanybooks.Thecomputerisonthedesk.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttodrawadreamdesk.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢(mèng)想書桌。7.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Thegirlisdrawingadreamdesk.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttodrawadreamdesk.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演LiYan和同學(xué)們，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttodrawadreamdesk.Iwanttocleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于教室的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出自己的夢(mèng)想書桌，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽錄音并按順序排列圖片。2.用英語描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過聽音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。總結(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttodrawadreamdesk.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的書桌，如“Thisismydeskathome.Ithasacomputerandmanybooks.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的書桌。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleanmydeskathome.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。4.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。5.用英語描述自己家里的書桌。6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的書桌。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語言運(yùn)用能力。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：desk,chair,computer,book,box,blackboard,classroom,door,floor,wall,window。2.用英語描述自己的夢(mèng)想書桌，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語描述自己家里的書桌，至少10句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人整理書桌，至少10句話。3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit1MyclassroomFuntimeWords:deskchaircomputerbookboxblackboardclassroomdoorfloorwallwindowSentences:Thisismydreamdesk.Ithasacomputerandmanybooks.Thecomputerisonthedesk.Thebooksareinthebox.Dialogue:A:Whatisinthedreamdesk?B:Thereisacomputerandmanybooks.A:Whereisthecomputer?B:Itisonthedesk.A:Wherearethebooks?B:Theyareinthebox.教學(xué)反思成功之處1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練?！禪nit1MyclassroomStorytime》學(xué)科小學(xué)英語年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版授課類型新授課第5課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語表達(dá)自己的意愿，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit1MyclassroomStorytime》，主要內(nèi)容包括“Let'sread”和“Matchthepicturestotheactivities”兩個(gè)部分。通過故事閱讀，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)清潔教室的意愿和活動(dòng)，如“Letmecleantheblackboard.”。此外，教材還提供了匹配圖片和活動(dòng)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Actoutthestory”部分，通過角色扮演，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些教室內(nèi)的物品和清潔活動(dòng)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：clean,blackboard,floor,desks,chairs,camera。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)清潔教室的意愿，如“Letmecleantheblackboard.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家教室的清潔習(xí)慣。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：clean,blackboard,floor,desks,chairs,camera。2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)清潔教室的意愿，如“Letmecleantheblackboard.”。3.學(xué)生能夠通過多種活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于清潔教室的視頻，讓學(xué)生觀察并討論清潔教室的重要性。(2)教師用英語簡(jiǎn)單介紹清潔教室的概念，如“Cleaningtheclassroomhelpsusstayhealthyandorganized.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：clean,blackboard,floor,desks,chairs,camera。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)清潔教室的意愿，如“Letmecleantheblackboard.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽對(duì)話并回答問題：Whoiscleaningtheclassroom?Whataretheydoing?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleanthefloor.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論清潔教室的重要性。2.聽教師介紹清潔教室的概念，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語表達(dá)清潔教室的意愿。5.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽對(duì)話錄音，回答問題。8.跟讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：clean,blackboard,floor,desks,chairs,camera。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)清潔教室的意愿，如“Letmecleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Letmecleanthefloor.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Letmecleantheblackboard.Letmecleanthefloor.Letmecleanthedesksandchairs.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)清潔教室的意愿，如“Letmecleantheblackboard.Letmecleanthefloor.Letmecleanthedesksandchairs.”(4)教師組織學(xué)