星星找媽媽教案

星星找媽媽教案星星找媽媽教案篇一活動目標(biāo)：１、知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。２、勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：１、各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。２、每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶?；顒舆^程：一、引入活動１、游戲“開火車”進(jìn)活動室。２、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。３、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。二、認(rèn)識媽媽和寶寶。（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭??？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。三、游戲“找媽媽”。１、引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。２、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。３、共同歡呼“找到媽媽了”。小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）４、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。星星找媽媽教案篇二一、活動目標(biāo)：1、道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。2、敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。二、活動準(zhǔn)備：1、各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。2、每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。三、活動過程：1、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）游戲“開火車”進(jìn)活動室。讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。2、認(rèn)識媽媽和寶寶。（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。3、游戲“找媽媽”。引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。共同歡呼“找到媽媽了”。小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等?；顒咏Y(jié)束。星星找媽媽教案篇三活動目標(biāo)：1、能辨識媽媽眼鏡、頭發(fā)、衣服等特征。2、嘗試拋接球，體驗親子游戲的快樂。重點難點：能辨識媽媽眼鏡、頭發(fā)、衣服等特征，體驗親子游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種小球、小圍裙。2、歌曲如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。3、請媽媽自帶圍裙和能遮住面部的物品，如面具、紗巾等?；顒舆^程：1、玩“找媽媽”的游戲。——請媽媽用遮擋物遮住眼鏡一下的部位，提醒寶寶根據(jù)媽媽的眼鏡、衣服和發(fā)型等特征去找媽媽?！龑?dǎo)寶寶找到媽媽后，搬椅子請媽媽坐或和媽媽坐在一起。2、請寶寶和媽媽一起玩一玩“打麥”的游戲，感受熱鬧的氣氛。3、播放《世上只有媽媽好》等背景音樂，請寶寶和媽媽穿上圍裙，玩“袋鼠拋接球”的游戲。——引導(dǎo)寶寶把球拋給媽媽，媽媽拎起圍裙接球，再把球拋給寶寶，寶寶用小圍裙接住?！垕寢尶刂坪镁嚯x的遠(yuǎn)近，盡量配合寶寶玩游戲。星星找媽媽教案篇四活動目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)向指定的方向跑、跳鍛煉幼兒腿部肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。活動準(zhǔn)備：1、鵝、鴨、烏龜、魚、青蛙、蝌蚪的頭飾。2、音樂帶《魚兒魚兒水中游》《秋日私語》活動過程：一、情景導(dǎo)入：隨音樂《魚兒魚兒水中游》進(jìn)入活動場地。師：孩子們，我們今天當(dāng)一回池塘的小魚，來，我們看誰游的最美、游得最快（幼兒隨老師自由自在的游來游去）哎，誰能告訴我，誰見過小蝌蚪游么？你能學(xué)一學(xué)么？好，你很棒，誰知道小蝌蚪是怎么來的么？（集體討論，請小朋友看大屏幕）二、了解青蛙的生長過程。1、教師和幼兒邊看大屏幕、邊了解小蝌蚪的變化。春天來了青蛙媽媽生下了很多卵→蝌蚪→長出后退→長出前腿→尾巴變沒了就成了青蛙。2、啟發(fā)幼兒隨音樂一起學(xué)習(xí)小蝌蚪游。孩子們我們學(xué)學(xué)小蝌蚪游來游去的樣子好么？（師幼自由地游）三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色故事。老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！1、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！2、蝌蚪們游到魚媽媽那兒小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！3、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！4、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！5、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！師：孩子們，你們也長成了媽媽的樣子，有四條腿，寬嘴巴，綠衣裳。來和媽媽一起活動活動你的腿腳（隨老師口令活動前后腿）四、培養(yǎng)幼兒雙腳跳的能力。師：孩子們我們一起玩《跳荷葉》的游戲好么？1、教師交代游戲規(guī)則。2、教師示范跳荷葉。3、師幼集體游戲《跳荷葉》。五、活動延伸：師：孩子們，你們都學(xué)會了跳的本領(lǐng)，我們幫農(nóng)民伯伯去捉害蟲好么？（好）星星找媽媽教案篇五活動目標(biāo)：1、體驗撕紙活動的樂趣。2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準(zhǔn)備：1、教具：可操作性圖片（雞媽媽）一張，草地雞窩背景圖一張。2、畫好的圓形（雞蛋）每人兩、三個，糨糊６瓶、盤子６只?；顒舆^程：一、出示可操作性圖片（雞媽媽）。師：看，誰來了？（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盤子里，我來把它取出（畫好的圓形來）。沿著上面的畫好的圓，兩只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圓形（蛋寶寶）師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩（示貼在雞窩上）。2、第二次示范請個別幼兒上來操作，教師及時糾正錯誤的地方。3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？4、注意，先撕開一個口子，然后一手捏住圓形（蛋寶寶），一手捏住外邊，慢慢地撕，沿著畫好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進(jìn)行撕紙。2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。四、欣賞，評價1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。課后反思：撕紙活動是訓(xùn)練孩子手部小肌肉群的一項精細(xì)運動，能發(fā)展孩子小手的靈巧性和手部小肌肉群的控制力。對于小班的孩子來說，簡單的撕紙，比如撕面條、撕小方塊粘貼等，這些都沒什么難度，能讓孩子很容易就體驗到成功的快樂，以前我也讓孩子們用廢舊的報紙撕過，今天的活動《幫雞媽媽找蛋》就是在這個基礎(chǔ)上增加了難度，首次嘗試沿記號進(jìn)行撕紙，撕出有規(guī)則的圓形（雞蛋），活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住雞蛋，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕，慢慢的移動按住雞蛋的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了“雞媽媽”的身邊，都體驗到了成功的快樂。我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！星星找媽媽教案篇六設(shè)計意圖：意大利著名教育家蒙臺梭利曾說：“游戲是兒童活動的中心?！狈治觥缎◎蝌秸覌寢尅愤@則故事，在較長的故事篇幅中，最主要讓幼兒了解的就是青蛙媽媽的外貌特點，因此，我根據(jù)故事中的情景及小班幼兒的年齡特點，以“小蝌蚪找媽媽”游戲的形式讓幼兒了解故事內(nèi)容，讓欣賞活動變得生動有趣?；顒幽繕?biāo)：1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。2、學(xué)習(xí)安靜的傾聽故事，了解青蛙媽媽的外貌特征以及蝌蚪變青蛙的初淺知識?；顒訙?zhǔn)備：1、幻燈片2、圖片：兩只大眼睛；圖片：嘴巴寬又大；圖片：四條腿；圖片：白肚子；活動過程：一、師幼一起扮演小蝌蚪，游進(jìn)活動室。（播放背景音樂）你們是誰呀？那我是誰呀？咦，我們的媽媽呢？姐姐帶你們?nèi)コ靥晾镎艺覌寢尠伞６?、游戲：小蝌蚪找媽媽?、幻燈片（鴨媽媽的形象）（1）我們看誰來了？我們問問看鴨媽媽看見過我們媽媽嗎？（鴨媽媽，鴨媽媽，你看見過我們的媽媽嗎？）（播放鴨媽媽的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，你們到前面去找吧。）（2）鴨媽媽說我們的媽媽長得怎么樣？（媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大）（3）出示圖片：兩只大眼睛，嘴巴寬又大。2、幻燈片（大金魚的形象）（1）游呀游，找呀找，這是誰呀？大金魚長得怎么樣？（兩只大眼睛，嘴巴寬又大）。我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大金魚，大金魚，你是我們的媽媽嗎？）（播放大金魚的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們到前面去找吧。）（2）大金魚是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽有四條腿）（3）出示圖片：四條腿。3、幻燈片（大烏龜?shù)男蜗螅?）游呀游，找呀找，你們看誰來了？大烏龜長了四條腿，我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大烏龜，大烏龜，你是我們的媽媽嗎？）（播放大烏龜?shù)脑挘汉煤⒆?，我不是你們的媽媽，你們的媽媽肚皮是白的，你們到前面去找吧。）?）大烏龜是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽肚皮是白的）（3）出示圖片：白肚子4、幻燈片（大白鵝的形象）（1）游呀游，找呀找，你們看誰來了？白白的大白鵝我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大白鵝，大白鵝，你是我們的媽媽嗎？）（播放大白鵝的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。）（2）大白鵝是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳。）（3）指出：綠衣裳。5、幻燈片（青蛙的形象）（1）游呀游，找呀找，我們看看青蛙長的怎么樣？（她有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大，四條腿，白白的肚皮綠衣裳。）（2）我們問問看，它是不是我們的媽媽？（好孩子，我是你們的媽媽）三、完整欣賞故事至唱起歌來呱呱呱。1、噢，我們的媽媽終于找到啦！現(xiàn)在請小蝌蚪們回到池塘邊的椅子上休息一下，聽一個《小蝌蚪找媽媽》的故事，邊聽邊想，我們的媽媽到底長得什么樣？2、咦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的媽媽怎么跟我們一點也不像呢？我們來問問看，（媽媽，媽媽，我們怎么一點也不像你呢？）（播放青蛙的話：好孩子，你們會慢慢的長大，會先長出兩條后退，再長出兩條前腿，你們的小尾巴呢也會不見的，還會穿上綠衣裳）四、結(jié)束部分。1、游戲：小蝌蚪的轉(zhuǎn)變：在池塘里，小蝌蚪們一天天長大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上綠衣服，呱呱呱的叫。2、呱呱呱跳出活動室，去草地上玩。星星找媽媽教案篇七活動目標(biāo)：1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色，并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情?；顒訙?zhǔn)備：1、紙版樹葉胸飾一份。2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干4、情景表演活動過程：(一).通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。1、通過魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。-小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術(shù)，仔細(xì)看哦！(推車出現(xiàn)，揭開布，變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色)，并通過比較，初步有大小的概念。(摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。-都是綠(黃)色的樹葉，看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！(二).樹葉媽媽找孩子1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣-瞧，誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了！"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了，起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的