春天的蔬菜教案中班

春天的蔬菜教案中班春天的蔬菜教案中班篇一活動(dòng)背景：種植這個(gè)話題是生活化的，同時(shí)，與下一個(gè)主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗(yàn)到的，與孩子的生活實(shí)踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動(dòng)，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的教育因素，活動(dòng)目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展。因此，根據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長(zhǎng)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將主要目標(biāo)定位于體驗(yàn)參加種植勞動(dòng)的快樂。同時(shí)，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長(zhǎng)過程的興趣和欲望，體驗(yàn)蔬菜的種植過程，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂意參加蔬菜種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2.萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長(zhǎng)過程的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.種植物：蔬菜種子、小青菜等。2.種植的工具：小鏟子、澆水壺等3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記4.版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場(chǎng)將圖片貼上去）活動(dòng)過程：1.情境導(dǎo)入，觀看錄象，討論交流。（1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動(dòng)，聽農(nóng)民介紹，知道蔬菜種植的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水。（3）教師小結(jié)。師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，勞動(dòng)真光榮。2.體驗(yàn)種植。（1）出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解。師：今天，老師準(zhǔn)備了些種植物，我們一起來了解一下。師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？（2）出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。師：誰(shuí)來介紹一下你認(rèn)識(shí)的工具呢？（3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。3.討論交流。（1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的？遇到什么問題，怎樣解決的？（2）師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù)，真了不起?？墒莿偛呸r(nóng)民伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照顧它才會(huì)長(zhǎng)大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？4.活動(dòng)延伸。為幼兒提供觀察記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長(zhǎng)變化，萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長(zhǎng)過程的興趣。春天的蔬菜教案中班篇二教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話。2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：(1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備。2、教具準(zhǔn)備：(1)準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。(3)投影儀一部。教學(xué)過程：1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作)3、操作活動(dòng)：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花，其它作品也會(huì)有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。教學(xué)反思：這一系列的活動(dòng)，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。從而，進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案：有趣的圖形寶寶反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加集體數(shù)學(xué)游戲。2、能辨認(rèn)三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形。3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三角形、方形、圓形卡紙若干，在地上畫好四個(gè)大的圖形城堡。2、背景音樂《找朋友》活動(dòng)過程：1、玩游戲“給圖形找朋友”。①、教師先分別出示三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形在黑板上讓幼兒再次認(rèn)一認(rèn)，以增加幼兒對(duì)這四種圖形的印象。②、教師分別將四種圖形發(fā)給每個(gè)幼兒，讓幼兒把圖形放在桌子上不要亂動(dòng)，然后教師依次出示圖形。當(dāng)教師出示四角形時(shí)，請(qǐng)幼兒把自己相對(duì)應(yīng)的圖形舉起來。③、當(dāng)教師出示另外幾種圖形時(shí)，請(qǐng)幼兒也把自己相對(duì)應(yīng)的圖形舉起來。2、師放背景音樂找朋友：幼兒四散開來聽音樂找和自己擁有相同形狀的小朋友作朋友。3、把圖形送回家①、教師先讓幼兒認(rèn)一認(rèn)事先畫在地上的“圖形王國(guó)”。②、交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒手里每次只能拿一個(gè)圖形，然后把圖形拿著站在“圖形王國(guó)”里，站對(duì)的幼兒可以接著玩后面的游戲，站錯(cuò)的幼兒就取消玩游戲的資格。③、一次游戲后，幼兒交換手中的圖形，再繼續(xù)玩游戲。每次游戲結(jié)束后