《25 挑山工》課件-小學(xué)語文-四年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版

《25挑山工》課件_小學(xué)語文

主講人：目錄01課文內(nèi)容概述02主題思想提煉03語言特色賞析04教學(xué)目標(biāo)與要求05教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)06拓展學(xué)習(xí)資源課文內(nèi)容概述

01故事背景介紹挑山工的起源泰山的地理位置泰山位于中國(guó)山東省中部，是中國(guó)五岳之首，以其雄偉壯觀著稱。挑山工是泰山特有的職業(yè)，他們負(fù)責(zé)將游客所需物資背上山，是泰山文化的一部分。泰山挑山工的艱辛挑山工們常常負(fù)重百斤，沿著崎嶇的山路攀登，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的堅(jiān)韌和毅力。主要人物分析課文中的挑山工展現(xiàn)了不屈不撓、勤勞樸實(shí)的品質(zhì)，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的堅(jiān)韌精神。挑山工的堅(jiān)韌精神挑山工與孩子之間的互動(dòng)展現(xiàn)了人性的溫暖，以及挑山工對(duì)下一代的關(guān)愛和期望。挑山工與孩子的互動(dòng)情節(jié)發(fā)展梳理課文通過描述挑山工的日常生活，展現(xiàn)了他們艱辛的勞動(dòng)和對(duì)生活的堅(jiān)韌態(tài)度。挑山工的日常01挑山工在攀登過程中遇到的種種困難，如陡峭的山路和沉重的擔(dān)子，體現(xiàn)了他們的勇氣和毅力。挑山工的挑戰(zhàn)02課文展現(xiàn)了挑山工之間的團(tuán)結(jié)互助精神，他們相互扶持，共同克服困難，體現(xiàn)了人與人之間的溫暖。挑山工的相互幫助03主題思想提煉

02勤勞勇敢的象征挑山工日復(fù)一日地攀登陡峭的山路，他們的辛勤勞作體現(xiàn)了對(duì)生活的堅(jiān)韌和不屈。挑山工的日常勞作挑山工們相互幫助，共同完成重?fù)?dān)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，是勤勞勇敢精神的延伸。團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量在惡劣的自然條件下，挑山工們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，展現(xiàn)了面對(duì)困難時(shí)的勇敢精神。面對(duì)困難的勇氣010203挑山工精神內(nèi)涵挑山工們面對(duì)陡峭的山路，始終不放棄，展現(xiàn)了他們頑強(qiáng)的毅力和對(duì)工作的執(zhí)著。堅(jiān)韌不拔的毅力挑山工們?cè)谄D難的環(huán)境中相互幫助，共同完成任務(wù)，彰顯了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量他們?yōu)榱思彝ズ蜕鐣?huì)的需要，默默承擔(dān)重?fù)?dān)，體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)和助人為樂的精神。無私奉獻(xiàn)的精神對(duì)學(xué)生的啟示01《25挑山工》展示了挑山工不畏艱難、持之以恒的精神，啟示學(xué)生面對(duì)困難要勇于堅(jiān)持。堅(jiān)持不懈的重要性02挑山工們相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在克服挑戰(zhàn)中的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的力量03通過挑山工的辛勤勞動(dòng)，學(xué)生能理解每一份工作都值得尊重，勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。尊重勞動(dòng)的價(jià)值語言特色賞析

03文字運(yùn)用特點(diǎn)《25挑山工》中運(yùn)用了豐富的比喻手法，如將挑山工的堅(jiān)韌比作山岳，增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力。生動(dòng)形象的比喻01課文通過簡(jiǎn)潔直接的語言描述挑山工的辛勞，使讀者能迅速感受到挑山工的不易和偉大。簡(jiǎn)潔有力的敘述02文中挑山工之間的對(duì)話富有節(jié)奏感，體現(xiàn)了他們的樂觀和幽默，使文章更加生動(dòng)有趣。富有節(jié)奏的對(duì)話03修辭手法分析《25挑山工》中比喻手法的運(yùn)用，如將挑山工的堅(jiān)韌比作山岳，增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力。比喻的運(yùn)用01文中通過排比句式，如連續(xù)的“他們挑著，他們走著”，強(qiáng)調(diào)了挑山工的辛勞和堅(jiān)持。排比的構(gòu)建02作者賦予自然以生命，如“山風(fēng)也似乎在為他們加油”，使讀者感受到挑山工與自然的和諧。擬人的修辭03語言表達(dá)效果生動(dòng)形象的比喻《25挑山工》中運(yùn)用比喻手法，如“挑山工像一座移動(dòng)的山”，使讀者能直觀感受到挑山工的堅(jiān)韌與不易。簡(jiǎn)潔有力的對(duì)話文中挑山工之間的對(duì)話簡(jiǎn)潔而充滿力量，如“走，走，走！”體現(xiàn)了挑山工的堅(jiān)持和樂觀精神。細(xì)膩的心理描寫作者通過細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了挑山工面對(duì)困難時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，增強(qiáng)了故事的感染力。教學(xué)目標(biāo)與要求

04知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《25挑山工》的故事情節(jié)，把握文章主旨和作者情感。01理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)并記憶課文中出現(xiàn)的生字新詞，能夠正確書寫并運(yùn)用在句子中。02掌握生字新詞通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)文本的分析和理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。03提高閱讀理解能力過程與方法目標(biāo)通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解挑山工的艱辛與堅(jiān)持，提升閱讀理解文本深層含義的能力。培養(yǎng)閱讀理解能力通過角色扮演和復(fù)述故事，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，準(zhǔn)確傳達(dá)故事情節(jié)和人物情感。提高語言表達(dá)技巧引導(dǎo)學(xué)生通過提問和討論，探究挑山工背后的故事，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入探究的興趣。激發(fā)探究學(xué)習(xí)興趣情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過挑山工的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)挑山工不畏艱難、勇于攀登的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。培養(yǎng)吃苦耐勞精神引導(dǎo)學(xué)生理解挑山工的辛勤勞動(dòng)，從而培養(yǎng)他們對(duì)所有勞動(dòng)者的尊重和感恩之情。激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的尊重通過討論挑山工如何協(xié)作完成任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮作用。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)角色扮演學(xué)生分組扮演挑山工，通過角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。情景模擬模擬挑山工的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)挑山工的艱辛與堅(jiān)持。問題討論圍繞課文內(nèi)容提出問題，如“挑山工的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。作業(yè)與練習(xí)安排閱讀理解練習(xí)01學(xué)生需完成課后閱讀理解題，加深對(duì)《25挑山工》故事情節(jié)和人物性格的理解。寫作練習(xí)02學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述挑山工的辛勤工作和自己的感受。角色扮演活動(dòng)03學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬挑山工的對(duì)話和場(chǎng)景，提高語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。教師即時(shí)反饋通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議，教師與家長(zhǎng)共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成教育合力。定期家長(zhǎng)會(huì)議對(duì)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)分析，提供具體、建設(shè)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。作業(yè)與測(cè)驗(yàn)分析拓展學(xué)習(xí)資源

06相關(guān)閱讀推薦推薦學(xué)生閱讀《挑山工》作者的其他作品，如《小溪流的歌》，以更深入理解作者的寫作風(fēng)格和主題思想?！短羯焦ぁ纷髡叩钠渌髌?1介紹與挑山工生活相關(guān)的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，例如《山那邊的故事》，讓學(xué)生了解挑山工背后的真實(shí)故事。與挑山工相關(guān)的紀(jì)實(shí)文學(xué)02推薦描寫勞動(dòng)人民的兒童文學(xué)作品，如《小兵張嘎》，讓學(xué)生感受勞動(dòng)人民的智慧和勇氣。描寫勞動(dòng)人民的兒童文學(xué)03視聽材料補(bǔ)充聽挑山工故事音頻觀看相關(guān)紀(jì)錄片學(xué)生可以通過觀看關(guān)于挑山工的紀(jì)錄片，如《挑山工》系列，了解他們的生活和工作環(huán)境。提供音頻材料，如《25挑山工》故事朗讀，讓學(xué)生在聽覺上感受文本內(nèi)容，增強(qiáng)理解。觀看動(dòng)畫改編作品利用動(dòng)畫形式改編的《25挑山工》故事，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)建議組織學(xué)生進(jìn)行模擬挑山工的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)挑山工的艱辛，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。模擬挑山工體驗(yàn)安排學(xué)生觀看關(guān)于挑山工的紀(jì)錄片，了解挑山工的真實(shí)生活和工作環(huán)境，拓寬知識(shí)視野。觀看相關(guān)紀(jì)錄片鼓勵(lì)學(xué)生制作以挑山工為主題的創(chuàng)意手抄報(bào)，通過繪畫和文字表達(dá)對(duì)挑山工精神的認(rèn)識(shí)。制作挑山工主題手抄報(bào)010203《25挑山工》課件_小學(xué)語文(1)

課件背景

01課件背景

《25挑山工》是小學(xué)語文課本中的一篇經(jīng)典課文，通過講述挑山工辛勤勞動(dòng)的故事，展現(xiàn)了勞動(dòng)者不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)，特制作了本課件。課件目標(biāo)

02課件目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)挑山工的辛勤勞動(dòng)和頑強(qiáng)拼搏精神。2.學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語，提高學(xué)生的詞匯積累能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)者的情感。課件內(nèi)容

03課件內(nèi)容

1.課文簡(jiǎn)介《25挑山工》講述了我國(guó)某山區(qū)一位挑山工，每天背負(fù)著沉重的貨物，不畏艱難，堅(jiān)持不懈地攀登陡峭的山路。這個(gè)故事告訴我們，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者是最值得尊敬的人。

2.生字、詞語講解在課件中，我們將詳細(xì)講解課文中的生字、詞語，如“挑山工”、“陡峭”、“攀登”等，幫助學(xué)生掌握這些詞語的讀音、寫法和意義。3.課文朗讀課件中配有課文朗讀，讓學(xué)生在聽讀的過程中，感受課文的語言美和情感美。課件內(nèi)容

4.課文分析通過分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解挑山工的辛勤勞動(dòng)和頑強(qiáng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的敬意。5.課堂活動(dòng)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課件中設(shè)計(jì)了以下課堂活動(dòng)：

課件特色

04課件特色

課件中運(yùn)用了豐富的圖片和動(dòng)畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。1.圖文并茂

課件內(nèi)容緊扣課文，有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué)。3.適合教學(xué)

課件中的課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了課堂效果。2.互動(dòng)性強(qiáng)總結(jié)

05總結(jié)

本課件以《25挑山工》為素材，通過豐富的教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。相信通過本課件的輔助教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地體會(huì)到勞動(dòng)者的偉大，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)者的情感。《25挑山工》課件_小學(xué)語文(2)

概要介紹

01概要介紹

在小學(xué)語文教學(xué)中，《挑山工》是一篇富有深刻含義的課文。這篇文章描繪了中國(guó)山區(qū)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了他們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神風(fēng)貌。通過這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以了解到勞動(dòng)人民的艱辛和奮斗，培養(yǎng)勤勞、勇敢、堅(jiān)韌的品格。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《挑山工》課件，幫助學(xué)生更好地理解和感受這篇文章。課件設(shè)計(jì)

02課件設(shè)計(jì)

2.課件內(nèi)容1.課件背景《挑山工》課件的設(shè)計(jì)緊扣小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際，以課文為核心，結(jié)合豐富的圖片、視頻、音頻等多媒體元素，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)、形象的挑山工形象。課文展示：課件中首先呈現(xiàn)課文的原文，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。課件應(yīng)用

03課件應(yīng)用

1.在課堂上，教師可以通過課件展示挑山工的形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過課件中的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解挑山工的勞動(dòng)場(chǎng)景和工作環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知。3.利用課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)挑山工的生活和勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4.通過思考題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考挑山工的精神風(fēng)貌和勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。教學(xué)效果

04教學(xué)效果

通過《挑山工》課件的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、堅(jiān)韌的品格。同時(shí)，通過多媒體元素的結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果?？偨Y(jié)

05總結(jié)

《挑山工》課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，為小學(xué)語文教學(xué)帶來了新的教學(xué)手段和方法。通過多媒體元素的結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高了教學(xué)效果?！?5挑山工》課件_小學(xué)語文(3)

引言：

01引言：

在我們的生活中，有許多默默無聞的勞動(dòng)者，他們用自己的辛勤勞動(dòng)和汗水，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境。今天我們要學(xué)習(xí)的是《挑山工》，這是一篇描述挑山工工作場(chǎng)景和精神面貌的文章。文章內(nèi)容分析：

02文章內(nèi)容分析：

1.文章開頭通過一個(gè)具體的例子——挑山工，引出全文的主題——挑山工的工作和精神風(fēng)貌。2.課文主要描寫了挑山工的日常工作和生活狀態(tài)。作者通過對(duì)挑山工的外貌描寫，讓我們看到了他們的勤勞與堅(jiān)韌；通過語言描寫，表現(xiàn)了他們對(duì)工作的熱愛和對(duì)生活的執(zhí)著追求；通過動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了他們?cè)诠ぷ髦兴宫F(xiàn)出來的毅力和決心。3.最后，課文還提到了挑山工的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)包括堅(jiān)韌不拔的精神、無私奉獻(xiàn)的品格以及勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣等。寫作技巧總結(jié)：

03寫作技巧總結(jié)：

1.外貌描寫

2.動(dòng)作描寫

3.對(duì)比手法通過生動(dòng)的語言描繪挑山工的外貌特征，如他們強(qiáng)壯的身體、整潔的衣服等，讓讀者更直觀地感受到挑山工的形象。通過具體的動(dòng)作細(xì)節(jié)來表現(xiàn)挑山工的毅力和決心，如他們扛著沉重的擔(dān)子，一步一步艱難前行的情景，讓人感受到了他們的堅(jiān)持和努力。將挑山工與其他人的對(duì)比，突出挑山工的堅(jiān)韌和毅力，同時(shí)也突出了挑山工的與眾不同之處。寫作技巧總結(jié)：課文既描述了挑山工的具體工作場(chǎng)景，又通過想象和聯(lián)想，展示了他們可能面臨的困難和挑戰(zhàn)，使文章更加豐富和立體。4.虛實(shí)結(jié)合

拓展閱讀：

04拓展閱讀：

除了本文，我們還可以讀一些關(guān)于挑山工的故事或者詩(shī)歌，進(jìn)一步了解挑山工的生活和精神世界。同時(shí)，也可以思考自己在日常生活中如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何保持堅(jiān)韌和毅力，成為像挑山工一樣的人。結(jié)語：

05結(jié)語：

通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以了解到挑山工們是如何克服重重困難，堅(jiān)持不懈地完成自己的任務(wù)。他們的精神和品質(zhì)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和傳承，希望每位同學(xué)都能從這篇文章中獲得啟發(fā)和動(dòng)力，在自己的人生道路上不斷前進(jìn)，勇往直前！《25挑山工》課件_小學(xué)語文(4)

概述

01概述

在中華五千年的歷史文化長(zhǎng)河中，勞動(dòng)人民的身影無處不在。他們用辛勤的汗水，創(chuàng)造了無數(shù)令人嘆為觀止的奇跡。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《25挑山工》，就是對(duì)一位普通挑山工的贊美，通過他的故事，我們感受到了勞動(dòng)人民的堅(jiān)韌與毅力。教學(xué)目標(biāo)

02教學(xué)目標(biāo)感受勞動(dòng)人民的艱辛與不易，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，珍惜他人的勞動(dòng)成果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解挑山工的工作環(huán)境和他們堅(jiān)韌不拔的精神。1.知識(shí)與技能

通過朗讀、討論等方式，學(xué)習(xí)作者通過描寫和敘述來展現(xiàn)人物形象的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從不同角度去感受和理解文本。2.過程與方法

教學(xué)重難點(diǎn)

03教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀和書寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解并體會(huì)挑山工堅(jiān)韌不拔的精神。難點(diǎn)：深入理解挑山工工作環(huán)境的艱苦和他們內(nèi)心的情感世界。通過文本想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備

04教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件，包含生字詞的認(rèn)讀、課文朗