小學(xué)生文化自信的故事讀后感

小學(xué)生文化自信的故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u21692第一章走進(jìn)《大中華尋寶記》：文化自信的寶藏之書 117662第二章尋寶之旅：《大中華尋寶記》的主要內(nèi)容 18616第三章特色鮮明：《大中華尋寶記》的獨(dú)特之處 216583第四章我的深刻感悟：從書中汲取文化自信 219392第五章文化的力量：引用書中實(shí)例的思考 26852第六章共鳴之處：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談文化自信 28986第七章堅(jiān)定信念：文化自信的重要性再強(qiáng)調(diào) 36756第八章傳承與展望：以文化自信走向未來 3第一章走進(jìn)《大中華尋寶記》：文化自信的寶藏之書《大中華尋寶記》這本書就像是一把打開中華文化寶庫的神奇鑰匙。當(dāng)我第一次翻開它的時(shí)候，就被那精美的插畫和生動的文字吸引住了。書里的每一頁都仿佛在訴說著一個(gè)關(guān)于中國文化的精彩故事。它沒有那種生硬的說教，而是以一種非常有趣的尋寶冒險(xiǎn)形式展開。比如說，書中的主角們在尋找寶物的過程中，會來到不同的省份。在描寫四川的時(shí)候，它提到了可愛的大熊貓，還詳細(xì)介紹了四川的川菜文化，像麻婆豆腐那麻辣鮮香的口感都好像能透過文字感受到。這讓我這個(gè)小學(xué)生對中國各個(gè)地方的特色文化有了更直觀、更深刻的認(rèn)識，也讓我意識到原來我們國家的文化是如此的豐富多彩，充滿魅力，它就像一座寶藏，等待著我們?nèi)ネ诰?，而這本書就是引領(lǐng)我們挖掘的好幫手。第二章尋寶之旅：《大中華尋寶記》的主要內(nèi)容《大中華尋寶記》的故事是圍繞著一群充滿好奇心和勇氣的小伙伴展開的。他們踏上了走遍中國尋找神秘寶物的旅程。每到一個(gè)地方，都會遭遇各種各樣有趣的事情。就拿他們到云南的經(jīng)歷來說吧，云南有著獨(dú)特的民族文化。在書里，小伙伴們參加了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的潑水節(jié)。書中這樣描寫到：“大街小巷都是拿著水盆、水桶的人們，大家互相潑水，笑聲和歡呼聲回蕩在空中，那不僅僅是水，更是祝福的傳遞。”通過這個(gè)情節(jié)，我們不僅了解了潑水節(jié)這個(gè)歡樂的節(jié)日，還知道了它背后象征著吉祥如意、幸福美滿的寓意。而且書中還介紹了云南的石林等自然奇觀，這些內(nèi)容把自然景觀和人文風(fēng)情完美地融合在了一起，讓我仿佛跟著主角們一起在云南經(jīng)歷了一場奇妙的冒險(xiǎn)。第三章特色鮮明：《大中華尋寶記》的獨(dú)特之處這本書最獨(dú)特的地方就在于它能把文化知識巧妙地融入到故事當(dāng)中。比如在講述陜西的時(shí)候，主角們進(jìn)入了古老的兵馬俑坑。書中詳細(xì)描述了兵馬俑的神態(tài)各異，有的兵馬俑目光炯炯有神，像是在守護(hù)著什么；有的兵馬俑表情嚴(yán)肅莊重，仿佛帶著千年前的使命。然后通過小伙伴們的驚嘆和疑問，引出了兵馬俑的制作工藝、歷史背景等知識。而且書中的插畫也特別精美，每一幅插畫都能精準(zhǔn)地展現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奶厣?。像描繪北京的時(shí)候，那宏偉的故宮在插畫里栩栩如生，紅墻黃瓦，金碧輝煌，讓我一眼就能感受到故宮的大氣磅礴。這種圖文并茂的方式，特別適合我們小學(xué)生閱讀，讓我們很輕松地就記住了這些文化知識。第四章我的深刻感悟：從書中汲取文化自信讀了《大中華尋寶記》之后，我內(nèi)心充滿了對自己國家文化的自豪。以前我只知道中國很大，有很多好玩的地方，但對于各地的文化卻了解甚少。通過這本書，我看到了中國文化的博大精深。就像書中介紹的嶺南文化，那里有著獨(dú)特的粵語、粵劇和精美的嶺南建筑。那些建筑上的雕梁畫棟，每一筆每一劃都蘊(yùn)含著古人的智慧。我覺得自己就像書中的主角一樣，在探尋文化寶藏的過程中，不斷地被這些寶藏所震撼。這種震撼讓我越來越自信，因?yàn)槲抑牢襾碜砸粋€(gè)有著如此燦爛文化的國家。這種文化自信不是憑空而來的，而是在了解了這么多實(shí)實(shí)在在的文化成果之后自然而然產(chǎn)生的。第五章文化的力量：引用書中實(shí)例的思考在《大中華尋寶記》里有很多體現(xiàn)文化力量的實(shí)例。比如說在介紹福建土樓的時(shí)候，土樓不僅僅是一種獨(dú)特的建筑形式，它更是家族團(tuán)結(jié)和力量的象征。書中描寫到，土樓里的居民們相互扶持，大家共同抵御外敵，在困難時(shí)期共同分享食物等資源。這種家族文化的力量讓人感動。土樓的建筑結(jié)構(gòu)也非常巧妙，圓形的設(shè)計(jì)既有利于防御，又能最大程度地利用空間。從這里可以看出，文化不僅僅是一些傳統(tǒng)的習(xí)俗或者建筑風(fēng)格，它還包含著一種內(nèi)在的力量，這種力量可以把人們凝聚在一起，讓人們在面對困難的時(shí)候更加堅(jiān)強(qiáng)。這讓我思考，我們現(xiàn)在也要傳承這種文化的力量，讓它在現(xiàn)代社會中發(fā)揮積極的作用。第六章共鳴之處：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談文化自信在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)覺文化自信其實(shí)無處不在。就像在學(xué)校里，我們有傳統(tǒng)文化的社團(tuán)活動。我們會學(xué)習(xí)剪紙，就像《大中華尋寶記》里提到的民間藝術(shù)一樣。在剪紙的時(shí)候，我們要小心翼翼地用剪刀剪出各種形狀，每一個(gè)圖案都有著特定的寓意。這讓我想到書中介紹的一些民間手工藝，它們都是中國文化的瑰寶。而且現(xiàn)在越來越多的外國人也對中國文化感興趣。我在電視上看到很多外國人學(xué)習(xí)中國武術(shù)、品嘗中國美食。這就像書中描寫的主角們在各地遇到不同的人，大家都被中國文化所吸引一樣。這讓我更加堅(jiān)定了文化自信，因?yàn)槲铱吹轿覀兊奈幕谑澜缟嫌兄?dú)特的魅力。第七章堅(jiān)定信念：文化自信的重要性再強(qiáng)調(diào)文化自信真的太重要了。如果我們沒有文化自信，就像是無根的浮萍，不知道自己來自哪里。就像《大中華尋寶記》中的故事，如果主角們不相信自己國家有著無盡的寶藏，不相信這些文化是有價(jià)值的，那他們就不會踏上尋寶之旅。在現(xiàn)代社會，有很多外來文化的沖擊。但是我們不能忘記自己的文化根基。比如說現(xiàn)在有些小朋友只知道國外的動漫英雄，卻對我們中國的神話英雄如孫悟空、哪吒等知之甚少。我們應(yīng)該像書中的主角一樣，去深入了解自己國家的文化，堅(jiān)定文化自信，這樣我們才能在世界文化的舞臺上站穩(wěn)腳跟，并且把我們的文化傳承下去。第八章傳承與展望：以文化自信走向未來我們作為小學(xué)生，肩負(fù)著傳承文化的重任。從《大中華尋寶記》這本書中汲取的文化自信，應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。我們可以在日常生活中，向身邊的人講述我們從書中了解到的文化知識。比如說給爺爺奶奶講一講新疆的維吾爾族舞蹈有多美，給爸爸媽媽說一說蘇州的園林有多精致。我們還可以在學(xué)校里