成語故事的趣味之處讀后感

成語故事的趣味之處讀后感TOC\o"1-2"\h\u14338第一章走進(jìn)成語故事的奇妙世界 13080第二章成語故事中的豐富內(nèi)容 127112第三章趣味之一：獨(dú)特的歷史韻味 230第四章趣味之二：生動(dòng)的人物形象 213549第五章我的深刻感受與獨(dú)特分析 223390第六章引用經(jīng)典，深入體會(huì)趣味 322499第七章總結(jié)趣味之處，領(lǐng)悟內(nèi)涵 36007第八章傳承成語文化的展望 3第一章走進(jìn)成語故事的奇妙世界成語故事就像一扇通往古老智慧的大門，每一個(gè)故事都是一個(gè)神秘的小世界。就拿《成語故事大全》這本書來說吧，翻開它就仿佛進(jìn)入了一個(gè)時(shí)光隧道。里面的成語故事有的來自古代的歷史事件，有的來自民間傳說。像“刻舟求劍”這個(gè)故事，一個(gè)人在船上把劍掉到水里，卻在船舷上刻個(gè)記號(hào)，以為這樣就能找到劍，多傻呀。這個(gè)故事用簡(jiǎn)單的情節(jié)，讓我們看到古人是如何思考問題的，一下子就把我們帶入到那個(gè)情境之中，開始摸索其中的道理。而且每個(gè)成語故事都像是一個(gè)小謎語，等著我們?nèi)ソ忾_它背后的意義，這就是成語故事奇妙的開始。成語故事還有各種各樣的風(fēng)格，有的詼諧幽默，有的充滿哲理，這種豐富性就像一個(gè)裝滿寶藏的箱子，吸引著我們不斷去挖掘。第二章成語故事中的豐富內(nèi)容成語故事的內(nèi)容那可真是豐富多彩。從神話傳說到歷史典故，涵蓋了生活的方方面面。比如“精衛(wèi)填?！边@個(gè)神話故事類的成語，它講的是炎帝的小女兒女娃溺水身亡后化為精衛(wèi)鳥，每天銜石填海的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了一種不屈不撓的精神，小小的鳥兒都有這么大的決心，這讓我們感受到古代神話中的那種強(qiáng)大的信念。再看歷史典故類的成語“負(fù)荊請(qǐng)罪”，出自《史記·廉頗藺相如列傳》，藺相如因?yàn)橥觇禋w趙等功勞被趙王重用，廉頗心里不服氣，但是藺相如顧全大局不與他計(jì)較，廉頗知道后就背著荊條向藺相如請(qǐng)罪。這里面有將相之間的矛盾，有藺相如的大度，還有廉頗知錯(cuò)能改的品德，這么多內(nèi)容都濃縮在這一個(gè)成語故事里，就像一幅歷史畫卷在我們眼前展開，讓我們看到古人的為人處世和他們的道德觀念。第三章趣味之一：獨(dú)特的歷史韻味成語故事有著獨(dú)特的歷史韻味，這是它非常有趣的地方。像“紙上談兵”這個(gè)成語，源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙括的故事。趙括熟讀兵書，談?wù)撈鸨▉眍^頭是道，連他的父親趙奢都難不倒他。于是在長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，趙王就讓他代替廉頗指揮軍隊(duì)?？墒勤w括只會(huì)理論，沒有實(shí)際作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果導(dǎo)致趙國(guó)大敗。這個(gè)故事背后反映的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛爭(zhēng)、軍事策略的重要性以及那種重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。從這個(gè)成語故事里，我們仿佛能看到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，將領(lǐng)們?cè)跔I(yíng)帳里討論兵法，士兵們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上廝殺的場(chǎng)景。再比如“退避三舍”，它講的是晉文公重耳為了報(bào)答楚王的恩情，在兩國(guó)交戰(zhàn)時(shí)主動(dòng)后退九十里的故事。這不僅體現(xiàn)了重耳的守信，也讓我們看到了春秋時(shí)期諸侯之間復(fù)雜的關(guān)系和禮儀制度。這些成語故事就像歷史的小碎片，拼湊出一幅幅生動(dòng)的歷史畫面，讓我們能從故事中品味到那個(gè)時(shí)代的氣息。第四章趣味之二：生動(dòng)的人物形象成語故事里的人物形象那叫一個(gè)生動(dòng)。就拿“掩耳盜鈴”來說，故事里那個(gè)偷鈴鐺的人簡(jiǎn)直是蠢到家了。他以為捂住自己的耳朵，別人就聽不到鈴鐺響了，這種自欺欺人的行為通過這個(gè)故事展現(xiàn)得淋漓盡致。這個(gè)人物形象讓我們一眼就能看出他的愚蠢和可笑。還有“葉公好龍”里的葉公，他到處宣稱自己喜歡龍，家里到處都畫著龍、刻著龍，可是當(dāng)真正的龍出現(xiàn)的時(shí)候，他卻嚇得要死。這個(gè)故事把葉公那種虛偽的形象刻畫得入木三分。從這些成語故事里的人物身上，我們可以看到人性的弱點(diǎn)，也能看到人性的閃光點(diǎn)。像“臥薪嘗膽”中的越王勾踐，他戰(zhàn)敗后臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最后終于復(fù)國(guó)。這個(gè)人物形象體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的意志和復(fù)國(guó)的決心，給我們帶來很多的正能量。這些生動(dòng)的人物形象就像活在我們身邊一樣，讓我們從故事中得到很多啟示。第五章我的深刻感受與獨(dú)特分析讀了這么多成語故事，我真的有很多深刻的感受。成語故事就像是一面鏡子，我們能從里面看到自己的影子。比如說“濫竽充數(shù)”這個(gè)故事，南郭先生混在樂隊(duì)里充數(shù)，最后被發(fā)覺。這讓我想到在我們的生活中，也有很多人想要不勞而獲，靠著欺騙來獲取利益。而這種行為最終肯定是會(huì)被識(shí)破的。從另一個(gè)角度看，這個(gè)故事也告訴我們團(tuán)隊(duì)管理的重要性，如果像齊宣王那樣不仔細(xì)考察，就容易讓一些不合格的人混進(jìn)來。再看“鑿壁偷光”的匡衡，他家里窮，晚上點(diǎn)不起燈，就鑿穿墻壁借鄰居家的燈光讀書。他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神真的很讓我感動(dòng)。在我們現(xiàn)在生活條件這么好的情況下，我們更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，像匡衡那樣努力。成語故事不僅僅是故事，它們還是生活的教科書，能教會(huì)我們很多做人做事的道理。第六章引用經(jīng)典，深入體會(huì)趣味在體會(huì)成語故事的趣味時(shí)，引用經(jīng)典是個(gè)很好的方法。像《論語》中的一些語句就和成語故事有著緊密的聯(lián)系。例如“三人行，必有我?guī)熝伞边@個(gè)理念在很多成語故事里都有體現(xiàn)?！安粣u下問”這個(gè)成語就很好地詮釋了這種精神。衛(wèi)國(guó)大夫孔圉聰明好學(xué)，更難得的是他不認(rèn)為向不如自己的人請(qǐng)教是可恥的事情，所以被人們尊稱為“文”。這就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不管自己有多厲害，都應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)。再比如《孟子》中的“生于憂患，死于安樂”，和“臥薪嘗膽”這個(gè)成語故事也有著相似的內(nèi)涵。越王勾踐在困境中不斷激勵(lì)自己，時(shí)刻保持憂患意識(shí)，最終成功復(fù)國(guó)。而如果他在復(fù)國(guó)后就貪圖安樂，可能又會(huì)走向失敗。通過引用這些經(jīng)典著作中的語句，我們能更深入地理解成語故事的趣味之處，也能更好地把這些故事中的道理運(yùn)用到生活中。第七章總結(jié)趣味之處，領(lǐng)悟內(nèi)涵成語故事的趣味之處實(shí)在是太多了。它獨(dú)特的歷史韻味就像一瓶陳年老酒，越品越香。我們能從故事里看到古代的社會(huì)風(fēng)貌、歷史事件和人物關(guān)系。那些生動(dòng)的人物形象就像一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，他們的故事就像一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戲劇，讓我們時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而肅然起敬。從成語故事中我們還能領(lǐng)悟到很多內(nèi)涵，這些內(nèi)涵就像一把把鑰匙，能打開我們心靈的大門，讓我們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)工作等方面都能得到啟示。無論是歷史典故還是神話傳說，每一個(gè)成語故事都像是一顆璀璨的星星，在中華文化的星空中閃閃發(fā)光。這些趣味之處和內(nèi)涵是成語故事的魅力所在，也是它們能夠傳承千年的原因。第八章傳承成語文化的展望我們應(yīng)該重視成語文化的傳承。成語故事是我們中華民族的瑰寶，它承載著我們祖先的智慧和文化?，F(xiàn)在很多孩子可能對(duì)成語故事了解得比較少，我們可以通過多種方式來傳承。比如在學(xué)校里，可以增加更多關(guān)于成語故事的課程或者活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)成語故事。像成語接龍這個(gè)