部編版道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：做更好的自己

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，達到了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考和探討如何做更好的自己。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的提問，解答學生的疑惑。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師制定了引導學生認識自我、接納自我，培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度的教學目標。學生通過本節(jié)課的學習，積極參與討論，認真思考如何做更好的自己，基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的學習情況和技能的掌握程度較好。通過課堂學習和討論，學生們能夠理解并記住如何正確地認識自我，接納自我，以及如何努力做更好的自己。在技能方面，學生們通過討論、分享等方式，提高了表達自己觀點和傾聽他人意見的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在促進學生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過引導學生們思考如何做更好的自己，激發(fā)了學生們的自我認知和自我提升的愿望，有助于培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度和價值觀。同時，通過討論和分享，學生們學會了尊重他人，理解他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠引導學生從實際出發(fā)，思考如何做更好的自己，培養(yǎng)了學生的自我認知和自我提升的能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考和表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入案例分析、小組討論等，增強學生的學習體驗和實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并定期與張華老師交流，了解她在教學實踐中遇到的困難和問題。同時，我將教研組內的教師進行教學研討，共同探討如何進