八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第四章 課題　平方差公式

八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)名師聽評(píng)課記錄：第四章課題平方差公式一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章課題平方差公式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)平方差公式的講解安排得當(dāng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入平方差公式，引發(fā)學(xué)生的思考，達(dá)到了導(dǎo)入新課的目的。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生通過合作交流的方式探索平方差公式。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)平方差公式的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)平方差公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的問題能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平方差公式的含義、掌握推導(dǎo)過程以及能夠運(yùn)用平方差公式解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平方差公式有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地運(yùn)用平方差公式進(jìn)行計(jì)算。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成有關(guān)平方差公式的練習(xí)題，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)平方差公式的講解清晰透徹，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，建議張老師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，