部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第17課 明朝的滅亡》聽課評(píng)課記錄1

部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第17課明朝的滅亡》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：中國(guó)歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課明朝的滅亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：歷史教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：李教師通過(guò)播放一段關(guān)于明朝滅亡的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：李教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，李教師語(yǔ)言生動(dòng)，舉例形象，使學(xué)生能夠更好地理解明朝滅亡的原因。同時(shí)，李教師還學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：李教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了明朝滅亡的歷史教訓(xùn)。在布置作業(yè)方面，李教師設(shè)置了有關(guān)明朝滅亡的相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生課后思考和查找資料。

3.師生互動(dòng)：

李教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。李教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，使學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、分享資料。

5.課堂管理：

李教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放短視頻、展示圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李教師還運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書，方便學(xué)生觀看和記錄。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解明朝滅亡的基本史實(shí)，理解明朝滅亡的原因及其歷史教訓(xùn)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝滅亡的史實(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能簡(jiǎn)要分析其原因。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)明朝滅亡的原因、過(guò)程及其歷史教訓(xùn)有了較為深刻的理解，并能結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行闡述。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、查找資料等實(shí)踐活動(dòng)，提高了歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)明朝滅亡的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展規(guī)律，理解國(guó)家興衰的重要性，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、珍惜和平的情感。同時(shí)，學(xué)生在討論過(guò)程中能夠?qū)W會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和歷史責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂、師生互動(dòng)等方面做得扎實(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和技能的運(yùn)用都取得了明顯的進(jìn)步。但在部分學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和歷史使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。李教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂有序，師生互動(dòng)頻繁且效果顯著。尤其值得肯定的是，李教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、深入理解和反思?xì)v史方面做得較好，有利于學(xué)生形成完整的歷史認(rèn)知結(jié)構(gòu)和批判性思維能力。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度高；

（2）教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高；

（3）李教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。

（1）在教學(xué)過(guò)程中，李教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)；

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考?xì)v史問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維能力；

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，李教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)歷史教育與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)對(duì)李教師進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教研活動(dòng)，讓李教師分享教學(xué)心得，提供互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。此外，可以為李教師提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如歷史教學(xué)法培訓(xùn)、情感教育研討會(huì)等，幫助李教師提升