音樂教研記錄 聽評課

音樂教研記錄聽評課一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞《月光奏鳴曲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、音頻設(shè)備和投影儀等多媒體工具，為課堂創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段《月光奏鳴曲》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用講授和示范的方式，詳細(xì)解析了曲目的背景、結(jié)構(gòu)和演奏技巧。同時，學(xué)生進行小組討論，分享彼此對音樂的理解和感受。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和分享。學(xué)生參與度較高，對老師的提問和活動響應(yīng)積極，表現(xiàn)出對音樂的熱愛和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聆聽老師的講解和示范。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過音頻設(shè)備和投影儀等多媒體工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解《月光奏鳴曲》的背景知識，掌握基本的音樂鑒賞方法，以及提升學(xué)生對音樂的感受力和表達(dá)能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對《月光奏鳴曲》的背景和結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)音樂鑒賞方法分析其他作品，并在小組討論中表達(dá)自己的感受和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述《月光奏鳴曲》的創(chuàng)作背景和音樂特點，說明其在我國音樂史上的地位和影響。此外，學(xué)生們還能運用所學(xué)知識，對其他音樂作品進行鑒賞和評價。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂練習(xí)和小組合作，提高了音樂聽力和演奏能力。他們能夠準(zhǔn)確地演奏簡單曲目，并理解樂譜中的符號和指示。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的成功之處在于，張老師不僅關(guān)注學(xué)生音樂技能的培養(yǎng)，還重視學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。通過欣賞《月光奏鳴曲》等經(jīng)典作品，學(xué)生們感受到了音樂的魅力，增強了音樂素養(yǎng)。在小組討論中，他們學(xué)會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活、文化之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到音樂是人類文明的重要組成部分，從而激發(fā)了學(xué)生對音樂的熱愛和保護文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，能夠靈活運用多種教學(xué)方法和多媒體工具，使得課堂生動有趣。學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)熱情被有效激發(fā)，他們在知識掌握和技能提升方面都有顯著的進步。此外，張老師在情感態(tài)度價值觀方面的引導(dǎo)也做得很好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計出既符合教學(xué)目標(biāo)又有趣味性的教學(xué)活動。這使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和自信心。此外，課堂節(jié)奏的控制可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多的時間進行練習(xí)和討論，以鞏固所學(xué)知識。

如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量？建議張老師在備課時更加深入研究學(xué)生的需求，設(shè)計更多有針對性的教學(xué)活動。同時，可以增加學(xué)生之間的互動，例如小型音樂會或音樂創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗音樂。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)水平，建議學(xué)校定期的音樂教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題。同時，可以邀請專業(yè)音樂教育專家