魯人版道德與法治七年級下冊18.3《點滴做起 防微杜漸》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級下冊18.3《點滴做起防微杜漸》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：18.3《點滴做起防微杜漸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解防微杜漸的重要性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進了課堂的互動，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、案例分析等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們討論、分析案例等方式，有效地幫助學(xué)生理解了防微杜漸的重要性，學(xué)生也基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點有了較為深入的理解和記憶，對防微杜漸的概念和重要性有了明確的掌握。同時，學(xué)生們在案例分析等方面也展示出了較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們討論、分析案例等方式，不僅使學(xué)生理解了防微杜漸的重要性，還培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。同時，學(xué)生們在課堂上的積極互動和合作學(xué)習(xí)也進一步提升了他們的溝通能力和團隊合作意識?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有了較好的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進行了深入的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的應(yīng)用，以提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和困惑，共同探討解決問題的方法。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓