聽送東陽馬生序評課記錄

聽送東陽馬生序評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《送東陽馬生序》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對課程的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、圖片、視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前置知識，進(jìn)而導(dǎo)入新課，方式新穎且效果良好。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，如在講解文言詞匯時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，如在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在講解課文時，運(yùn)用了多媒體課件，展示了相關(guān)圖片和視頻，使抽象的文字變得生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展教學(xué)，使學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深刻的理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了對學(xué)生知識掌握和能力培養(yǎng)兩個方面。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，說明他們對課文內(nèi)容有了較好的理解和記憶。在小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，讓學(xué)生感受作者對友誼的珍視、對人生的思考等。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動分享自己的感受，表達(dá)對文章的情感認(rèn)同。這表明，張老師的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。張老師的教學(xué)過程有序，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，對學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)都有較好的促進(jìn)作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)起到了積極的作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更加生動有趣的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富形式，如引入更多的多媒體素材和網(wǎng)絡(luò)資源，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)