人教部編版八年級道德與法治上冊：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》聽課評課記錄2

人教部編版八年級道德與法治上冊：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《合理利用網(wǎng)絡(luò)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過分享一則關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的時事新聞，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課。展開階段，張華老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們更好地理解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對網(wǎng)絡(luò)的利與弊有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在實(shí)際生活中合理利用網(wǎng)絡(luò)，并具備一定的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。對于網(wǎng)絡(luò)的利與弊、如何合理利用網(wǎng)絡(luò)等知識，學(xué)生們能夠做到熟練掌握。同時，學(xué)生們在課堂活動中積極展示自己的觀點(diǎn)，表明他們對這些知識的理解已經(jīng)內(nèi)化為自己的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生們通過討論、分享等方式，提高了自己的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，能夠獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師通過講解和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，使學(xué)生們能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，關(guān)愛自己的身心健康。此外，張華老師還教育學(xué)生們要珍惜網(wǎng)絡(luò)教育資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識和健康的網(wǎng)絡(luò)行為，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一節(jié)課上的表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生們通過觀察、思考、討論等方式，深刻理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)也可以更加精煉，提高課堂教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采取以下支持措施幫