人教部編版歷史七年級下冊第2課 《從“貞觀之治”到“開元盛世”》 聽課評課記錄

人教部編版歷史七年級下冊：：第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了深入的研讀。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學生的學習提供了豐富的素材。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示貞觀之治和開元盛世的圖片，激發(fā)學生的興趣，有效地引導學生進入新課。

展開階段，教師運用了講授、討論等教學方法，讓學生在理解歷史背景的基礎上，深入了解了貞觀之治和開元盛世的特點和影響。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極思考，勇于表達。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對歷史學科感興趣，學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間在合作學習方面表現(xiàn)積極，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、視頻等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，包括對貞觀之治和開元盛世的了解、理解其特點和影響等。通過課堂觀察，學生積極參與，課堂互動活躍，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對貞觀之治和開元盛世的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠表達出自己對這兩個時期的認識和理解。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講述貞觀之治和開元盛世的歷史背景，引導學生認識到國家的繁榮和穩(wěn)定對人民生活的重要性。同時，教師還引導學生思考歷史的變遷和社會的發(fā)展，培養(yǎng)學生對歷史的尊重和熱愛。通過本節(jié)課的學習，學生對歷史學科的態(tài)度積極，對國家的發(fā)展和進步有更深刻的認識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容的深入理解和豐富的教學資源，使得課堂教學內(nèi)容充實且生動。教師在教學過程中的引導和學生的積極參與，使得教學目標得到有效達成。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學生的反應調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，使得課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)，通過視頻或音頻資料，增強學生對歷史事件的真實感受。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表意見，提高學生的思辨能力。此外，教師可以適當增加課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂中繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果的提升程度。同時，可以教師培訓和研