陜教版道德與法治八年級上冊第七課《學會競爭與合作》聽課評課記錄

陜教版道德與法治八年級上冊第七課《學會競爭與合作》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第七課《學會競爭與合作》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學生身邊的競爭與合作案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、小組合作等多種教學方法。在講授過程中，他語言生動、條理清晰，能夠抓住學生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。在小組合作環(huán)節(jié)，學生通過合作完成任務，進一步理解了競爭與合作的關系。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了競爭與合作的重要性，并布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他能夠積極回應學生的提問，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論和小組合作，表現(xiàn)出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等。他能夠?qū)⒊橄蟮闹R通過圖片、視頻等形式展示給學生，使得教學更直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解競爭與合作的基本概念，認識競爭與合作的重要性，以及培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對競爭與合作有了更深入的理解，并在小組合作中展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地解釋競爭與合作的概念，舉例說明競爭與合作的關系，并能夠運用所學知識分析生活中的實際情況。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠在小組合作中有效地溝通、協(xié)調(diào)和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅促進了學生對競爭與合作的認知，還對學生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極影響。學生們通過小組合作的過程，增強了團隊意識，學會了尊重他人、傾聽他人意見，并能夠在競爭中保持公平和誠信。他們更加認識到合作的重要性，明白了在現(xiàn)實生活中，競爭與合作是相輔相成的，只有學會合作，才能更好地競爭，實現(xiàn)共同發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內(nèi)容的掌握程度很高，能夠通過生動案例和互動討論引發(fā)學生的思考。他運用多種教學方法，使得課堂生動有趣，學生參與度很高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效引導學生從實際生活中理解競爭與合作的重要性，培養(yǎng)了學生的實踐能力和團隊精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學生的興趣，讓學生更快地進入學習狀態(tài)。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性任務，讓學生在合作中更加深入地思考和探討。同時，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考問題本質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學中遇到的問題；提供