北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊6《二元一次方程與一次函數(shù)》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊6《二元一次方程與一次函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊6《二元一次方程與一次函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二元一次方程與一次函數(shù)的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解和運(yùn)用二元一次方程與一次函數(shù)的概念和方法，解決相關(guān)問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他運(yùn)用了豐富的教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，他們對知識的理解和應(yīng)用能力較強(qiáng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，這有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和回答問題時(shí)，使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言和邏輯思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以定期觀察張教師的教學(xué)，并提供反饋和建議，幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研討會