人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第11課西漢建立和“文景之治”》（聽課評課記錄）

人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第11課西漢建立和“文景之治”》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第11課西漢建立和“文景之治”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于西漢建立的短視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講述文景之治時，教師組織學生進行分組討論，讓學生主動參與進來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展討論，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、短視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在上課之初就提出了學習目標，讓學生對學習內容有了清晰的認識。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課上達到了預期的學習目標，對西漢建立和“文景之治”有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，表明他們對相關知識有了較好的掌握。在課后作業(yè)的完成情況來看，學生對技能的掌握程度也較高，能夠順利地完成相關作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在本節(jié)課上注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講述西漢建立和“文景之治”的歷史背景，讓學生感受到了那個時代的風貌。同時，教師還引導學生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。從課堂表現和課后反饋來看，本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的深入掌握和運用現代教育技術的能力，使課堂內容生動有趣，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。同時，在課堂管理方面，教師可以加強時間控制，確保課堂節(jié)奏更加緊湊。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納建議并對教學方法進行調整。同時，可以計劃采取以下支持措施幫