統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《6.5 國家司法機關》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《6.5國家司法機關》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：6.5國家司法機關

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于國家司法機關的新聞報道，引發(fā)學生的興趣，導入新課。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學生了解國家司法機關的組成和職能。在講授過程中，張華教師注重理論與實際案例相結(jié)合，使學生更好地理解知識。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，發(fā)表自己的觀點。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間的合作良好，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設計了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對國家司法機關的概念、組成和職能有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識分析實際案例，表明他們對知識點的掌握較為扎實。然而，部分學生在記憶司法機關的具體職能方面仍存在一定的困難，需要教師在課后進行針對性的輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華教師通過引入真實案例，讓學生了解國家司法機關在維護社會公平正義方面的重要作用，激發(fā)了學生對法治的尊重和信仰。同時，課堂上的小組討論和互動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。但在部分知識點的掌握和個別學生的情感態(tài)度價值觀引導方面，仍有改進和提升的空間。建議張華教師在今后的教學中，針對學生的實際情況，進一步優(yōu)化教學策略，提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，我對張華教師的教學整體印象良好。張華教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。課堂上的小組討論和互動，讓學生充分參與到課堂中來，提高了學生的學習積極性。此外，張華教師對課堂紀律的把控也做得較好，使教學活動能夠順利進行。

最突出的優(yōu)點是張華教師對學生的引導和激勵，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的思考和討論。

2.改進建議：

盡管張華教師的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在部分知識點的講解上，教師可以更深入一些，幫助學生更好地理解和記憶。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張華教師的教學，并定期與其交流，了解她在教學中的困惑和需求。同時，我將組