人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第17課 明朝的滅亡》聽課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第17課明朝的滅亡》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課明朝的滅亡

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放明朝滅亡的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討明朝滅亡的原因。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與到討論和實(shí)驗(yàn)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放短視頻、使用圖片等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠回答出明朝滅亡的原因，對(duì)相關(guān)歷史事件有一定的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)檢查，可以看出學(xué)生對(duì)明朝的歷史背景、滅亡原因等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的記憶仍然存在欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的嚴(yán)肅性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。在課堂討論中，學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)歷史事件的關(guān)注和對(duì)社會(huì)問題的思考，說明教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。教學(xué)技術(shù)的使用恰到好處，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師在課堂討論中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長，