4 買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、辨別商品質(zhì)量，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。通過(guò)生活實(shí)例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧，提高生活自理能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)會(huì)在購(gòu)物中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。提升學(xué)生的生活自理能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)比較商品、辨別質(zhì)量，培養(yǎng)其批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，引導(dǎo)其形成綠色消費(fèi)觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握商品比較和辨別質(zhì)量的方法，能夠合理消費(fèi)。

難點(diǎn)：理解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)生活實(shí)例和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)商品比較的方法，如價(jià)格、質(zhì)量、功能等。

2.難點(diǎn)：結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益，并通過(guò)模擬法庭等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。此外，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士參與課堂，提供實(shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和法律知識(shí)講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻資料，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備商品標(biāo)簽、價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物清單等模擬購(gòu)物材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置購(gòu)物模擬場(chǎng)景，確保教室環(huán)境適合進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐和討論。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？如何解決？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，為今天的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解商品比較的方法，包括價(jià)格、質(zhì)量、功能等方面的比較。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例，如比較不同品牌的文具，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行商品比較。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物方案，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行商品比較和選擇。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商品比較的重要性，以及如何在購(gòu)物中保護(hù)自己的權(quán)益。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭購(gòu)物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行商品比較，并記錄下購(gòu)物過(guò)程和心得體會(huì)。

1.導(dǎo)入

-展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，提問(wèn)：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？如何解決？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解商品比較的方法：

a.價(jià)格比較：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)比較不同商品的價(jià)格，找到性?xún)r(jià)比高的商品。

b.質(zhì)量比較：講解如何通過(guò)外觀、包裝、說(shuō)明書(shū)等判斷商品的質(zhì)量。

c.功能比較：引導(dǎo)學(xué)生了解商品的功能，選擇滿足自己需求的商品。

-舉例說(shuō)明：

a.展示不同品牌的文具，讓學(xué)生比較價(jià)格、質(zhì)量、功能，找出合適的商品。

b.通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行商品比較。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物方案，如購(gòu)買(mǎi)文具、衣物等。

b.各小組分享購(gòu)物方案，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：

a.模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行商品比較和選擇。

b.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提高購(gòu)物能力。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商品比較的重要性，以及如何在購(gòu)物中保護(hù)自己的權(quán)益。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生課后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭購(gòu)物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行商品比較，并記錄下購(gòu)物過(guò)程和心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法簡(jiǎn)介：介紹《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的基本內(nèi)容和消費(fèi)者享有的權(quán)益。

-常見(jiàn)消費(fèi)陷阱及防范：列舉生活中常見(jiàn)的消費(fèi)陷阱，如虛假宣傳、霸王條款等，并提供防范措施。

-綠色消費(fèi)理念：介紹綠色消費(fèi)的概念、意義以及如何在日常生活中實(shí)踐綠色消費(fèi)。

-消費(fèi)者投訴途徑：介紹消費(fèi)者在權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)哪些途徑進(jìn)行投訴和維權(quán)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，了解自己的消費(fèi)者權(quán)益。

-組織學(xué)生參觀商場(chǎng)或超市，觀察商品的標(biāo)簽、價(jià)格等信息，學(xué)習(xí)如何辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量。

-開(kāi)展“綠色消費(fèi)”主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何在日常生活中實(shí)踐綠色消費(fèi)，減少浪費(fèi)。

-邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門(mén)的工作人員或律師來(lái)校講座，讓學(xué)生了解如何維權(quán)和解決消費(fèi)糾紛。

-學(xué)生可以參與家庭購(gòu)物決策，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助家長(zhǎng)選擇合適的商品，提高家庭消費(fèi)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)消費(fèi)問(wèn)題，如食品安全、產(chǎn)品質(zhì)量等，通過(guò)調(diào)查、采訪等形式，了解消費(fèi)者的實(shí)際需求。

-組織學(xué)生開(kāi)展“我為消費(fèi)者維權(quán)獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生提出保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的建議和措施。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)網(wǎng)站、消費(fèi)者論壇等，讓學(xué)生了解最新的消費(fèi)信息和維權(quán)動(dòng)態(tài)。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等形式，讓學(xué)生了解消費(fèi)市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)公益活動(dòng)，如環(huán)保、公益活動(dòng)等，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在討論、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。比如，通過(guò)分組討論購(gòu)物方案，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了他們的合作能力和溝通技巧。

2.案例教學(xué)：我引入了實(shí)際購(gòu)物案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種教學(xué)方法貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)較為活躍，而一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這表明我在教學(xué)組織上需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，可能是因?yàn)槔碚撝v解較多，缺乏實(shí)際操作。因此，教學(xué)方法上需要更多樣化，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。今后，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際購(gòu)物經(jīng)歷進(jìn)行評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：為了更好地管理課堂，我將采用分組輪換的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和實(shí)踐中。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法：為