11 ao ou iu 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

11aoouiu說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“11aoouiu”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握拼音ao、ou、iu的發(fā)音規(guī)律，并能夠正確書(shū)寫。通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記拼音ao、ou、iu的能力，提升語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用拼音進(jìn)行簡(jiǎn)單朗讀和拼讀的實(shí)踐能力，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí)，如聲母、韻母等，但對(duì)于拼音的整體認(rèn)知和系統(tǒng)學(xué)習(xí)還未開(kāi)始。他們對(duì)ao、ou、iu這些音節(jié)可能有一定的聽(tīng)覺(jué)印象，但缺乏系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)拼音這樣的語(yǔ)言知識(shí)有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和記憶能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式，如游戲、故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)ao、ou、iu時(shí)，可能會(huì)遇到音節(jié)發(fā)音不準(zhǔn)確、拼音與漢字對(duì)應(yīng)關(guān)系混淆等問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師提供持續(xù)的激勵(lì)和耐心引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與ao、ou、iu音節(jié)相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物等，以及拼音卡片，用于直觀教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)角，放置拼音卡片和圖畫書(shū)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新的拼音知識(shí)，大家準(zhǔn)備好了嗎？

（2）生：準(zhǔn)備好了。

（3）師：很好！今天我們要學(xué)習(xí)的拼音是ao、ou、iu，它們都是我們漢語(yǔ)拼音家族中的重要成員。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索它們的奧秘吧！

二、新課講授

1.拼音認(rèn)讀

（1）師：首先，我們來(lái)看一下ao、ou、iu這三個(gè)音節(jié)的發(fā)音。請(qǐng)大家跟我一起讀一遍。

（2）生：ao、ou、iu。

（3）師：非常好！現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲，看看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地讀出這些音節(jié)。

（4）師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)我讀出以下音節(jié)，然后迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的拼音。

生：聽(tīng)音讀拼音。

師：1.貓（māo）2.牛（niú）3.船（chuán）4.離（lí）

（5）師：大家讀得非常準(zhǔn)確，看來(lái)大家對(duì)這三個(gè)音節(jié)的發(fā)音掌握得很好。

2.拼音書(shū)寫

（1）師：接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何書(shū)寫這三個(gè)音節(jié)。

（2）師：首先，我們來(lái)看ao的書(shū)寫。ao的書(shū)寫順序是：先寫a，再寫o。

（3）師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起寫一遍ao。

生：書(shū)寫ao。

（4）師：很好！接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)ou的書(shū)寫。ou的書(shū)寫順序是：先寫o，再寫u。

（5）師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起寫一遍ou。

生：書(shū)寫ou。

（6）師：最后，我們學(xué)習(xí)iu的書(shū)寫。iu的書(shū)寫順序是：先寫i，再寫u。

（7）師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起寫一遍iu。

生：書(shū)寫iu。

3.拼音應(yīng)用

（1）師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這三個(gè)音節(jié)的發(fā)音和書(shū)寫，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)拼音應(yīng)用的小游戲。

（2）師：請(qǐng)大家拿出自己的拼音卡片，我將隨機(jī)抽取卡片，請(qǐng)同學(xué)們迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的拼音。

生：進(jìn)行拼音卡片游戲。

（3）師：非常好！看來(lái)大家對(duì)這三個(gè)音節(jié)的掌握非常扎實(shí)。

三、鞏固練習(xí)

1.填空練習(xí)

（1）師：下面，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)填空練習(xí)，請(qǐng)大家根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字。

生：填寫拼音對(duì)應(yīng)的漢字。

師：1.ao：貓2.ou：牛3.iu：船

2.朗讀練習(xí)

（1）師：接下來(lái)，請(qǐng)大家朗讀以下句子，注意音節(jié)的正確發(fā)音。

生：朗讀句子。

師：1.小貓?jiān)诮小?.小牛在跑。3.小船在游。

四、總結(jié)與反饋

1.總結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了ao、ou、iu這三個(gè)音節(jié)的發(fā)音、書(shū)寫和應(yīng)用。

（2）師：希望大家能夠通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，掌握這三個(gè)音節(jié)的正確發(fā)音和書(shū)寫。

2.反饋

（1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家舉手告訴我，你們今天學(xué)到了什么？

生：分享學(xué)習(xí)心得。

師：大家學(xué)得非常好，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的拼音知識(shí)，加強(qiáng)記憶。

2.朗讀課文，鞏固拼音發(fā)音。

3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況。

六、課堂小結(jié)

（1）師：今天，我們學(xué)習(xí)了ao、ou、iu這三個(gè)音節(jié)，大家掌握得怎么樣？

（2）生：學(xué)得很好。

（3）師：很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

七、下課

（1）師：今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

（2）生：老師再見(jiàn)！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）漢語(yǔ)拼音的起源與發(fā)展：介紹漢語(yǔ)拼音的歷史背景、制定過(guò)程以及在我國(guó)語(yǔ)言文字教學(xué)中的重要性。

（2）拼音與漢字的關(guān)系：講解拼音與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及拼音在漢字學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

（3）拼音在日常生活中的運(yùn)用：舉例說(shuō)明拼音在購(gòu)物、旅游、交際等方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）親子閱讀：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀拼音相關(guān)的書(shū)籍，如《漢語(yǔ)拼音故事》、《拼音樂(lè)園》等，提高孩子的閱讀興趣。

（2）制作拼音卡片：家長(zhǎng)和孩子一起制作拼音卡片，將ao、ou、iu等音節(jié)貼在卡片上，便于孩子在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

（3）參與拼音游戲：組織家庭拼音游戲，如“拼音接龍”、“拼音找朋友”等，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（4）親子互動(dòng)練習(xí)：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行拼音練習(xí)，如朗讀課文、拼寫詞語(yǔ)等，鞏固孩子的拼音知識(shí)。

（5）觀看拼音視頻：推薦一些拼音教學(xué)視頻，如《漢語(yǔ)拼音樂(lè)園》、《拼音動(dòng)畫故事》等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

（6）參觀拼音展覽：如果有機(jī)會(huì)，帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言文字博物館或拼音展覽，讓孩子更直觀地了解拼音知識(shí)。

（7）閱讀拼音繪本：推薦一些拼音繪本，如《拼音寶寶學(xué)說(shuō)話》、《拼音寶寶學(xué)寫字》等，通過(guò)故事情節(jié)讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)拼音。

（8）參與拼音比賽：鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校或社區(qū)組織的拼音比賽，提高孩子的自信心和拼音水平。

（9）制作拼音手抄報(bào)：引導(dǎo)孩子制作拼音手抄報(bào)，將所學(xué)拼音知識(shí)以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)。

（10）關(guān)注拼音新聞：鼓勵(lì)孩子關(guān)注與拼音相關(guān)的新聞，如拼音教材改革、拼音教學(xué)研究等，拓寬孩子的知識(shí)面。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與拼音相關(guān)的情境，如模擬購(gòu)物、旅游等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用拼音，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片等，將抽象的拼音知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)拼音學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時(shí)在講解新知識(shí)時(shí)，由于急于讓學(xué)生掌握，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，部分學(xué)生可能跟不上進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，我會(huì)增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、進(jìn)行個(gè)別訪談等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行持續(xù)反思和改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①拼音知識(shí)

-ao：a+o

-ou：o+u

-iu：i+u

②發(fā)音要點(diǎn)

-ao：先發(fā)a音