2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊 第13課 星星之火可以燎原說課稿2 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊第13課星星之火，可以燎原說課稿2北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊第13課《星星之火，可以燎原》，主要內(nèi)容包括中國共產(chǎn)黨的成立、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、土地革命等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中國共產(chǎn)黨的誕生背景、性質(zhì)和奮斗目標，以及土地革命的歷史意義。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維，理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭的歷史必然性，認識土地革命的歷史意義。提升學(xué)生的社會參與意識，激發(fā)學(xué)生為國家富強、民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責任感。增強學(xué)生的文化自覺，傳承紅色基因，樹立正確的價值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在歷史知識儲備、分析問題和解決問題的能力上還存在一定的局限性。具體分析如下：

1.知識層面：學(xué)生對中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、土地革命的相關(guān)內(nèi)容了解有限，對這一時期的歷史事件缺乏系統(tǒng)性認識。

2.能力層面：學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力有待提高。在課堂討論和合作探究中，可能存在觀點表達不清晰、論證邏輯不嚴密等問題。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭的歷史意義認識不足，缺乏對國家、民族發(fā)展的責任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度不高，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀律松散等問題，影響教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。同時，加強課堂紀律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版八年級歷史上冊教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如土地革命時期的歷史照片、革命歌曲等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和研究成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)：思考并回答老師提出的問題，如“同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨是如何成立的嗎？”

2.老師總結(jié)：簡要介紹中國共產(chǎn)黨的成立背景，引入本節(jié)課的主題——《星星之火，可以燎原》。

二、新課講授

1.老師角色：講解中國共產(chǎn)黨的成立過程，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的性質(zhì)和奮斗目標。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認真聽講，做好筆記，思考并回答老師提出的問題。

2.老師講解：分析中國共產(chǎn)黨成立的必然性，強調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。

3.老師引導(dǎo)：介紹第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，讓學(xué)生了解革命斗爭的歷史背景。

4.老師講解：分析土地革命的歷史意義，強調(diào)土地革命對農(nóng)民的解放作用。

5.老師引導(dǎo)：通過案例分析，讓學(xué)生了解土地革命的具體實施過程。

三、課堂活動

1.老師角色：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對土地革命的理解。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

2.老師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析土地革命對農(nóng)村社會的影響，如土地改革、農(nóng)民生活改善等。

3.老師講解：通過視頻、圖片等形式，展示土地革命的歷史場景，讓學(xué)生更直觀地了解這一時期的歷史。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國共產(chǎn)黨的成立、土地革命的歷史意義。

學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

2.老師提問：讓學(xué)生談?wù)剬χ袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭的認識。

3.老師總結(jié)：鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)布置

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)內(nèi)容：

（1）閱讀教材，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

（2）思考：土地革命對農(nóng)民有哪些影響？對農(nóng)村社會有哪些影響？

（3）撰寫一篇關(guān)于土地革命的小論文，字數(shù)500字左右。

六、教學(xué)反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認真聆聽老師的反思，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗。

2.教學(xué)反思內(nèi)容：

（1）教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，提高他們的分析問題和解決問題的能力？

（3）如何關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？

（4）如何優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義，了解第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭和土地革命的歷史背景、過程和影響。學(xué)生對教材中的相關(guān)知識點有了更深入的理解，如中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、奮斗目標、土地革命的政策和成果等。

2.歷史思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件，培養(yǎng)了歷史思維的能力。他們能夠從歷史的角度看待問題，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭的歷史必然性。

3.分析能力：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會了如何分析歷史事件，從多個角度思考問題，提出自己的觀點，并能夠用事實和邏輯進行論證。

4.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在討論中學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，并在集體智慧的基礎(chǔ)上形成共識。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)土地革命的歷史，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭的艱辛歷程有了更深刻的體會，增強了民族自豪感和歷史責任感。他們對國家富強、民族復(fù)興有了更加明確的認識，激發(fā)了為國家、民族發(fā)展貢獻力量的決心。

6.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接受了愛國主義、集體主義、奉獻精神等價值觀的教育。他們認識到個人利益與國家利益、民族利益的關(guān)系，明白了個人奮斗與國家發(fā)展相互促進的道理。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認真聽講、積極思考、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們在課后能夠自覺復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新能力：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作、案例分析等形式，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們在解決問題的過程中，嘗試不同的方法和策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①中國共產(chǎn)黨的成立

-成立背景：社會矛盾、民族危機、人民覺醒

-成立過程：中共一大召開，確定黨的綱領(lǐng)、章程

-成立意義：中國革命面貌煥然一新

②第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭

-戰(zhàn)爭背景：北洋軍閥統(tǒng)治、國共合作

-戰(zhàn)爭過程：北伐戰(zhàn)爭、武昌起義等重大戰(zhàn)役

-戰(zhàn)爭意義：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，推動國民大革命

③土地革命

-土地革命背景：農(nóng)民問題、土地改革需求

-土地革命政策：土地改革、