2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 巧手小工匠-認(rèn)識(shí)多邊形信息窗二 練習(xí)課說課稿 青島版六三制

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四巧手小工匠——認(rèn)識(shí)多邊形信息窗二練習(xí)課說課稿青島版六三制一、教學(xué)內(nèi)容

教材：青島版六三制四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課是“認(rèn)識(shí)多邊形信息窗二”的練習(xí)課，主要包括多邊形的面積計(jì)算、周長計(jì)算以及多邊形之間的關(guān)系等內(nèi)容。通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)多邊形特征的認(rèn)識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過多邊形面積和周長的計(jì)算練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，提高空間觀念和幾何直觀能力；同時(shí)，通過合作交流，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析的能力，培養(yǎng)解決問題的策略意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握多邊形面積和周長的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

②理解并應(yīng)用多邊形之間的關(guān)系，如平行四邊形、矩形、正方形等面積和周長的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在復(fù)雜的多邊形面積計(jì)算中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分割和組合圖形，以便于應(yīng)用面積公式。

②學(xué)生在計(jì)算周長時(shí)，需要區(qū)分多邊形邊界的直線和曲線，并準(zhǔn)確測量或計(jì)算曲線的長度。

②學(xué)生在面對(duì)不規(guī)則多邊形時(shí)，能夠運(yùn)用近似方法或分割技巧進(jìn)行面積和周長的計(jì)算，并理解這些方法的合理性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《青島版六三制四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如多邊形面積和周長計(jì)算的教學(xué)視頻，以及不同類型多邊形的圖片集。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備直尺、量角器等測量工具，用于學(xué)生實(shí)際操作和測量。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的多邊形物體圖片，如窗戶、書本、桌椅等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物體的形狀。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些多邊形物體的面積和周長是如何計(jì)算的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.回顧舊知：回顧平面圖形的特征，如面積、周長等概念。

2.引入新知：通過多媒體展示不同類型的多邊形，如三角形、四邊形、五邊形等，講解多邊形面積和周長的計(jì)算方法。

3.示例講解：選取典型的多邊形，如矩形、正方形，講解面積和周長的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)公式應(yīng)用和計(jì)算技巧。

4.學(xué)生互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.基礎(chǔ)練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論解決復(fù)雜多邊形面積和周長計(jì)算的問題。

3.交流分享：各小組派代表分享解題思路，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與多邊形面積和周長計(jì)算相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，如計(jì)算教室地面的面積或計(jì)算學(xué)校操場的周長。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何用不同的方法解決同一問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握多邊形面積和周長的計(jì)算方法，包括三角形、四邊形、五邊形等基本多邊形的面積和周長計(jì)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分不同類型的多邊形，如平行四邊形、矩形、正方形等，并理解它們之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用面積和周長公式解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體的表面積、周長等。

2.能力提升：

-學(xué)生在計(jì)算過程中，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，包括加減乘除、分?jǐn)?shù)運(yùn)算等。

-學(xué)生通過實(shí)際操作和測量，增強(qiáng)了空間觀念和幾何直觀能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，提高了數(shù)學(xué)建模能力。

3.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)多邊形面積和周長的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈和解決問題的決心。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)圖形、測量空間尺寸等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭裝修材料的需求量等。

5.思維發(fā)展：

-學(xué)生在思考多邊形面積和周長計(jì)算問題時(shí)，培養(yǎng)了邏輯推理和批判性思維能力。

-學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何分解問題、逐步解決，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維方面，能夠嘗試不同的方法和思路，尋求最優(yōu)解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，咱們一起學(xué)習(xí)了多邊形的面積和周長的計(jì)算方法，這節(jié)課我覺得挺有意思的，學(xué)生們也學(xué)得挺投入的?，F(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是蠻有效的。我用了一些生活化的例子，比如教室的窗戶、學(xué)校的操場，這些都是學(xué)生們熟悉的事物，通過這些例子，他們更容易理解面積和周長的概念。我還特別注重了學(xué)生的參與，讓他們上臺(tái)來演示計(jì)算過程，這樣不僅能提高他們的動(dòng)手能力，還能讓他們?cè)谡故局徐柟讨R(shí)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量讓講解清晰易懂，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，我用了簡單的話語和圖表來解釋，幫助學(xué)生建立起直觀的印象。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于公式的記憶和理解還是不錯(cuò)的，但是他們?cè)谟?jì)算過程中有時(shí)會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，比如忘記單位或者計(jì)算順序出錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的細(xì)心和耐心。

課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得做得還可以。我提問了一些開放性的問題，比如“你們覺得還有什么方法可以計(jì)算這個(gè)多邊形的面積？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，他們也提出了很多有創(chuàng)意的答案。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)比較拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)言。這讓我反思，也許我可以在課堂上創(chuàng)造更多的安全感和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能大膽地表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地運(yùn)用公式計(jì)算不同多邊形的面積和周長，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。在技能方面，他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。情感態(tài)度方面，我看到他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的多邊形時(shí)，還是不太會(huì)運(yùn)用分割和組合的方法來簡化計(jì)算。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒有做到足夠的具體和細(xì)致。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這一點(diǎn)的講解和練習(xí)。

此外，我也意識(shí)到，在課堂管理上，我還可以更加靈活和多樣。有時(shí)候，課堂氣氛可能會(huì)比較沉悶，學(xué)生們可能需要更多的互動(dòng)和游戲來活躍氣氛。我會(huì)嘗試在課堂上加入更多有趣的活動(dòng)，比如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①多邊形面積和周長計(jì)算公式

②面積和周長計(jì)算步驟

③不同類型多邊形的