本科大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐教程第四章 教學(xué)課件

1、YCF正版可修改PPT(本科）大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐教程第四章 教學(xué)課件第四章學(xué)有所用，培育創(chuàng)新精神中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀中蘊(yùn)含豐富的創(chuàng)新精神與思 想內(nèi)涵，其本質(zhì)是求新求變。創(chuàng)新精神根植于中華民 族千百年來勤勞智慧的實(shí)踐中，形成于兼收并蓄各種 思想文化的有益成果之上。創(chuàng)新精神是人們對(duì)創(chuàng)新活 動(dòng)所持有的價(jià)值理念，是求新求變的必然選擇。在勞 動(dòng)中堅(jiān)持創(chuàng)新精神，才能有所突破；在勞動(dòng)中堅(jiān)持 創(chuàng)新精神，方能有所成就。目 錄創(chuàng)新精神概述01創(chuàng)新意識(shí)02創(chuàng)新能力03CONTENTS創(chuàng)新思維04案例導(dǎo)學(xué)2020年全國(guó)向上向善好青年事跡選介郭宇，男，漢族，1985年11月出生，中共黨員，南開大學(xué)藥學(xué)院副教授。他針

2、對(duì)埃博拉、非洲豬瘟等病毒開展結(jié)構(gòu)與功能研究，為創(chuàng)新藥物研發(fā)奠定了基礎(chǔ)，承擔(dān)了包括國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃在內(nèi)的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題。課前討論請(qǐng)同學(xué)們討論以下話題：（1）創(chuàng)新能力是與生俱來的嗎？你是否發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)天生頭腦靈活？（2）你在什么事情上特別喜歡創(chuàng)新？（3）有人說大學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)早就被澆滅，創(chuàng)新的能力早已被扼殺。對(duì)這一觀點(diǎn)，你怎么看？（4）除了開公司創(chuàng)業(yè)以外，在日常生活和學(xué)習(xí)中如何保持創(chuàng)新？（5）你或者身邊的同學(xué)參加過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。?）嘗試就有可能失敗，你怎么看待創(chuàng)新后的失敗？第一節(jié)創(chuàng)新精神概述01創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代

3、人應(yīng)該具備的素質(zhì)。對(duì)國(guó)家而言，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列、成為時(shí)代的引領(lǐng)者，就需要時(shí)刻保持創(chuàng)新思維，時(shí)刻保持創(chuàng)新。在各領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新，必須具備創(chuàng)新思維，打破思想禁錮，突破原有行為模式，以新的理念、新的方法和新的路徑解決問題，打開新的局面。創(chuàng)新精神，是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的精神。北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍說過：懷揣北斗報(bào)國(guó)情，一代又一代北斗人接續(xù)拼搏20載，練就了一支技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬、開拓奮進(jìn)的人才隊(duì)伍，傳承經(jīng)驗(yàn)和文化，鑄就了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越”的北斗精神，攜手塑造了“中國(guó)北斗”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤Ｒ弧?/p>

4、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。不滿足已有認(rèn)識(shí)，不斷追求新知；不滿足現(xiàn)有的生活生產(chǎn)方式、方法、工具、材料或物品，根據(jù)實(shí)際需要或新的情況不斷進(jìn)行改革和革新；不墨守成規(guī)，敢于打破原有框框，探索新的規(guī)律、新的方法；不迷信書本、權(quán)威，敢于根據(jù)事實(shí)和自己的思考質(zhì)疑書本與權(quán)威，說自己的話，走自己的路靈活應(yīng)用已有知識(shí)和能力解決問題這些都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的一個(gè)方面，與其他方面的科學(xué)精神不是矛盾的，而是統(tǒng)一的。一、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵創(chuàng)新精神提倡獨(dú)立思考、不人云亦云，并不是不傾聽別人的意見、孤芳自賞、固執(zhí)己見、狂妄自大，而是要團(tuán)結(jié)合作

5、、相互交流，這是當(dāng)代創(chuàng)新活動(dòng)必不可少的方式。中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平院士曾說，沒有特別的精神，就沒有特別的業(yè)績(jī)。在新時(shí)代，技術(shù)更新日新月異，創(chuàng)新也具有了新的時(shí)代特征。二、新時(shí)代創(chuàng)新精神的特征二、新時(shí)代創(chuàng)新精神的特征2.對(duì)外開放是創(chuàng)新精神的必要條件創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。3.人民立場(chǎng)是創(chuàng)新精神的價(jià)值取向習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的重要講話中指出：“我們要始終把人民立場(chǎng)作為根本立場(chǎng)。1.解放思想是創(chuàng)新精神的基本前提解放思想最大的敵人是習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見。解放思想最大的問題是面對(duì)新情況仍用“老辦法”。榜樣力量學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)建合作社帶領(lǐng)村民種植中

6、草藥“雖然考上了大學(xué)，但想起家鄉(xiāng)的落后與貧窮，總想做點(diǎn)什么?！?013年，家住曲靖市會(huì)澤縣雨碌鄉(xiāng)鐵廠村的趙慶早考上了云大滇池學(xué)院。雖然來到了大城市，但一想起老家地處烏蒙貧困山區(qū)，村民們靠產(chǎn)能低下的農(nóng)作物種植養(yǎng)家糊口，作為村子里出來的第三個(gè)大學(xué)生，他覺得有義務(wù)讓父老鄉(xiāng)親們從靠天吃飯的情形中走出來。名人名言創(chuàng)新精神不是天生的，其雖然與生理遺傳因素密切相關(guān)，特別是特殊領(lǐng)域的創(chuàng)新，如音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等，但其實(shí)質(zhì)性的發(fā)展則是后天的。所以，創(chuàng)新精神具有可發(fā)展性。4.創(chuàng)新精神的可發(fā)展性更加突出二、新時(shí)代創(chuàng)新精神的特征創(chuàng)新精神主要由勇于探索的精神、艱苦奮斗的精神、樂于獻(xiàn)身的精神和從實(shí)際出發(fā)的學(xué)風(fēng)等部分構(gòu)成。其

7、中，勇于探索的精神是創(chuàng)新精神的核心，艱苦奮斗的精神是創(chuàng)新精神的保障，樂于獻(xiàn)身的精神是創(chuàng)新精神的依托，從實(shí)際出發(fā)的學(xué)風(fēng)是創(chuàng)新精神的實(shí)現(xiàn)途徑。三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑2.穩(wěn)定的興趣興趣是成功的內(nèi)在起點(diǎn)。個(gè)體對(duì)客觀世界的某些現(xiàn)象或問題產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)喜愛觀察和思考它們。3.旺盛的求知欲求知欲是指追求某些現(xiàn)象發(fā)生的原因、探究客觀事物變化的規(guī)律和尋求解決問題的辦法的內(nèi)心欲望。1.強(qiáng)烈的好奇心好奇心是對(duì)客體的選擇性態(tài)度。具有好奇心，就會(huì)很自然地受到未知世界的吸引，樂于施展才智以尋求答案。（一）培養(yǎng)勇于探索的精神資料鏈接釋放青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的無窮力量“947萬名大學(xué)生， 230萬個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽”，這是中國(guó)“互聯(lián)

8、網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡(jiǎn)稱“雙創(chuàng)大賽”）創(chuàng)辦 5年來的成績(jī)。（ 1）鍛造一支敢闖會(huì)創(chuàng)的雙創(chuàng)生力軍。從無人直升機(jī)系統(tǒng)、微小衛(wèi)星，到 Niceky自抗凝性高通量血液透析器、終極發(fā)動(dòng)機(jī)注重學(xué)科交叉和跨行業(yè)創(chuàng)新。（ 2）推動(dòng)一場(chǎng)雙創(chuàng)教育的深化改革。雙創(chuàng)大賽不僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種制度創(chuàng)新。（ 3）開出一堂最大、最有溫度的思政大課。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是做虛無縹緲的妄想，而是要與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合，以青春之奮斗領(lǐng)航民族之振興。艱苦奮斗是一種不怕艱辛苦難而勇敢地去戰(zhàn)勝困難的精神。保持艱苦奮斗的精神要具有足夠的自信心和頑強(qiáng)的意志力。（二）保持艱苦奮斗的精神（二）保持艱苦奮斗的精神1.足夠的自信

9、心具備創(chuàng)新精神的人往往相信自己更有創(chuàng)造性。沒有足夠的自信是很難大膽創(chuàng)新的。信心是勝利的起點(diǎn)，是產(chǎn)生勇氣和實(shí)現(xiàn)雄心壯志的保證。2.頑強(qiáng)的意志力意志是人自覺地確定目標(biāo)，并支配行動(dòng)去克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。頑強(qiáng)的意志力是不可或缺的創(chuàng)新素質(zhì)之一。創(chuàng)新探索的道路上充滿了矛盾和斗爭(zhēng)。新理論、新觀點(diǎn)、新產(chǎn)品的出現(xiàn)常常會(huì)遭到質(zhì)疑、反對(duì)。擁有創(chuàng)新精神的人往往堅(jiān)持真理，甚至獻(xiàn)出了自己的生命。從心理學(xué)的角度來看，為真理而獻(xiàn)身是完善性格品質(zhì)的最高表現(xiàn)。獻(xiàn)身精神是智力因素與非智力因素的完美結(jié)合，反映了對(duì)科學(xué)的正確認(rèn)識(shí)、對(duì)真理的追求、對(duì)科學(xué)無限的熱愛、堅(jiān)韌不拔的毅力、大無畏的勇敢精神和高度的犧牲精神。（三）學(xué)習(xí)

10、樂于獻(xiàn)身的精神榜樣力量為尋青蒿險(xiǎn)墜崖屠呦呦首獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，帶“火”青蒿素的同時(shí)，也讓青蒿行情“火”了起來。作為世界最大的青蒿素生產(chǎn)商，華立集團(tuán)從青蒿素的生產(chǎn)、研發(fā)再到推向國(guó)際抗瘧市場(chǎng)，這背后又有哪些鮮為人知的故事呢？端正學(xué)風(fēng)是進(jìn)行創(chuàng)新的必由之路。學(xué)風(fēng)不正，唯書、唯上而不唯實(shí)，把理論當(dāng)作固定的、一成不變的教條，就窒息了理論的生命力，扼殺了創(chuàng)新、創(chuàng)造的靈魂。從實(shí)際出發(fā)的學(xué)風(fēng)，就是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)和工作的過程中，既要保持自己的理論水平，又要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷發(fā)展理論，達(dá)到知行合一。（四）建設(shè)從實(shí)際出發(fā)

11、的學(xué)風(fēng)第二節(jié)創(chuàng) 新 意 識(shí)02在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)新往往帶有偶然性，給人一種可遇而不可求的感覺。其實(shí)創(chuàng)新并不是偶然的，盡管它在很大程度上存在機(jī)遇問題，但是為什么有些人能夠抓住機(jī)遇，而有些人只能看著機(jī)遇從眼前白白溜走？其中最重要的因素就是是否具有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的起點(diǎn)和前提，離開了創(chuàng)新意識(shí)，一切創(chuàng)新活動(dòng)都將無從談起。所謂創(chuàng)新意識(shí)，是指人們對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)新的價(jià)值性、重要性的一種認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度及由此形成的對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度，并以這種態(tài)度來規(guī)范和調(diào)整自己的活動(dòng)方向的一種穩(wěn)定的精神態(tài)勢(shì)。一、創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵經(jīng) 典 案 例科學(xué)幻想畫，有什么創(chuàng)新思維？創(chuàng)新意識(shí)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，科學(xué)

12、技術(shù)的每次進(jìn)步都是通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)人類社會(huì)各個(gè)方面都產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。二、創(chuàng)新意識(shí)的作用1.創(chuàng)新意識(shí)是決定一個(gè)國(guó)家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量創(chuàng)新能力是一種綜合素質(zhì)，是善于選擇、重組、應(yīng)用信息，獨(dú)立地解決問題的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。而創(chuàng)新意識(shí)對(duì)創(chuàng)新能力的激發(fā)和培養(yǎng)具有重要的作用。二、創(chuàng)新意識(shí)的作用2.創(chuàng)新意識(shí)促成社會(huì)多種因素的變化，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步創(chuàng)新意識(shí)根源于社會(huì)生產(chǎn)方式，它的形成和發(fā)展必然進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)步，從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，促成上層建筑的進(jìn)步。創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步推動(dòng)人的思想解放，有利于人們形成開拓意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)等先進(jìn)觀念。二、創(chuàng)新意識(shí)的作用3. 創(chuàng)

13、新意識(shí)促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量 二、創(chuàng)新意識(shí)的作用另外，創(chuàng)新意識(shí)是個(gè)體進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)在指導(dǎo)力量。創(chuàng)新實(shí)質(zhì)上確定了一種新的人才標(biāo)準(zhǔn)，代表人才素質(zhì)變化的性質(zhì)和方向，輸出一種重要的信息。創(chuàng)新意識(shí)有著自身的特征與基本構(gòu)成因素，了解和掌握其特征有助于我們進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，熟悉其基本構(gòu)成能夠幫助我們深入理解創(chuàng)新意識(shí)。三、創(chuàng)新意識(shí)的特征2.社會(huì)歷史性創(chuàng)新意識(shí)是以提高物質(zhì)生活水平和精神生活水平需要為出發(fā)點(diǎn)的，而這種需要在很大程度上受具體的社會(huì)歷史條件制約。3.個(gè)體差異性人們的創(chuàng)新意識(shí)與其社會(huì)地位、文化素質(zhì)、興趣愛好、情感志趣等相對(duì)應(yīng)，它們對(duì)創(chuàng)新起重大推進(jìn)作用。1.新穎性創(chuàng)新意識(shí)或是為了

14、滿足新的社會(huì)需求，或是用新的方式更好地滿足原來的社會(huì)需求，創(chuàng)新意識(shí)是求新意識(shí)。三、創(chuàng)新意識(shí)的特征創(chuàng)新意識(shí)主要由創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志四個(gè)方面構(gòu)成。要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，就要從上述四個(gè)方面出發(fā)。四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成1.培養(yǎng)創(chuàng)新興趣興趣是人們力求探究某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。創(chuàng)新興趣則是對(duì)挑戰(zhàn)陳規(guī)、創(chuàng)造新事物、提出新方法等感興趣，熱衷于從事創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新興趣引導(dǎo)創(chuàng)新目標(biāo)的確立、創(chuàng)新能力的開發(fā)，人們總是優(yōu)先根據(jù)自己的興趣來選擇合適的創(chuàng)新內(nèi)容和方向。創(chuàng)新興趣是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件之一。四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成2.抓住創(chuàng)新動(dòng)機(jī)良好的動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使這種活動(dòng)朝著一定目標(biāo)努

15、力的內(nèi)部心理傾向。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體進(jìn)行創(chuàng)新行動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是創(chuàng)新行為的動(dòng)力基礎(chǔ)。四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成（2）指向功能。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)總是使創(chuàng)新活動(dòng)指向一定的目標(biāo)或?qū)ο蟆＃?）維持與調(diào)節(jié)功能。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)一旦引起創(chuàng)新實(shí)踐，會(huì)使人表現(xiàn)出極大的積極性，維持創(chuàng)新過程。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)在創(chuàng)新活動(dòng)中主要有以下三個(gè)方面的功能：（1）激活功能。創(chuàng)新動(dòng)機(jī)激發(fā)、推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生創(chuàng)新行為。3.體驗(yàn)創(chuàng)新情感情感是人對(duì)事物的態(tài)度的體驗(yàn)，如果對(duì)創(chuàng)新的態(tài)度是認(rèn)可的，那么相應(yīng)產(chǎn)生熱愛、崇尚的情感體驗(yàn)。創(chuàng)新情感是指創(chuàng)新主體對(duì)創(chuàng)新的主觀情感體驗(yàn)，包括對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)新過程涉及的各方面內(nèi)容。四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成（1）智力和創(chuàng)新情感相互

16、作用。在任何一種活動(dòng)中，認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)都是相互交織的，健康積極的情感對(duì)認(rèn)知活動(dòng)起促進(jìn)作用。四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成（2）創(chuàng)新情感作用于創(chuàng)新活動(dòng)的全過程。從創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生到創(chuàng)新過程的持續(xù)，再到創(chuàng)新結(jié)果的驗(yàn)證，各個(gè)環(huán)節(jié)無不蘊(yùn)含著創(chuàng)新者的情感因素。4.鍛煉創(chuàng)新意志創(chuàng)新是一種意志行為，創(chuàng)新的特征就是克服困難，做前人和別人沒有做的事，可以說意志就是力量，意志是創(chuàng)新的支柱。創(chuàng)新意志是有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地調(diào)節(jié)和支配創(chuàng)新活動(dòng)的心理現(xiàn)象。四、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成第三節(jié)創(chuàng) 新 能 力03提高創(chuàng)新能力，意味著保持對(duì)一切既有成果的懷疑，意味著對(duì)落后觀念的否定，意味著對(duì)迷信的打破和對(duì)陳規(guī)的超越，進(jìn)而提出新思想、新理論和新論

17、斷。創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。創(chuàng)新是一種變革，包括從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會(huì)受益的系列變革活動(dòng)。一、創(chuàng)新能力的概念132（3）倍增性。大量實(shí)踐證明，開發(fā)和提升人的創(chuàng)新能力可以創(chuàng)造出比傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高出多倍的效益。（2）可塑性。創(chuàng)新并不是與生俱來的，也不是固定不變的，是可以通過教育、實(shí)踐被不斷激發(fā)培養(yǎng)的。（1）綜合性。創(chuàng)新能力是在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的各種創(chuàng)新能力的合成。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心。二、創(chuàng)新能力的特征有專家指出，嘗試與創(chuàng)新是緊密聯(lián)系在一起的，沒有嘗試，永遠(yuǎn)不會(huì)有創(chuàng)新，創(chuàng)

18、新是在不斷的嘗試中獲得的，創(chuàng)新源于嘗試，同時(shí)又高于嘗試，所以在某種意義上，一個(gè)人的創(chuàng)新能力是由他敢于進(jìn)行大膽嘗試的程度所決定的。因此，我們要讓孩子敢于嘗試。實(shí)踐出真知，讓孩子自己動(dòng)手，大膽嘗試，這有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力知識(shí)拓展創(chuàng)新能力通常包括六種基本能力，即發(fā)現(xiàn)問題的能力、流暢的思維能力、變通的能力、獨(dú)立創(chuàng)新的能力、制訂方案的能力和評(píng)價(jià)的能力。三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問題的能力是一種發(fā)現(xiàn)那些讓人難以覺察的、隱藏在習(xí)以為?，F(xiàn)象背后問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題在創(chuàng)新活動(dòng)中通常是由認(rèn)知風(fēng)格和工作風(fēng)格來體現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)問題能力的前提是好奇心和懷疑。好奇心會(huì)提高人們對(duì)外界信息的敏

19、感性。1.發(fā)現(xiàn)問題的能力2.流暢的思維能力三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成思維流暢是以豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的記憶力為基礎(chǔ)的，并能夠根據(jù)當(dāng)前情況所得到的印象和所觀察到的事物激活知識(shí)。流暢的思維能力是指就某一問題情境能順利產(chǎn)生多種不同的反應(yīng)。三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成變通的能力是指思維迅速、能輕易地從一類對(duì)象轉(zhuǎn)變到另一類對(duì)象的能力。創(chuàng)新需要多向思維，僅有流暢的思維能力是不夠的，還需要變通的能力。創(chuàng)新實(shí)踐證明，凡是在創(chuàng)新上大有作為的人，大多思路開闊，思如泉涌。3.變通的能力獨(dú)立創(chuàng)新的能力（簡(jiǎn)稱“獨(dú)創(chuàng)能力”）是一種尋求不同尋常的思想和新奇的、獨(dú)特的解決問題的能力。獨(dú)創(chuàng)能力是創(chuàng)新能力最本質(zhì)、最重要的核心要素，它反映了一個(gè)

20、人創(chuàng)新能力水平的高低。三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成4.獨(dú)立創(chuàng)新的能力創(chuàng)新的設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)取決于方案的制訂和實(shí)施。所謂制訂方案的能力，是指把一個(gè)創(chuàng)新的想法變成一個(gè)具體的實(shí)施方案。從設(shè)想、構(gòu)思、證明到具體的設(shè)計(jì)、修改、完善，需要做大量的創(chuàng)造性工作。三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成5.制訂方案的能力三、創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成評(píng)價(jià)的能力是指通過評(píng)審從許多方案中選擇出一種方案的能力。創(chuàng)新能力是由上述基本能力組成的一個(gè)有機(jī)整體。評(píng)價(jià)還可以促進(jìn)創(chuàng)新過程中方案的優(yōu)化。6.評(píng)價(jià)的能力創(chuàng)新能力的形成有一定的原理，掌握了這些原理可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，但是與此同時(shí)，也應(yīng)十分清楚影響創(chuàng)新能力形成的因素，以便采取相應(yīng)的措施。四、創(chuàng)新能

21、力的形成原理132遺傳素質(zhì)是人類創(chuàng)新能力的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此人類創(chuàng)新能力的形成首先要遵循遺傳規(guī)律。遺傳素質(zhì)又稱天賦、稟賦或者天資，是指?jìng)€(gè)體先天繼承的、與生俱來的生理解剖特點(diǎn)。1.遺傳素質(zhì)遺傳素質(zhì)是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎(chǔ)和必要的物質(zhì)前提，也是創(chuàng)新能力形成的第一原理，是決定個(gè)體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平的潛在因素。四、創(chuàng)新能力的形成原理除了先天因素之外，外部環(huán)境也是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件，是創(chuàng)新能力形成的第二原理。人是社會(huì)的人，人的創(chuàng)新實(shí)踐不可能在“真空”中進(jìn)行，必然受到環(huán)境的影響。四、創(chuàng)新能力的形成原理2.外部環(huán)境實(shí)踐是人的創(chuàng)新能力形成的唯一途徑，也是檢驗(yàn)創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動(dòng)

22、成果的標(biāo)準(zhǔn)，是創(chuàng)新能力形成的第三原理。人類改造實(shí)踐的活動(dòng)就是創(chuàng)新活動(dòng)。人類只有通過社會(huì)實(shí)踐，才能把創(chuàng)新意識(shí)變成現(xiàn)實(shí)。四、創(chuàng)新能力的形成原理3.實(shí)踐4.創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散后集中，最后解決問題。創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維關(guān)系密切。創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新活動(dòng)的靈魂和核心。四、創(chuàng)新能力的形成原理第四節(jié)創(chuàng) 新 思 維04重視創(chuàng)新思維是馬克思主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，馬克思、恩格斯特別重視創(chuàng)新，他們?cè)?jīng)指出，“全部問題都在于使現(xiàn)存世界革命化，實(shí)際地反對(duì)并改變現(xiàn)存的事物”。也就是說，馬克思主義者要依據(jù)實(shí)踐的變化分析問題、解決問題，進(jìn)而推動(dòng)人們的思維“按照人如何學(xué)會(huì)改變自然

23、界而發(fā)展”，最終實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是人類思維的高級(jí)過程，在人類社會(huì)生活的一切領(lǐng)域都發(fā)揮著非常重要的作用。一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵人類早期的創(chuàng)新思維研究是與發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、革新、設(shè)計(jì)、寫作、繪畫、雕塑、作曲等創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在一起的。然而，創(chuàng)新沒有捷徑，創(chuàng)新思維不是一瞬間的頓悟，而是一輩子的堅(jiān)持。頓悟又稱靈感式的洞見，是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某一事物或思考某一問題，百思而不得其解的時(shí)候。1.創(chuàng)新思維是一種頓悟1950年，美國(guó)心理學(xué)家喬伊保羅吉爾福特在美國(guó)心理學(xué)年會(huì)上發(fā)表了題為“創(chuàng)造性”的著名演講，此后，這一領(lǐng)域的研究開始繁榮起來。吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)新思維的核心是上述三維結(jié)構(gòu)中處于第二維度的發(fā)散

24、思維。一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵2.創(chuàng)新思維是發(fā)散思維一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵（4）精致性，即能想象與描述事物或事件的具體細(xì)節(jié)。（3）獨(dú)創(chuàng)性，即具有與眾不同的想法和別出心裁的解決問題的思路。（2）靈活性，即能從不同角度、不同方向靈活地思考問題。（1）流暢性，即在短時(shí)間內(nèi)能連續(xù)地表達(dá)出觀念和設(shè)想的數(shù)量。發(fā)散思維有以下四個(gè)主要特征：3.創(chuàng)新思維是低買高賣此外，斯滕伯格在其著作不同凡響的創(chuàng)造力中還用 “買低和賣高 ”的形象比喻揭示了創(chuàng)新思維的本質(zhì)。在斯滕伯格看來，創(chuàng)新并不是科學(xué)家和藝術(shù)家的專利，用有新意的方式解決日常生活中的問題，在普通的工作崗位上創(chuàng)造性地工作，都應(yīng)該屬于創(chuàng)新。一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵創(chuàng)新理念創(chuàng)新思維不

25、是個(gè)別天才人物所獨(dú)有的神秘之物，而是每個(gè)正常人都具備的能力。二、創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維不是按照常規(guī)思維的思路來看問題，而是打破常規(guī)，質(zhì)疑、批判已有的理論和做法，不拘泥于某種思維方式。1.創(chuàng)新思維的普遍性2.創(chuàng)新思維的靈活性二、創(chuàng)新思維的特征3.創(chuàng)新思維的實(shí)踐性創(chuàng)新思維需要人們付出艱苦的腦力勞動(dòng)，往往不是漫無邊際、輕輕松松就能即興提出一個(gè)好的創(chuàng)意，也不是偶爾運(yùn)用幾次創(chuàng)新思維就能造就創(chuàng)新思維的利刃。創(chuàng)新思維建立在大量的實(shí)踐上。一項(xiàng)創(chuàng)新思維成果往往要經(jīng)過長(zhǎng)期的探索甚至多次的挫折才能取得，而培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力也要經(jīng)過長(zhǎng)期的知識(shí)積累、實(shí)踐磨礪，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。二、創(chuàng)新思維的特征4.創(chuàng)新思維的價(jià)值性創(chuàng)新

26、思維成果是獨(dú)創(chuàng)的、新穎的，能轉(zhuǎn)化為知識(shí)、信息、技術(shù)、產(chǎn)品等，創(chuàng)造巨大的價(jià)值和社會(huì)意義，甚至對(duì)生產(chǎn)力產(chǎn)生推動(dòng)和變革。但是，通過創(chuàng)新思維創(chuàng)造價(jià)值不是一勞永逸的，新成果不斷推陳出新，如果不繼續(xù)創(chuàng)新價(jià)值就會(huì)貶值，甚至被更有價(jià)值的創(chuàng)新成果替代。二、創(chuàng)新思維的特征5.創(chuàng)新思維的導(dǎo)向性習(xí)近平總書記指出：“問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源?！币簿褪钦f，創(chuàng)新思維要以問題為導(dǎo)向，彰顯出強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”。推動(dòng)創(chuàng)新必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、研究問題、解決問題不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。創(chuàng)新思維使人能夠突破思維定式來思考問題，按新的思路去尋找解決問題的方法。常見的創(chuàng)新思維基本形態(tài)有逆向思維、側(cè)向思維、求異

27、思維、類比思維、綜合思維和發(fā)散思維等。三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)1.逆向思維逆向思維是指對(duì)似乎已成定論、司空見慣的事物或觀點(diǎn)，再從反面提出問題、分析問題、解決問題的一種思維方式。逆向思維往往能夠突破常規(guī)的束縛，產(chǎn)生出奇制勝的效果。需要注意的是，逆向思維并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違背常規(guī)，不受限制地胡思亂想。側(cè)向思維是指既不與一般思維方向相同，也不正好相反，而從旁側(cè)開拓出思路的一種思維方式。側(cè)向思維的關(guān)鍵是能否擺脫他人常規(guī)的思維方式或習(xí)慣性思維的束縛，換一種用新的觀察角度去思維的途徑。三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)2.側(cè)向思維3.求異思維所謂求異思維，是指思維主體對(duì)某一問題進(jìn)行求解時(shí)，不受已有信息或以往思路的限制，從不同方向、不同角度去尋求解決問題的不同答案的一種思維方式。求異思維通常包括發(fā)散求異和轉(zhuǎn)換求異等獨(dú)具特效的思維方式。三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)4.類比思維類比思維包括兩方面的含義：一是聯(lián)想，即由新信息引起的對(duì)已有知識(shí)的回憶；二是類比，在新、舊信息間找相似和相異的地方，即異中求同或同中求異。三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)三、創(chuàng)新思維的基本形態(tài)5.綜合思維綜合思維是把某一事物的某些要素分離出來，組接到另一事物或事物的某些要素上的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性思維的過程。綜合思維是多種思維方法在思維活動(dòng)中的全息式整合，是人腦綜合