人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《 3.3降水和降水的分布第二課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《3.3降水和降水的分布第二課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3降水和降水的分布第二課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本課。利用多媒體展示降水分布圖，引起學(xué)生興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了降水的形成原因、類(lèi)型和分布規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)降水分布的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生積極回答，教師給予及時(shí)反饋。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生間交流充分，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能理解降水的形成原因、類(lèi)型和分布規(guī)律，提高地理觀察和分析能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)降水相關(guān)知識(shí)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)降水知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，展示出對(duì)降水類(lèi)型、形成原因和分布規(guī)律的掌握。在技能方面，學(xué)生通過(guò)觀察降水分布圖，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)降水現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在個(gè)別學(xué)生參與度和課堂互動(dòng)方面，仍有待加強(qiáng)。建議教師關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.提高學(xué)生參與度：教師可以更多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與度。

b.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

c.關(guān)注學(xué)生需求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)：定期教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法。

b.開(kāi)展教研