部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示兩漢時(shí)期的科技成果和文化特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，師生交流頻繁，互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使抽象的歷史事件和科技文化變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了符合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。張老師通過(guò)生動(dòng)的講解、豐富的實(shí)例和多媒體展示，使學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期的科技成果和文化特點(diǎn)有了深刻的印象。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論，對(duì)歷史學(xué)科的思維方式有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講述兩漢時(shí)期的科技和文化成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，張老師還教育學(xué)生要尊重歷史，客觀地看待歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)方式和有效的課堂管理，成功地將學(xué)生帶入了兩漢時(shí)期科技和文化的世界。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使得課堂氛圍活躍且富有成效。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)更多元化的方式引入課題。此外，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。同時(shí)，可以參與更多的教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)心得，不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果?？梢酝ㄟ^(guò)定