北師大版九年級數(shù)學下冊：2.1《二次函數(shù)》聽評課記錄

北師大版九年級數(shù)學下冊：2.1《二次函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北師大版九年級

教學主題或章節(jié)：2.1《二次函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容進行了系統(tǒng)的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，自然引入了新課。展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生通過觀察圖像和分析公式，理解二次函數(shù)的性質(zhì)。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探索。結束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學，通過展示二次函數(shù)的圖像和動畫，使得學生更直觀地理解了二次函數(shù)的性質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的定義、掌握二次函數(shù)的性質(zhì)以及能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地給出二次函數(shù)的定義，描述開口方向、頂點坐標等性質(zhì)，并在相關習題中正確應用。然而，部分學生在處理復雜題目時，對于如何運用二次函數(shù)的性質(zhì)解決問題仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提問和思考，使學生在學習過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。通過討論和合作學習，學生們能夠更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力。此外，張教師還通過引入一些數(shù)學歷史故事，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。張教師的教學語言清晰、準確，對二次函數(shù)的講解深入淺出，使得學生們能夠較好地理解和掌握相關知識。最突出的優(yōu)點是張教師注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作學習能力，通過討論和實驗等方式，讓學生在實踐中學習和探索。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在解決問題的過程中加深對二次函數(shù)性質(zhì)的理解。其次，針對部分學生在處理復雜題目時的困難，建議張教師在課后提供一些針對性的輔導，幫助學生提高解題技巧。此外，可以適當增加一些數(shù)學應用的情境，讓學生更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師在實施改進措施后的教學效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討，分享教學