新人教版七下歷史第2單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙聽課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第2單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課金與南宋的對(duì)峙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示金與南宋的地圖，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解金與南宋的對(duì)峙背景、過程和結(jié)果。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解金與南宋的對(duì)峙背景、過程和結(jié)果，理解這一時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)金與南宋的對(duì)峙有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)金與南宋的對(duì)峙背景、過程和結(jié)果有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)這一時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化也有了較為全面的了解。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，如能解釋金與南宋對(duì)峙的原因和影響等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張華老師通過講述金與南宋的對(duì)峙過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化的重要性，使學(xué)生更加關(guān)注歷史的發(fā)展脈絡(luò)。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維，如在討論環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課堂中，教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史事件的尊重和客觀評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些歷史案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)教師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以