2024秋九年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football說課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball說課稿（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024秋九年級(jí)英語上冊(cè)Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball”為內(nèi)容，圍繞課本知識(shí)，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語水平，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫技能，提高他們對(duì)澳大利亞足球的了解和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)澳大利亞足球文化，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下的體育活動(dòng)的理解和尊重。同時(shí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過英語進(jìn)行交流討論，鍛煉他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外，強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握澳大利亞足球的基本特點(diǎn)，包括規(guī)則、流行程度等；

②通過課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)描述和討論體育活動(dòng)，使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯；

③能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，討論對(duì)足球的看法和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解澳大利亞足球文化的內(nèi)涵，包括其歷史背景和社會(huì)意義；

②正確運(yùn)用英語進(jìn)行復(fù)雜句型的構(gòu)建，如條件句、比較級(jí)和最高級(jí)等；

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生能夠批判性思維，對(duì)澳大利亞足球進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：澳大利亞足球相關(guān)視頻資料、圖片、英文介紹文本

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（足球模型）、PPT課件、小組討論卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用PPT展示澳大利亞足球的歷史圖片和精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過提問：“DoyouknowanypopularsportsinAustralia?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到新課。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹澳大利亞足球的基本規(guī)則和特點(diǎn)，如比賽時(shí)長、球場尺寸、比賽方式等。

-利用視頻片段展示澳大利亞足球比賽，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)其特點(diǎn)。

-通過PPT展示澳大利亞足球的相關(guān)詞匯和短語，如“footballmatch”、“goalkeeper”、“forward”等。

-分組討論：讓學(xué)生討論他們喜歡的足球項(xiàng)目，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯等。

-小組活動(dòng)：每組選擇一位代表，用英語描述他們最喜歡的足球項(xiàng)目，其他組員提問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)澳大利亞足球的特點(diǎn)和規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注澳大利亞足球，并嘗試用英語進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課本相關(guān)章節(jié)，了解澳大利亞足球的歷史和文化。

-搜集關(guān)于澳大利亞足球的圖片或視頻，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)澳大利亞足球，掌握了相關(guān)的詞匯和短語，如“footballmatch”、“goalkeeper”、“forward”等，豐富了他們的英語詞匯量。

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的描述和討論，提高口語表達(dá)能力。

-通過小組活動(dòng)和課堂討論，學(xué)生的英語聽說能力得到鍛煉，能夠用英語進(jìn)行日常交流。

2.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過了解澳大利亞足球文化，對(duì)不同的體育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的體育活動(dòng)，提高對(duì)多元文化的包容性。

3.思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在討論和分享自己喜歡的足球項(xiàng)目時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行批判性思維。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通，提高了創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生對(duì)澳大利亞足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生通過搜集資料、觀看視頻等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.社會(huì)實(shí)踐能力：

-學(xué)生在課后完成作業(yè)和分享活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

6.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠?qū)⒂⒄Z知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過完成課本練習(xí)題和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①澳大利亞足球的基本規(guī)則和特點(diǎn)

②澳大利亞足球的歷史和文化背景

③與足球相關(guān)的英語詞匯和短語

2.關(guān)鍵詞匯：

①footballmatch（足球比賽）

②goalkeeper（守門員）

③forward（前鋒）

④Australianrulesfootball（澳大利亞規(guī)則足球）

⑤Australianfootballculture（澳大利亞足球文化）

3.重點(diǎn)句子：

①"ThegamethattheylikemostisAustralianfootball."

②"AustralianfootballisapopularsportinAustralia."

③"Ithasarichhistoryanduniqueculture."

④"Playersusetheirhandsandfeettoplaythegame."

⑤"Thegameisknownforitsfastpaceandphysicality."教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于澳大利亞足球的內(nèi)容?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度非常高。當(dāng)我在屏幕上展示澳大利亞足球的歷史圖片和精彩瞬間時(shí)，學(xué)生們立刻被吸引住了。他們對(duì)于足球的熱情讓我感到驚喜，也讓我意識(shí)到，通過結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，當(dāng)我介紹澳大利亞足球的規(guī)則時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于一些規(guī)則的理解并不清晰。這讓我反思，可能需要更加細(xì)致地解釋和舉例，以便他們更好地理解。此外，我也意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的句型，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空、選擇題和翻譯等練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成翻譯練習(xí)時(shí)遇到了困難。這讓我想到，或許在接下來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的翻譯能力，提供更多的翻譯練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注澳大利亞足球，并嘗試用英語進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)于課后拓展活動(dòng)的參與度不高。因此，我需要思考如何設(shè)計(jì)更具吸引力的課后活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的現(xiàn)象：學(xué)生在小組討論時(shí)，雖然能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在面對(duì)不同意見時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通技巧是非常重要的。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的小組討論和辯論活動(dòng)，以幫助他們提高這方面的能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和調(diào)整的過程。今天這節(jié)課，我學(xué)到了很多，也意識(shí)到自己需要在以下幾個(gè)方