仰臥起坐課聽(tīng)評(píng)課記錄

仰臥起坐課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：體育與健康

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：仰臥起坐

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：體育教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)仰臥起坐的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師以提問(wèn)方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講解、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。在講授仰臥起坐的技巧時(shí)，張老師耐心講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的理解能力。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握仰臥起坐的技巧。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)仰臥起坐的重要性，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，積極提問(wèn)、鼓勵(lì)回答，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，張老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，師生交流頻率高，質(zhì)量好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)仰臥起坐表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂中，學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，相互幫助、相互鼓勵(lì)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。在時(shí)間分配上，張老師合理規(guī)劃，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地掌握仰臥起坐的技巧。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握仰臥起坐的基本技巧，增強(qiáng)學(xué)生的腰腹力量，并培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣和合作精神。通過(guò)課堂觀察和課后反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠正確完成仰臥起坐動(dòng)作，對(duì)技巧有一定的理解，同時(shí)在練習(xí)中展現(xiàn)了良好的合作精神。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)仰臥起坐的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出仰臥起坐的基本動(dòng)作要領(lǐng)，了解其對(duì)身體健康的好處，并對(duì)如何正確進(jìn)行仰臥起坐有了一定的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成仰臥起坐，并能夠注意到動(dòng)作的準(zhǔn)確性，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本次課程在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)身體健康的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)鍛煉身體的積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了相互尊重、相互鼓勵(lì)，展現(xiàn)了良好的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課程不僅關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，還關(guān)注了學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是在課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度方面，張老師做得非常好，學(xué)生對(duì)仰臥起坐的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，使學(xué)生能夠更好地掌握仰臥起坐的技巧。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，有時(shí)學(xué)生的紀(jì)律狀況稍顯松懈，建議張老師在課堂開(kāi)始時(shí)明確紀(jì)律要求，加強(qiáng)課堂管理。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如引入更多教學(xué)視頻或互動(dòng)游戲，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供